人教版小學(xué)語(yǔ)文教案《父親的菜園》

1、28、父親的菜園 教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，結(jié)合上下文理解并體會(huì)詞語(yǔ)意思。 2、有感情地朗讀課文，以最后一段話作為支點(diǎn)重點(diǎn)品讀第三，四和九自然段。 3、抓住描寫父親言行的句子，感受并學(xué)習(xí)父親的執(zhí)著，勤勞以及對(duì)土地的熱愛。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生從描寫父親言行的詞句中體會(huì)父親勤勞，堅(jiān)毅地品質(zhì)，感受父親對(duì)土地的熱愛。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：制作好課件。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入，引出課題。1啟發(fā)談話：同學(xué)們，走在這樣的鄉(xiāng)間，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)有許多的菜園（板書：菜園），有的在田野，有的在山腳，有的在小院。提起菜園，你想用什么詞語(yǔ)來(lái)形容。（碧綠，郁郁蔥蔥）2、有一方菜園在山坡上，那是父親的菜園（板書課題：父親的）

2、讀讀課題。3質(zhì)疑為什么說(shuō)菜園是父親的？父親的菜園里有時(shí)怎樣的？都有些什么？今天讓我們一起去父親的菜園看看。 二、整體讀文。1、自由讀課文，按照自己的朗讀節(jié)奏，至少讀兩遍，在生字的地方或者讀不通的地方多讀幾遍。 學(xué)生自由讀課文，教師巡視。2、檢查字詞讀音，了解箢箕，鐵锨和萵筍。3、指名讀課文，師隨機(jī)正音。如“詫異”“疑惑”“邊緣”“嵌”4、檢查，說(shuō)說(shuō)：父親的菜園里是怎樣的？都有什么？”（春有菠菜、萵筍，夏有黃瓜、茄子，秋有辣椒、南瓜，冬有蘿卜、白菜。）5、結(jié)合學(xué)生的回答，出示最后一段話中的相關(guān)句子：“遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，父親的菜園就像一塊碧綠的翡翠，嵌在荒涼的山坡上。直到現(xiàn)在，那一塊坡地，仍是我家的菜園。

3、春有菠菜、萵筍，夏有黃瓜、茄子，秋有辣椒、南瓜，冬有蘿卜、白菜。一年四季，都是一片誘人的翠綠?！保?）請(qǐng)同學(xué)們讀通，讀熟這段話，并說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。（板書：父親的菜園我家的菜園？）（2）是的，作者為什么把我家的這塊菜園稱為“父親的菜園”呢？讓我們?cè)俅蝸?lái)讀讀課文。帶著疑問(wèn)，自由閱讀全文，自讀提示：1、自由輕聲讀課文，注意把課文讀正確、讀流利。 6、標(biāo)出你認(rèn)為稱作“父親的菜園”原因的段落，并劃出其中令你感動(dòng)的詞句，在空白處寫出自己的想法。三、品味課文為什么稱為“父親的菜園”，你能找到幾條原因？（梳理：山坡開地，雨后挑土，翻豌豆肥土，精心伺候）在自讀閱讀交流中，隨機(jī)切入重點(diǎn)語(yǔ)段進(jìn)行品讀：1、暴雨中的父

4、親：品讀第4自然段。（出示語(yǔ)段）：“父親還沒來(lái)得及整理他新辟的菜園，一場(chǎng)暴雨說(shuō)來(lái)就來(lái)了。那天，父親正在吃午飯，把碗一丟，抓起鐵锨就沖進(jìn)了暴雨中可是，山坡菜地里那薄薄的一層泥土已經(jīng)被大雨沖了個(gè)一干二凈，露出大塊大塊猙獰的巖石來(lái)?！保?） 靜靜地讀第4自然段，圈出描寫父親動(dòng)作的詞。（丟、抓、沖，細(xì)讀句子，你從這一丟，一抓，一沖中讀出了什么？（2） 有感情地朗讀句子，抓住省略號(hào)想象說(shuō)話：在暴雨中，你看到了一個(gè)怎樣的父親？（3） 拼盡了所有的力氣，可是（生接讀）“山坡菜地里那薄薄的一層泥土已經(jīng)被大雨沖了個(gè)一干二凈，露出大塊大塊猙獰的巖石來(lái)?！蓖瑢W(xué)們，暴雨沖走的僅僅是薄薄的一層泥土嗎？請(qǐng)聯(lián)系上下文細(xì)細(xì)地

