螞蟻和西瓜--繪本.doc

1、螞蟻和西瓜教學(xué)目標(biāo)：1、感受發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣、感受圖畫的 快樂(lè)，享受讀書(shū)的幸福。2、培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、勤思考、流利表達(dá)的閱讀習(xí)慣。3、能夠結(jié)合圖文，發(fā)揮想像，創(chuàng)造性的用多種形式創(chuàng)新 故事。教學(xué)過(guò)程：（一）、引入課堂：（讀完詩(shī)歌，我們來(lái)聊一聊）1、在動(dòng)物王國(guó)里，你們覺(jué)得誰(shuí)的力氣最大？2、是啊，兇猛的老虎，威武的獅子，憨態(tài)可掬的大象，（它們的力氣確實(shí)很大。）.3、如果我說(shuō)，在動(dòng)物王國(guó)里，小螞蟻的力氣最大，你們信嗎？板貼螞蟻4、那么，你眼中的螞蟻是怎樣的？（板書(shū)“小”）5、 就是這么這么小的螞蟻，細(xì)胳膊細(xì)腿兒的，毫不起眼，卻遇上了一個(gè)一一（板 貼西瓜圖）這是一個(gè)怎樣的西瓜呢？（板書(shū)“大”）6 個(gè)故事就從這

2、小小的螞蟻和大大的西瓜這里開(kāi)始了。今天這節(jié)課，就讓我們踏上想象之旅，一起走進(jìn)這個(gè)新奇而有趣的繪本故事一一 螞蟻和西瓜。（板 書(shū)：和補(bǔ)全課題）二、觀察環(huán)襯，發(fā)現(xiàn)西瓜1、（出示圖一）一群奔跑的螞蟻。瞧：在一個(gè)炎熱的下午，一群小螞蟻飛快地奔跑著，它們奔跑著去干什么？ （請(qǐng)放飛你的想象，大膽地猜一猜。）2、（生猜測(cè)中，教師出示下一幅圖）哦，原來(lái)是，有一家人在野外野餐，一個(gè)孩子正在大口大口地吃著一塊西瓜, 而食籃旁，還有一塊西瓜好好地在那里呢！野餐完，一家人收拾好東西離開(kāi)了， 他們?cè)阶咴竭h(yuǎn)， 越走越遠(yuǎn)， 卻留下一塊西瓜 這是一塊怎樣的西瓜？ （出示下 一圖畫）3、觀察西瓜（ 1）指名說(shuō)（ 2）師引導(dǎo)：可

3、以觀察它的顏色，用上這樣的句式： 紅殷殷 可以回味它的味道， 也用上這樣的句式： 甜甜的 甜滋滋 甜津津 西瓜 （3）多么誘人的西瓜呀，我們一起來(lái)讀一讀。（出示句子讀一讀） 西瓜紅紅的、大大的，有好多好多的汁，看起來(lái)真誘人呀！ 西瓜紅紅的、大大的，有好多好多的汁，看起來(lái)真誘人呀！（4）：觀察小螞蟻這時(shí)，四只小螞蟻來(lái)了，發(fā)現(xiàn)了這塊誘人的西瓜！ 請(qǐng)仔細(xì)看圖，觀察他們的表情，會(huì)說(shuō)些什么呢？頭頂?shù)闹本€是什么意思？ 它們很（ ）。興奮得（ ）一蹦三尺高 兩眼放著綠光 眼睛直盯盯地看著西瓜饞得直流口水。（5）此時(shí)此刻，它們最想干什么呢？（出示句子）它們想（ 5）出示句子：“真好吃，趕緊搬回家吧！ ”三、搬

4、運(yùn)回家1 、怎么搬回家呢？出示圖（1）（出示圖，引讀象聲詞）一只螞蟻來(lái)使勁，_嗯_(tái)?指名接 可是，西瓜卻一動(dòng)不動(dòng)。兩只螞蟻來(lái)加油，嗨喲_?指兩個(gè)學(xué)生說(shuō) 可是，西瓜還是紋絲不動(dòng)。 四只螞蟻齊上陣嗨喲？（2）結(jié)果如何？它們頭頂上的直線變彎了，是什么意思呢？（3）小結(jié)：盡管它們使出吃奶的勁，可是西瓜還是一動(dòng)也不動(dòng)，累得大家，噗 _趴倒在地？（2）唉呀呀！怎么辦呢？（2）引導(dǎo)：于是，它們決定一一（去搬救兵）學(xué)生接說(shuō)出示圖片： 快把大家喊過(guò)來(lái)吧（3）瞧：這只戴帽子的小螞蟻拔腿就往家里跑，才在家門口呢，他就大聲喊起 來(lái)了，怎么喊呢？嗨，外面草地上有一塊又大紅的西瓜，快來(lái)一起搬呀！（4）師語(yǔ)言描述：聽(tīng)到這個(gè)

