精選大班教案合集九篇

1、you pretend to work hard, you are the only one who deceives yourself. never use tactical diligence to cover up strategic laziness.（頁(yè)眉可刪）精選大班教案合集九篇 大班教案 篇1活動(dòng)目標(biāo)1、欣賞作品，感受點(diǎn)彩畫(huà)法的獨(dú)特美(細(xì)膩、豐富等)。2、喜歡修拉的點(diǎn)彩畫(huà)，愿意嘗試和表達(dá)?；顒?dòng)準(zhǔn)備大碗島的星期天下午作品3幅(其中一幅與原作大小相同 ，即為207cm308cm，其他兩幅同比例縮小)、修拉及其作品介紹課件、欣賞用的配樂(lè)、點(diǎn)彩透明軟插片、畫(huà)紙、顏料、棉簽等?；顒?dòng)過(guò)程一、

2、整體感受，發(fā)現(xiàn)點(diǎn)彩的獨(dú)特性1、回憶作品。(1)大家還記得這幅畫(huà)嗎?這幅畫(huà)什么地方比較獨(dú)特?(幼兒回答：它的顏色很特別，色彩很鮮艷；充滿陽(yáng)光，給人暖暖的感覺(jué)：這幅畫(huà)是我看到的人最多的一幅畫(huà)，而且每個(gè)人的樣子、衣服、動(dòng)作都不一樣：這幅畫(huà)上有很多顏料點(diǎn)，其他的畫(huà)里沒(méi)有這樣的點(diǎn))(2)真是這樣嗎?大碗島的星期天下午整幅畫(huà)都是由一個(gè)一個(gè)的點(diǎn)構(gòu)成的嗎?讓我們一起去找一找，看一看，整個(gè)畫(huà)面是不是都布滿了小色點(diǎn)?(播放配樂(lè)，幼兒自由更換各種角度欣賞作品，交流自己的想法。)2、幼兒賞畫(huà)。(1)那些小色點(diǎn)在哪里?(幼兒回答：在裙子里，在草地里，在樹(shù)葉中)(2)畫(huà)面上白色的裙子和波光粼粼的湖面都是由小色點(diǎn)構(gòu)成的嗎?

3、(3)教師小結(jié)：這些小色點(diǎn)無(wú)處不在，整幅畫(huà)都是由小色點(diǎn)構(gòu)成的。二、觀察嘗試 ，感受點(diǎn)彩之美1、發(fā)現(xiàn)點(diǎn)彩用色的豐富。(1)(出示色塊圖)這是什么?上面布滿了哪些顏色的點(diǎn)?(幼兒回答：白色的、粉紅色的、褐色的、藍(lán)色的、紫色的、黑色的)(2)這是大碗島星期天下午的某個(gè)區(qū)域(放大)，我們來(lái)找找看，這到底是哪一區(qū)域的顏色呢?(幼兒拿著放大鏡觀察作品，并將色塊圖放在作品的不同部位比對(duì)。幼兒發(fā)現(xiàn)這與作品中女士的蓬蓬裙和叼煙斗人的褲子顏色最接近。)(3)幼兒和教師一起從遠(yuǎn)處看，發(fā)現(xiàn)褲子是藍(lán)紫色的，可走近一看，上面布滿了數(shù)十種顏色的小色點(diǎn)。小結(jié)：“遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望去，褲子是很有立體感的藍(lán)紫色，可走近一看會(huì)發(fā)現(xiàn)，褲子上還

