描寫責(zé)任的作文七年級(jí)議論文五篇

1、描寫責(zé)任的作文七班級(jí)談?wù)撐奈迤?描寫責(zé)任作文1 責(zé)任并不是一個(gè)甜蜜的字眼，它僅有的是巖石般的冷峻。一個(gè)人真正地成為社會(huì)一分子的時(shí)候，責(zé)任作為一份成年的禮物已悄然卸落在他的背上。它是一個(gè)你時(shí)時(shí)必需付出一切去呵護(hù)的孩子，而它賜予你的，往往只是靈魂與肉體上感到的苦痛，這樣的一個(gè)十字架，我們?yōu)槭裁匆池?fù)呢?由于它最終帶給你的是無價(jià)的珍寶人格的宏大。 20世紀(jì)初的一位美國意大利移民曾為人類精神歷史寫下絢爛光輝的一筆。他叫弗蘭克，經(jīng)過艱苦的積蓄開辦了一家小銀行。但一次銀行遭搶劫導(dǎo)致了他非凡的經(jīng)受。他破了產(chǎn)，儲(chǔ)戶失去了存款。當(dāng)他帶著一個(gè)妻子和四個(gè)兒女從頭開頭的時(shí)候，他打算償還那筆天文數(shù)字般的存款。全部的人都

2、勸他：“你為什么要這樣做呢?這件事你是沒有責(zé)任的。”但他回答：“是的，在法律上或許我沒有責(zé)任，但在道義上，我有責(zé)任，我應(yīng)當(dāng)還錢?！?償還的代價(jià)是三十年的艱苦生活，寄出最終一筆“債務(wù)”時(shí)，他輕嘆：“現(xiàn)在我最終無債一身輕了?！彼靡簧男了岷秃顾瓿闪怂呢?zé)任，而給世界留下了一筆真正的財(cái)寶。 責(zé)任的存在，是上天留給世人的一種考驗(yàn)，很多人通不過這場考驗(yàn)，逃匿了。很多人承受了，戴上了荊冠。逃匿的人隨著時(shí)間消逝了，沒有在世界上留下一點(diǎn)痕跡。承受的人也會(huì)消逝，但他們照舊活著，死了也照舊活著，精神使他們流芳百世。 責(zé)任，讓即將沉淪的浪子回頭;責(zé)任，讓弱不禁風(fēng)的幼苗漸漸承受風(fēng)吹雨打。 責(zé)任是苦澀的，是沉重的，

3、然而，它也是一種愛，甚至是一種最為崇高的愛。 愿我們?nèi)康娜硕及沿?zé)任之心攜帶在人生的道路上，讓人生散發(fā)出淡淡的，金子般的光輝。 描寫責(zé)任作文2 時(shí)間總是在不經(jīng)意之間匆忙消逝在同學(xué)朗朗的讀書聲中;在老師沙沙的寫字聲中;在父母喋喋不休的嘮叨聲中。就這樣，我們匆忙進(jìn)入了初三。 到了初三，不得不承認(rèn)的是，壓力大了，休息少了;作業(yè)多了，消遣少了;主課多了，副課少了諸如此類的變化，讓我們?cè)谝粫r(shí)之間難以適應(yīng)。但是，只有一點(diǎn)，我始終糊涂的知道我的肩上又多了一份責(zé)任，一份身為同學(xué)應(yīng)盡的責(zé)任。而那件事更讓我了解了這點(diǎn)。 那是一場考試，一場極一般卻又特殊的考試。一般是由于在初三這個(gè)特殊的時(shí)段里，考試已實(shí)屬家常便飯，

4、仿佛在這個(gè)時(shí)間段里不考試總覺得生活中缺少些什么。而特殊則是由于考試的前一節(jié)課，老師拿著份名單進(jìn)入了教室?！拔覉?bào)到名字的這些人，等會(huì)周練去414考試，那里沒有人監(jiān)考，我選你們?nèi)ナ怯捎谖倚湃文銈?，所以”話音還沒落下，班里就已經(jīng)沸騰起來了。 “啊怎么可以這樣，你信任他們么?”小a和同桌爭辯起來。 “我不信誒這次他們確定考得超好的!” “就是就是!不公正啊。” 大家都在紛紛猜忌著，我心中也有著幾分的不信任。的確，在初三這個(gè)時(shí)間段里，每一場考試，每一個(gè)分?jǐn)?shù)，都顯得無比重要。誰不情愿考一個(gè)好分?jǐn)?shù)呢?誰會(huì)放著這么好的機(jī)會(huì)不去利用呢?只不過，老師心愿已決，誰都無法轉(zhuǎn)變。 考試快開頭了，在大家艷羨的眼光中，那些