5、讀讀課文，你有了哪些新的體會(huì)？（4） 回讀第3自然段，抓住重點(diǎn)詞句理解并感悟父親的艱辛。 a（出示句子）：每天天還沒亮，父親就扛著鋤頭、挑起箢箕上山去，直到傍晚，才挑著一擔(dān)柴草回家來(lái)。一個(gè)星期過(guò)去，展現(xiàn)在我們面前的，是足有三四分翻過(guò)的黃土地?！埃ǜ鶕?jù)課文內(nèi)容，自由理解并交流：就這一層薄薄的泥土是父親一個(gè)星期早出晚歸的努力，是父親的辛勞，是父親的心血。） b聯(lián)系上下文說(shuō)話練習(xí)：這場(chǎng)暴雨，沖走了 ，沖走了 ，可沖不走的是 。（5） 根據(jù)句式練習(xí)，回讀第2自然段，學(xué)習(xí)第5自然段，理解“堅(jiān)毅” 出示：望著我們困惑的神情，父親堅(jiān)毅地說(shuō)“我們?nèi)ラ_一塊新的菜地?！?a“堅(jiān)毅”在這里是什么意思？父親堅(jiān)持要開墾

6、一塊菜地的原因是（ ） b 暴雨沖不走父親開辟菜地的決心，你還能從哪些地方讀出來(lái)？ 學(xué)習(xí)第5自然段：父親沒有氣餒，他在坡地的邊緣砌了一道矮墻，再?gòu)纳侥_下把土一筐一筐挑上去，蓋住了那可怖的巖石。父親的雙肩紅腫，腳板也磨起了泡?？粗虏藞@終于被開出來(lái)了，父親笑了。 （一筐一筐地挑，雙肩紅腫，腳板也磨起了泡等） 小結(jié)，因?yàn)楦赣H的堅(jiān)毅，所以我家的菜園“春有菠菜、萵筍，夏有黃瓜、茄子，秋有辣椒、南瓜，冬有蘿卜、白菜。一年四季，都是一片誘人的翠綠?！?、 豌豆前的父親：重點(diǎn)品讀第9自然段。 （1）當(dāng)菜園里終于長(zhǎng)出了一片綠綠的豌豆時(shí)，我以為可以吃香噴噴的豌豆了，可結(jié)果又怎樣呢？默讀第9自然段，圈出一個(gè)重點(diǎn)詞

7、語(yǔ)。（翻） (出示第9自然段) 就在我做著吃香噴噴的炒豌豆的美夢(mèng)時(shí)，父親卻把那一片豌豆全翻在泥土里。我有些疑惑不解。父親說(shuō)：“我們不能光顧眼前。也真難為了這片荒地，它是拼了命才養(yǎng)出這一片豌豆來(lái)的。就這樣榨干它，以后就別想吃瓜吃菜了。這一季豌豆就用來(lái)肥土吧?！?（2）再讀這段話，找出父親翻豌豆的原因。靜靜地默讀，你從“難為”“拼命”等詞語(yǔ)中，感受到了什么？ （3）聯(lián)系上下文，理解課文內(nèi)容： 父親的這一“翻”，翻掉了 ,翻出了 。小結(jié)：是啊，正是父親的這一“翻”，所以我家的菜園“春有菠菜、萵筍，夏有黃瓜、茄子，秋有辣椒、南瓜，冬有蘿卜、白菜。一年四季，都是一片誘人的翠綠?！?（4）父親對(duì)待土地，就如同對(duì)待自己的孩子一樣愛護(hù)著，這份愛，不僅僅在這一翻，在去文中找找，你還能從哪兒感受到？ （自由交流：四處拾糞，到菜地撒尿，精心伺候） 自然小結(jié)：因?yàn)橛懈赣H的精心伺候，所以我家的菜園“春有菠菜、萵筍，夏有黃瓜、茄子，秋有辣椒、南瓜，冬有蘿卜、白菜。一年四季，都是一片誘人的翠綠?！彼?、品味父親的精神1、站在父親的菜園里，面對(duì)一片誘人的翠綠，你看到的僅僅是滿園的蔬菜嗎？你還看到了什么？（父親的勤勞，執(zhí)著，熱愛土地，愛家人）2、這片菜園凝聚著父親的汗水和艱辛，寫滿了父親的執(zhí)著和熱愛，這的確是父親的菜園啊