4、有紅色、白色、粉紅色這么多顏色被很合理、有秩序地安排在褲子里，遠(yuǎn)看時(shí)它們就綜合成一種顏色，這就是奇妙的點(diǎn)彩。”2、感受點(diǎn)彩的美。(1)這條褲子是由五彩繽紛的小色點(diǎn)構(gòu)成的，那么這一大片樹(shù)葉呢?修拉畫(huà)這些樹(shù)的時(shí)候用了哪些顏色的點(diǎn)呢?(幼兒大聲表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)：墨綠、深綠、翠綠、黃綠)(2)(出示點(diǎn)彩透明軟插片)教師先出示沒(méi)畫(huà)好綠葉的樹(shù)干，并根據(jù)幼兒說(shuō)的顏色依次重疊上不同的點(diǎn)彩透明軟插片，最后，形成一棵接近于原畫(huà)效果的樹(shù)。提問(wèn)：這樣的樹(shù)葉給你什么樣的感覺(jué)?(幼兒震撼于教具呈現(xiàn)的過(guò)程與結(jié)果 ，拍手驚嘆并說(shuō)道：很立體，就像真的樹(shù)一樣；感覺(jué)很柔和，蒙蒙嚨嚨的很舒服)(3)這些蒙嚨、柔和而立體的小色點(diǎn)組成了大

5、碗島的星期天下午，它們讓“大碗島的星期天下午”看上去有什么樣的感覺(jué)呢?(幼兒回答：快樂(lè)的、明亮的、放松的、休閑的)(4)小結(jié)：一種獨(dú)特的畫(huà)法賦予了作品獨(dú)特的美。3、體會(huì)點(diǎn)彩的趣和難。(1)(出示與原作一樣大小的撐傘女士，但傘面是空白的)既然點(diǎn)彩這么有趣，我們也來(lái)體驗(yàn)一下吧!老師這里有一把和大碗島的星期天下午原作一樣大小的傘。我們一起用點(diǎn)彩的方法來(lái)為它上色好嗎?(幼兒嘗試點(diǎn)彩。每個(gè)幼兒選擇自己喜歡的顏色，在畫(huà)面上點(diǎn)上1o個(gè)顏色的點(diǎn)。一段時(shí)候后，幼兒發(fā)現(xiàn)：這樣不行，點(diǎn)不夠，點(diǎn)起來(lái)太慢，還是涂色快。)(2)每個(gè)人點(diǎn)1o個(gè)點(diǎn)，我們就只點(diǎn)了120個(gè)點(diǎn)，傘上還是白白的，看樣子這些點(diǎn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。如果要把傘

6、畫(huà)滿，要點(diǎn)多少個(gè)點(diǎn)?(幼兒大聲猜測(cè)：500個(gè)、800個(gè)、1000個(gè))(3)大家說(shuō)的數(shù)字越來(lái)越大，那到底要點(diǎn)多少個(gè)點(diǎn)呢?教師演示課件(課件中的傘面逐步添加不同顏色的點(diǎn)，同時(shí)，顯示顏色點(diǎn)的數(shù)量)。(幼兒睜大眼睛，目不轉(zhuǎn)晴地看著數(shù)字的變化，并大聲朗讀。當(dāng)傘面布滿小色點(diǎn)時(shí) ，數(shù)字停留在了20_，幼兒驚呼不已!)(4)點(diǎn)彩的畫(huà)法雖然有趣，但畫(huà)起來(lái)很累，需要堅(jiān)持才能完成。猜猜修拉畫(huà)這幅畫(huà)用了多長(zhǎng)時(shí)間?(幼兒推測(cè)：2個(gè)星期、3個(gè)月、1年、2年)(5)修拉畫(huà)這幅畫(huà)用了整整兩年。既然用點(diǎn)彩的方法畫(huà)畫(huà)又慢又累，為什么修拉還要用點(diǎn)彩的畫(huà)法來(lái)畫(huà)畫(huà)?(在前期經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，幼兒說(shuō)出了自己的理解：他想和別人畫(huà)得不一樣；他不