5、人離開了教室。在排座位時(shí)，老師突然發(fā)覺我多出來了。于是，在眾人嫉妒的眼神中，我奔向了414，當(dāng)我趕到時(shí)考試已經(jīng)開頭了。掃了一眼教室，果真沒有看到老師。我從講臺(tái)上拿好試卷，看到大家都坐在各自的位子上安靜的答題，就和老師在教室里監(jiān)考一樣。大家應(yīng)當(dāng)也都不想辜負(fù)老師賜予的那份信任吧。 我想，其實(shí)在我坐下的那一剎那，全部的猜忌就已經(jīng)煙消云散了。這里是確定不會(huì)消逝作弊等惡況的。至于緣由，這便是那份責(zé)任所起的效果了吧。為了不辜負(fù)老師所賜予的那份信任吧。我們要為我們自己的舉動(dòng)和選擇擔(dān)當(dāng)相應(yīng)的責(zé)任。不能夠再像從前一樣，任憑打鬧做事了。只因，初三的我們，肩上多了一份責(zé)任。 人生就猶如在沙灘上閑逛，走過的每一步都會(huì)

6、留下腳印。而我們則需要時(shí)?；仡^看看身后這些不同大小、不同深淺的腳印。從中明白肩上的責(zé)任，也能從中看到自己的成長與進(jìn)步。 責(zé)任是你不想做但是又必需做的事情;責(zé)任是我們與生俱來的一種約束;責(zé)任是一個(gè)民族走向輝煌的必要條件。讓我們擔(dān)當(dāng)起肩上的責(zé)任，攜手走向更遠(yuǎn)的將來吧! 描寫責(zé)任作文3 在這個(gè)秀麗的地球上，人類的家園里存在著一種宏大，困難，神圣的東西，它就是責(zé)任。 樹木的責(zé)任是遮風(fēng)避雨，太陽的責(zé)任是灑下光線，小溪的責(zé)任是滋潤土地，而一更蠟燭的責(zé)任或許不如太陽那樣光明，或許不如小溪那樣涼快，或許不如樹木那樣有價(jià)值，但它卻也在靜靜奉獻(xiàn)著它那份看似微弱的光線。蠟燭的光線可能遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上太陽，但在我心中它用一

7、生去完成屬于自己的使命卻要比太陽還要宏大。一根小蠟燭竟能用一生去完成屬于自己的責(zé)任。莫非我們就沒有一份能讓自己靜靜付出的責(zé)任嗎? 有的人曾把老師比作過大樹，有的人曾把老師比作過園丁，但在我心中老師永久是那個(gè)燃燒了自己，照亮了他人的“蠟燭”假如你細(xì)心，就確定會(huì)發(fā)覺在老師的講桌上擺放著一落落批改后滿是紅字的作業(yè)本。在孤燈下常會(huì)觀看老師在備課的身影。每當(dāng)我們睡眼朦朧的走進(jìn)教室老師早已坐在講臺(tái)上預(yù)備傳授我們學(xué)問了。每當(dāng)我們走出教室老師總部忘回頭看看門是否鎖好。我們漸漸長高校問豐富，老師卻漸漸皺紋與白發(fā)多了起來。如此的付出又能得到什么回報(bào)呢?是同學(xué)成功后的感謝還是孩子長大后的探望? 這就是作為一根蠟燭的

8、責(zé)任更是作為一位老師的責(zé)任。這樣的責(zé)任你還會(huì)覺得它渺小嗎?在我心目中這樣的責(zé)任才是最神圣最宏大的責(zé)任! 我鄙視蠟燭的精神也同時(shí)明白老師的責(zé)任。小小蠟燭卻有如此神圣的責(zé)任犧牲自己，照亮他人，無私奉獻(xiàn)，不求回報(bào)。這莫非不該讓我們學(xué)校不該讓全人類學(xué)習(xí)嗎?這就是責(zé)任呀!現(xiàn)在的我們和那個(gè)從不惹人注目的小蠟燭相比，我們盡到的責(zé)任又有幾分? 描寫責(zé)任作文4 每個(gè)人都身上都會(huì)有責(zé)任，他特殊的苛刻。但是我們還是要去面對(duì)。我們要懂得責(zé)任的意義而不是去躲避。 他是一位商人，富甲一方。 惋惜，做生意好比水上行舟。水能載舟，亦能覆舟。商場是戰(zhàn)場，明爭暗斗，刀槍相見。而這一次，他敗了。只是一時(shí)的不慎，便落得傾家蕩產(chǎn)。曾經(jīng)