7、怕苦和累，想畫(huà)出最美的畫(huà))【設(shè)計(jì)意圖：點(diǎn)彩的效果很美而且很有趣，使用點(diǎn)彩的方法畫(huà)畫(huà)很難也很吃力。這個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒更為理性地了解點(diǎn)彩的畫(huà)法和畫(huà)家修拉。數(shù)畫(huà)同步的課件將點(diǎn)彩畫(huà)法的難度直觀地呈現(xiàn)出來(lái)，讓幼兒在驚嘆之余發(fā)現(xiàn)畫(huà)家修拉的堅(jiān)持和點(diǎn)彩畫(huà)法的獨(dú)特美，以及作品的來(lái)之不易。同時(shí)也讓幼兒感受，每一位大師都有著堅(jiān)韌的個(gè)性?！?、了解修拉，喜歡“點(diǎn)彩”。正因?yàn)榇蠹艺f(shuō)的這些理由，讓我們?cè)?00多年之后，看到“點(diǎn)彩”就想起了一位偉大的畫(huà)家修拉!教師按課件介紹修拉和點(diǎn)彩作品。(教師講述時(shí)，幼兒不斷地依據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)和興趣點(diǎn)與教師互動(dòng)。幼兒對(duì)點(diǎn)彩的模仿很感興趣。其他幼兒的點(diǎn)彩作品山花和野菊也引發(fā)了他們強(qiáng)烈的嘗試和

8、表達(dá)愿望。)三、習(xí)作表達(dá) ，積累“點(diǎn)彩”的感性體驗(yàn)老師準(zhǔn)備了很多材料，大家也來(lái)試試“點(diǎn)彩”，做一回小修拉。幼兒按自己的選擇進(jìn)入不同組玩“點(diǎn)彩”：顏料點(diǎn)彩(添畫(huà)、臨摹和自創(chuàng))；撕紙點(diǎn)彩；玩點(diǎn)彩透明軟插片(衣服和褲子)；放大鏡觀察畫(huà)面。大班教案 篇2活動(dòng)目標(biāo)使孩子在游戲中享受快樂(lè)，增強(qiáng)孩子的自信心。促進(jìn)孩子間相互感情，促進(jìn)教師與孩子間的感情。提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。喜歡幫助別人，與同伴友好相處。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：讓全部孩子都快樂(lè)參與活動(dòng)，鍛煉 身體教學(xué)難點(diǎn)：防止孩子們?cè)诨顒?dòng)碰傷和摔傷?；顒?dòng)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備一個(gè)大灰狼的頭飾?；顒?dòng)過(guò)程1帶領(lǐng)幼兒排隊(duì)進(jìn)入操場(chǎng)，進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)。列隊(duì)做動(dòng)物模仿操?；顒?dòng)頭部

9、，身體各關(guān)節(jié)。2 告訴幼兒活動(dòng)規(guī)則：老師今天當(dāng)大灰狼（把頭飾戴在頭上），我來(lái)抓小白兔（學(xué)狼叫），你們就是小白兔，（孩子們很興奮馬上有些開(kāi)始躲藏），狼來(lái)抓小白兔，小白兔就要跑，不能到處亂跑，你們看到操場(chǎng)上的線和小裂縫（學(xué)校操場(chǎng)簡(jiǎn)陋有許多裂縫），所有的線和裂縫都是小白兔跑的路，沒(méi)有線和裂縫的地就是小河，小白兔會(huì)被水沖走。小白兔如果被大灰狼抓住，就到操場(chǎng)邊休息，可以被其他小白兔救走，小白兔只需另一只小兔同他拍三下手（這樣做）就可以被救走。3教師走到操場(chǎng)邊，說(shuō)“大灰狼要來(lái)了，小白兔們散開(kāi)”孩子們會(huì)很興奮跑開(kāi)離老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。大灰狼開(kāi)始抓小白兔了，教師在抓小白兔時(shí)，只是看哪里小朋友們站著沒(méi)有動(dòng)，去輕輕的攆一

10、下，“嗷，那兒有小白兔不動(dòng)，我來(lái)啦”，小朋友跑動(dòng)起來(lái)，又去輕輕攆一下另外沒(méi)有動(dòng)的小朋友，做到讓每一個(gè)小朋友都活動(dòng)，并不真抓小白兔，只是把手舉起來(lái)，“我要抓到你啦”孩子跑動(dòng)起來(lái)，就尋找另外沒(méi)有動(dòng)的小孩子。抓住其中一兩個(gè)在教師面前的孩子，讓他們站在操場(chǎng)邊，讓其他小白兔救走（相互拍三下手）?；顒?dòng)過(guò)程中，孩子們發(fā)現(xiàn)大灰狼并不可怕，會(huì)開(kāi)始跟在大灰狼身后，來(lái)摸大灰狼，來(lái)逗大灰狼。4看到大家都活動(dòng)得差不多，身體很暖和了，可讓大家休息。然后再繼續(xù)。如果略有出汗，可排隊(duì)回教室休息和喝水。在教室教師做為參與者應(yīng)和幼兒隨意談話，幼兒一般都很興奮，非常愿意講話，讓他們相互之間隨便講話，不要加以干涉。教學(xué)反思這是我在冬

11、天常用到的活動(dòng)課。雖然簡(jiǎn)單，但孩子非常喜歡這個(gè)活動(dòng)，曾經(jīng)有家長(zhǎng)來(lái)問(wèn)我怎樣玩的“大灰狼抓小白兔”，孩子回到家中要求家長(zhǎng)同他們玩，玩了，說(shuō)一點(diǎn)不好，張老師的大灰狼特別好玩。在這個(gè)活動(dòng)，教師同他們是一樣的游戲者，同他們一起歡笑，一起玩耍，他們不怕大灰狼，反而來(lái)逗大灰狼，拉大灰狼，讓孩子真正做到了活動(dòng)了身體，在活動(dòng)中獲得了快樂(lè)，自信。活動(dòng)完后，可以拉住性格內(nèi)向，不愛(ài)講話的小朋友的手，問(wèn)他（或她）：“手熱了沒(méi)有，腳還冷不冷”，他們都會(huì)很高興的回答“熱和了”，問(wèn)他們：“好不好玩？”她們也會(huì)很高興的回答：“好玩”。我會(huì)告訴他們：“好，下次上活動(dòng)課我們又來(lái)”。通過(guò)活動(dòng)讓孩子感受到快樂(lè)，他們體驗(yàn)到相互幫助的重要

12、。這是節(jié)比較受孩子們歡迎的活動(dòng)課。但活動(dòng)中，也還有需要注意的地方。有許多小白兔跟在大灰狼身后，摸大灰狼，逗大灰狼時(shí)，教師轉(zhuǎn)身要注意動(dòng)作要慢，不能太快，不然小朋友躲開(kāi)時(shí)，人多會(huì)相互碰到，摔倒。也要注意掌握小朋友的奔跑速度，讓他們并不擔(dān)心被抓住，只讓他們小跑就行了，不許使盡的奔跑。讓他們跑線和裂縫也是為了限制小朋友快速奔跑。我感受是讓孩子們快樂(lè)的來(lái)到學(xué)校，快快樂(lè)樂(lè)的生活學(xué)習(xí)，游戲在幼兒園教學(xué)中不但是必不可少的課，而且是非常重要的課，它能讓孩子們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。大班教案 篇3目標(biāo)：1、傾聽(tīng)故事，體驗(yàn)“咕隆咚”機(jī)器的神奇。2、了解周?chē)钪械耐稁艡C(jī)，主動(dòng)搜集相關(guān)信息。準(zhǔn)備：相關(guān)食物的圖片。過(guò)程：一、引