9、的富甲一方成了過眼云煙，負(fù)債累累才是眼前的寫照。 他來到了懸崖邊，想用跳崖的方式，結(jié)束自己的生命。站在懸崖上，他低頭觀看懸崖峭壁上竟然生長著一棵大樹。 大樹從巖石中縫隙中生長出來，樹根緊緊的盤虬在巖石上，樹身下就是萬丈深淵。大樹，面對(duì)太陽。樹的枝葉雖然不是很茂密，但是看得出每一枝、每一葉甚至連葉片上的脈絡(luò)都布滿了期望和無限的生命力。綠色的枝干在風(fēng)中舞蹈，樹葉彼此相擁著，仿佛連樹都忘了，它是生長在懸崖壁上。 商人不解的問這棵樹：“稍有不慎，你將會(huì)墜入萬丈深淵。為什么你不僅不無望，而且還能布滿期望地活著呢” 山風(fēng)中，大樹好像笑著回答：“當(dāng)我只是一顆種子的時(shí)候，我想過要放棄生命。可是，我想起了那陣把

10、我?guī)У竭@兒來的風(fēng)。它對(duì)我說，即使是懸崖也需要一抹綠意。于是我破巖而出，在巖石的裂縫中成長，擔(dān)當(dāng)起了染綠懸崖的責(zé)任。當(dāng)我成為了一顆樹之后，我又一次想到了放棄生命。由于，在懸崖峭壁上生活，真的很辛苦。就在我要放棄自己的生命的時(shí)候，我想到了在我身上做了窩的鳥兒。前些日子，它們孵出可愛的鳥寶寶。若是沒有了我，她們就失去了家。所以，我活下來了，為了它們而活下來，努力的為它們制造一個(gè)秀麗的家。我努力伸展著我的枝干，為小鳥遮風(fēng)擋雨。為了它們活下來，為了它們而努力生長枝葉，這就是我應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任。” 商人愣住了。他久久的看著這顆懸崖峭壁上的大樹：綠色的枝干，包裹著一個(gè)小小的鳥窩，鳥窩里躺著兩只小小的雛鳥。懸崖

11、峭壁上的這棵樹，那么努力的活下來，就是在懸崖峭壁上它要擔(dān)當(dāng)起自己的責(zé)任，這是一種多么難能貴重的責(zé)任意識(shí)和負(fù)責(zé)精神啊! 商人回家了。由于他明白了，他也是別人的一棵樹。他有父母，妻兒和伴侶，他也應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)起自己對(duì)她們的責(zé)任，為了需要他的人活下去，更何況作為一個(gè)公民，他還擔(dān)當(dāng)著一份義不容辭的社會(huì)責(zé)任，假如一個(gè)人連自己的責(zé)任都擔(dān)當(dāng)不起，那簡豈不是連草木都不如了。 商人回家后重整旗鼓，最終最終再次達(dá)到頂峰。由于這次他懂得了責(zé)任的意義。 描寫責(zé)任作文5 在人的一生中，責(zé)任無時(shí)無刻都在你的身邊，這些責(zé)任，是必定會(huì)有的，它伴隨著每一個(gè)人的成長。 就先由我們的童年說起吧!可能，很多人都認(rèn)為小孩子沒有什么責(zé)任。但是

12、，在現(xiàn)實(shí)中，小孩也有責(zé)任，他們的責(zé)任就是學(xué)會(huì)不讓父母操勞。父母不辭勞苦地培育著我們，我們沒有資格再去讓父母再為我們操勞，小孩的責(zé)任雖然微不足道，但是這時(shí)我們必要負(fù)責(zé)的。 在少年時(shí)期，我們那孩童時(shí)代的責(zé)任還在，但卻又有新的責(zé)任來臨了。這就是好好學(xué)習(xí)，為自己的將來打下基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)才能充實(shí)自己，才能對(duì)自己的將來有把握，才能回報(bào)父母，面對(duì)父母對(duì)我們的期盼。在這少年時(shí)期，除了學(xué)習(xí)，還有很多的責(zé)任等著我們，例如，像做一位班干部，就應(yīng)當(dāng)負(fù)起班干部的責(zé)任，這些責(zé)任，我們都是要經(jīng)受的。 等到我們成熟了，成為一個(gè)大人了，更多的責(zé)任也就漸漸的向你涌過來了。這些責(zé)任，擋也擋不住。對(duì)自己事業(yè)的追求與努力，這是我們?cè)诠ぷ魃系呢?zé)任，對(duì)自己的事業(yè)是忠誠的，