13、起興趣引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)故事。二、提出問(wèn)題1、小老鼠碰到了一臺(tái)什么機(jī)器?它會(huì)發(fā)生什么事情?2、在我們的生活中有“咕隆咚”機(jī)器嗎?你看到過(guò)哪些?延伸活動(dòng)：1、請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子在周?chē)瞽h(huán)境中尋找投幣機(jī)并嘗試使用，啟發(fā)孩子把看到的和親身經(jīng)歷的情況用喜歡的方式記錄下來(lái)。2、展示幼兒的記錄。（圖片 1）（圖 2）（圖 3）附：咕隆咚晚上，小老鼠在街上溜達(dá)。有個(gè)人掉了好幾枚硬幣，小老鼠撿起硬幣要交給那個(gè)人，可那個(gè)人頭也不回地走了。小老鼠拿著硬幣當(dāng)玩具，滾呀，拋呀，接呀，一個(gè)硬幣恰巧掉進(jìn)一個(gè)有洞洞的地方，他正想把硬幣弄出來(lái)，忽然聽(tīng)到一聲好可怕的聲音“咕隆咚!咕隆咚!”咦，一杯香香的咖啡出現(xiàn)了?！肮韭∵恕闭媸巧衿?

14、小老鼠又塞進(jìn)了一枚硬幣，“古隆咚!”一袋爆米花出現(xiàn)了。這“咕隆咚”太棒了。小老鼠在“咕隆咚”下面召開(kāi)了盛大宴會(huì)，請(qǐng)所有的親戚、朋友參加。大班教案 篇4設(shè)計(jì)意圖：大班的幼兒對(duì)動(dòng)物的了解相對(duì)來(lái)說(shuō)比較全面，除了能說(shuō)出他們的特征、特點(diǎn)，模仿動(dòng)物的形態(tài)外，他們還能用很專業(yè)的詞匯去描述他們，但是，一節(jié)簡(jiǎn)單常規(guī)的認(rèn)識(shí)動(dòng)物的語(yǔ)言活動(dòng)，孩子們并不是很感興趣，所以，我利用動(dòng)物的某一特征，讓孩子們?nèi)ゲ?，在不停的猜、說(shuō)、模仿活動(dòng)中，孩子們不僅很快樂(lè)，也能在游戲中學(xué)到本領(lǐng)。綱要中指出：教師要為幼兒創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴交談，體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣。所以，我設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng)。活動(dòng)目標(biāo)

15、：1.能根據(jù)動(dòng)物的顏色、特征做出正確的判斷。2.能用準(zhǔn)確、完整的語(yǔ)言描述動(dòng)物特征。3.愿意在集體面前大膽模仿。4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：能根據(jù)動(dòng)物的顏色、特征做出正確的判斷難點(diǎn)：能用準(zhǔn)確、完整的語(yǔ)言描述動(dòng)物特征活動(dòng)準(zhǔn)備：白板課件活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)師：大家在一起快三年了，你們彼此熟悉嗎?師：今天，我就來(lái)考考你們，是不是能夠通過(guò)聲音猜出你的同伴。師：我們來(lái)一起玩一個(gè)游戲，游戲的名稱叫猜猜我是誰(shuí)二、活動(dòng)過(guò)程1.根據(jù)不同場(chǎng)景，說(shuō)一說(shuō)你知道的小動(dòng)物師：今天，我?guī)?lái)了一幅神奇的圖片，可是這幅圖藏起來(lái)了，如何才能把它顯示出來(lái)呢?師：圖片上有哪幾個(gè)

16、場(chǎng)景?師：誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)，在這些場(chǎng)景中分別都會(huì)有什么小動(dòng)物?師：看來(lái)，我們小朋友對(duì)動(dòng)物朋友們還是非常了解的，那么，這些小動(dòng)物也想和我們的小朋友一起來(lái)玩一個(gè)游戲，你們?cè)敢饨邮芴魬?zhàn)嗎?師：一起進(jìn)入繪本猜猜我是誰(shuí)(1)藍(lán)鯨師：咦?這是什么?什么動(dòng)物是生活在海里的?師：他說(shuō)：我還有一個(gè)特點(diǎn)，我是地球上最大的動(dòng)物?，F(xiàn)在你們知道他是誰(shuí)了嗎?(藍(lán)鯨)師：你們猜是藍(lán)鯨，我們一起來(lái)看看是不是他!(幼兒說(shuō)對(duì)了，適時(shí)表?yè)P(yáng))(2)大象師：咦?這是什么?(拼圖)師：誰(shuí)會(huì)把它拼成一個(gè)小動(dòng)物的?師：看看，他是誰(shuí)?(大象)很棒!誰(shuí)會(huì)說(shuō)一說(shuō)大象有什么特點(diǎn)?師：誰(shuí)會(huì)模仿大象的?(3)北極熊師：猜猜看，這是哪?誰(shuí)會(huì)生活在這里?(北

17、極熊)師：北極熊有什么特點(diǎn)?師：能到前面表演給大家看嗎?(4)獅子師：聽(tīng)!這是誰(shuí)的吼叫聲?(啊嗚)師：有人說(shuō)老虎，也有人說(shuō)大象哎!我們看看他是誰(shuí)?師：誰(shuí)比較了解獅子?師：誰(shuí)能大膽模仿一下叢林之王的?(5)紅毛猩猩師：看看，這個(gè)小動(dòng)物的身體是什么顏色的?(橙紅色)師：猜一猜，他會(huì)是誰(shuí)?師：他是紅毛猩猩，誰(shuí)愿意模仿一下的?(6)狐貍師：這是什么?師：他會(huì)是誰(shuí)呢?誰(shuí)會(huì)來(lái)幫我把這些蒼蠅趕走?師：原來(lái)是狐貍啊!小朋友們猜的真好!誰(shuí)能和大家分享一下他所了解的狐貍的?(7)青蛙師：最后一個(gè)是我出的題目，猜猜他是誰(shuí)?師：哦，是小青蛙啊!誰(shuí)比較了解小青蛙?師：誰(shuí)想模仿一下小青蛙的?三、結(jié)尾愛(ài)的動(dòng)物園師：既然小朋

18、友們對(duì)動(dòng)物也這么熟悉，那么，我們就一起來(lái)玩愛(ài)的動(dòng)物園這個(gè)游戲吧!師：我請(qǐng)三個(gè)小朋友和我一起做游客，其他人都做小動(dòng)物，小動(dòng)物們擺好自己的動(dòng)作，讓我們來(lái)猜師：現(xiàn)在小動(dòng)物們準(zhǔn)備!游戲開(kāi)始嘍!大班教案 篇5設(shè)計(jì)意圖：三班鎮(zhèn)的經(jīng)濟(jì)大部分_于藤草工藝制作，到處可見(jiàn)工藝制作和工藝品。幼兒在家中耳濡目染家長(zhǎng)的手藝，在幼兒園經(jīng)常聽(tīng)到幼兒炫耀自己家長(zhǎng)的手藝棒。區(qū)角活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)手工藝制作也很感興趣。因此，我結(jié)合園本特色設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，旨在通過(guò)手工藝品制作來(lái)提高幼兒的動(dòng)手操作能力。讓幼兒在藝術(shù)活動(dòng)中體驗(yàn)成功的喜悅，進(jìn)一步激發(fā)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。一、活動(dòng)目的：1、嘗試運(yùn)用竹蔑、白藤、麻絲、青草及輔助材料進(jìn)行手工藝

19、制作。2、能積極參與藝術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)成功的喜悅。3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、物質(zhì)準(zhǔn)備：白藤、水、鐵絲藍(lán)、竹蔑、各色麻絲、青草、鐵線模型。2、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已初步了解各種工藝品的制作方法。3、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。三、活動(dòng)指導(dǎo)：1、以談話引入，介紹制作的材料，激發(fā)幼兒制作各種工藝品的興趣。2、引導(dǎo)幼兒商量、討論要用哪種材料制作什么作品。3、師幼共同提出操作要求：(1)、做個(gè)文明的小工人，說(shuō)話聲音輕。(2)、做個(gè)講衛(wèi)生的小工人，不弄臟小加工廠。(3)、認(rèn)真、細(xì)致的操作，完成自己的作品，不影響別人。4、幼兒分組操作，教師巡視指導(dǎo)。(1)、幼兒按自己的意愿選擇材料，進(jìn)行操作。(2)、教師適

20、時(shí)幫助能力較差的幼兒，鼓勵(lì)能力較強(qiáng)的幼兒大膽動(dòng)手操作，嘗試制作出不同的作品。第一組：藤編區(qū)，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒隔孔穿藤。第二組：編織區(qū)，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒裁剪出各種形狀。第三組：麻絲區(qū)，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒把作品扎牢固。第四組：青草區(qū)，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒把鐵絲模型隱形。5、展示作品。讓幼兒把手工藝品布置成墻飾，引導(dǎo)幼兒參觀同伴作品。大班教案 篇6活動(dòng)目標(biāo)：1引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)用目測(cè)的方式判斷物體的數(shù)量。2通過(guò)游戲，提高幼兒有意觀察事物數(shù)量的能力，培養(yǎng)幼兒集中精力做事的習(xí)慣。3發(fā)展幼兒合作游戲的意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幾組高矮、容積瓶子不同的廢舊瓶子，幼兒自制紀(jì)錄表每人若干張，記錄筆每人一支。日常生活中常用物品若干（撲克、照片、豆

21、子等）活動(dòng)過(guò)程：1活動(dòng)開(kāi)始。教師以游戲的形式引出今天活動(dòng)的主題“考眼力”。教師用手抓筆帽若干，請(qǐng)幼兒猜一猜老師的手里抓了多少？教師將幼兒猜想的數(shù)字寫(xiě)在紀(jì)錄表上，請(qǐng)一名幼兒來(lái)數(shù)一數(shù)，正確的數(shù)字是多少，并紀(jì)錄。吸引幼兒的興趣，愿意參與到游戲中來(lái)。2游戲過(guò)程。獨(dú)立考眼力：幼兒玩“一抓準(zhǔn)”的游戲，用眼睛看自己手中的東西有多少？紀(jì)錄下來(lái)，然后實(shí)際數(shù)一數(shù)，將正確的數(shù)字紀(jì)錄下來(lái)。小組合作考眼力：兩個(gè)小朋友的瓶子比一比，你認(rèn)為誰(shuí)的多誰(shuí)的少？將數(shù)字紀(jì)錄下來(lái)。在實(shí)際數(shù)一數(shù)，并紀(jì)錄數(shù)字。感受瓶子相同，但是材料相同，數(shù)量也不同。容器、材料都不同考眼力：小朋友之間交換材料，每組幼兒手中的東西都不同，靠眼力。隨機(jī)教育幼兒

22、合作意識(shí)?？偨Y(jié)：容器不同，材料也不同，數(shù)量更不相同。3鼓勵(lì)幼兒眼力是越練越準(zhǔn)的，提供更多的紀(jì)錄紙和多種日常用品共幼兒考眼力，幼兒分散自愿游戲，活動(dòng)自然結(jié)束。大班教案 篇7運(yùn)動(dòng)目的：1、加幼兒有關(guān)旅游常識(shí)的相識(shí)，增進(jìn)幼兒對(duì)旅游履歷的回想。2、造就幼兒快速清算、創(chuàng)設(shè)情況的本領(lǐng)。運(yùn)動(dòng)預(yù)備：打扮、帽子、票子、紅旗、食物、包等。運(yùn)動(dòng)歷程：一、引出主題：1、師：你和爸爸媽媽出去旅游過(guò)嗎？除了你們一家，另有誰(shuí)也在旅游？你們和其他人不熟悉怎么會(huì)在一路旅游？旅游團(tuán)里除了旅客另有誰(shuí)？導(dǎo)游賣(mài)力干什么？司機(jī)呢？2、師：春天快到了，旅游的好機(jī)遇又來(lái)了。娃娃家、單元里的人都市構(gòu)造去旅游。本日我們就增長(zhǎng)旅游團(tuán)的游戲。二、資

23、助幼兒增長(zhǎng)對(duì)旅游常識(shí)的相識(shí)。1、旅游前要做些什么預(yù)備？（去觀光社報(bào)名，買(mǎi)好旅游時(shí)所須要的物品，預(yù)備好背包）2、觀光社要為旅客擺設(shè)好司機(jī)、導(dǎo)游以及旅游時(shí)的門(mén)路等。三、分派腳色：幼兒手工制作觀光社歡迎員兩名，導(dǎo)游一名，司機(jī)一名。別的游戲組自選賣(mài)力人，自由組合舉行游戲。四、幼兒游戲：1、重點(diǎn)引導(dǎo)：引導(dǎo)觀光社的旅游報(bào)名掛號(hào)事情，開(kāi)導(dǎo)歡迎員應(yīng)向旅客先容有哪些旅游門(mén)路？什么時(shí)間報(bào)名？要帶哪些工具？2、資助導(dǎo)游舉行自體態(tài)象的包裝。（如：戴上鴨舌帽、隨身帶紅旗、包等）3、引導(dǎo)娃娃家把家中的情況清算清潔，要去旅游的肯定要帶好物品，做好預(yù)備。五、游戲評(píng)價(jià)：1、重點(diǎn)評(píng)價(jià)觀光社的開(kāi)展環(huán)境：歡迎員的歡迎環(huán)境？導(dǎo)游的先容

24、？旅客的到場(chǎng)環(huán)境2、幼兒分組快速清算游戲質(zhì)料。大班教案 篇8活動(dòng)名稱：守株待兔活動(dòng)目標(biāo)：1、理解成語(yǔ)故事“守株待兔”，知道不努力付出是不會(huì)成功的。2、初步嘗試根據(jù)畫(huà)面線索提問(wèn)，并用語(yǔ)言清楚表述?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖片。關(guān) 鍵 點(diǎn)：知道不努力付出是不會(huì)成功的?；顒?dòng)過(guò)程：1、觀察圖片，引起興趣。師：今天，老師帶來(lái)的故事只有圖片，所以小朋友要認(rèn)真、仔細(xì)的看，才能發(fā)現(xiàn)其中的秘密。2、幼兒觀察圖片（從開(kāi)始到農(nóng)夫天天站在樹(shù)下）。3、觀察解惑，初步感知。（1）看了故事前面這幾張圖片，你有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎？（2）兔子自己撞在樹(shù)上的事情會(huì)不會(huì)天天發(fā)生？師：這樣不會(huì)經(jīng)常發(fā)生的事情，我們可以說(shuō)是偶然的、碰巧的、難得的事。（3）還有誰(shuí)想問(wèn)問(wèn)題的？（4）我也想問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，如果農(nóng)夫一直這樣等下去，田里的莊稼會(huì)怎樣？（5）幼兒觀察故事后半部分圖片。（6）故事看完了，你現(xiàn)在有什么話要說(shuō)？還有什么問(wèn)題想問(wèn)嗎？4、完整欣賞，加深理解。（1）下面，老師把這個(gè)故事講給小朋友聽(tīng)一遍。一會(huì)請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)：你覺(jué)得農(nóng)夫是一個(gè)什么樣的人？（2）不努力付出是不會(huì)成功的。5、了解名字，延伸活動(dòng)。師：剛才這個(gè)故事有一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫守株待兔。6、延伸：“守株待兔”是一個(gè)成語(yǔ)，許多成語(yǔ)像“守株待兔”一樣都有一個(gè)有趣的故事，讓我們明白一些道理。小朋友回家可以向爸爸媽媽學(xué)一些成語(yǔ)故事，以后我們來(lái)講給大家聽(tīng)。愉快結(jié)束。附：守株待兔古時(shí)