5、好消息，成千上萬(wàn)只螞蟻涌出洞口，并喊著：“快點(diǎn)！快點(diǎn)！”（學(xué) 生輕輕地喊）你看這兩位，咬著牙，憋足勁，誰(shuí)也不甘落后。（課件）這一位呢，聽(tīng)說(shuō)有 西瓜吃，一邊跑一邊流 口水。（課件）(5)它們來(lái)到了西瓜前，頓時(shí)被眼前的美餐驚呆了，螞蟻們一起歡呼：“哇,太棒了！”全班齊讀哇！太棒了!哇！太棒了!嗨一喲（1）瞧，它們有的（），有的（），可是西瓜（紋絲不動(dòng)）（2） 兄弟們，還等什么呢？來(lái)使勁兒吧！嗨一一喲?。▽W(xué)生齊）A抬不動(dòng)！于是，它們又換了一個(gè)辦法！B引導(dǎo)說(shuō)：它們（）來(lái)棍子，拿石頭（）著，把這個(gè)大家伙（）起來(lái)!它們（找）來(lái)棍子，拿石頭（墊 ）著，把這個(gè)大家伙（撬）起來(lái)！C、來(lái)使勁兒（師生配合說(shuō)）一二（

6、嗨喲）一二（嗨喲）D哎呀，怎么還是不動(dòng)呀！ 那么（學(xué)生想象說(shuō)）E、用鏟子吧嗯，試一下，可以呢！大家一一一齊動(dòng)手吧! 但是西瓜太大了，每次只能鏟出那么一點(diǎn)點(diǎn)。（8） A、此時(shí)此刻，如果是你們，你們會(huì)想到用什么辦法搬這塊西瓜呢?（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)）B、聰明的小螞蟻們會(huì)想出什么辦法呢？瞧，有一位聰明的小隊(duì)長(zhǎng)，它招呼大家拿來(lái)鏟子，于是螞蟻們又雄赳赳氣 昂昂的，歡呼著，浩浩蕩蕩向大西瓜進(jìn)軍，（配樂(lè)渲染氣氛）仔細(xì)觀察下面這幅圖，請(qǐng)展開(kāi)你想象的翅膀，看一看螞蟻們是怎樣大干一場(chǎng)的？（1）引導(dǎo)看圖，瞧，這邊有位螞蟻大聲叫著：“這邊放下來(lái)嘍！” 這一位呢？（滑下去了，其他螞蟻在拉） 這一位呢？（哎呀呀，不好意思，沒(méi)抓穩(wěn)

7、，砸到你的頭啦?。▓D示） 這一位更好玩了，他在說(shuō)（大家加油啊，我給大家唱個(gè)歌吧！）（圖示） 螞蟻們干得（老師送給大家一個(gè)詞語(yǔ)：熱火朝天）。（2）小組合作，看圖說(shuō)一說(shuō)只見(jiàn)成千上萬(wàn)只螞蟻，歡呼著（ ）上西瓜，它們有的（拿起鏟子，使出 吃奶的勁，用力地鏟呀鏟 ），有的（把鏟出來(lái)的西瓜放在吊車上，像起重 機(jī)一樣往下放。），還有的（站在下面等，一有西瓜放下來(lái)，它們就抱著西 瓜走）。（ 3）現(xiàn)在把西瓜運(yùn)回去吧！螞蟻隊(duì)長(zhǎng)指揮著同伴們演讀 陳老師（螞蟻隊(duì)長(zhǎng)）：一、二全班學(xué)生（螞蟻們）：嗨喲！ 陳老師（螞蟻隊(duì)長(zhǎng)）：一、二全班學(xué)生（螞蟻們）：嗨喲！ 陳老師（螞蟻隊(duì)長(zhǎng)）：一、二全班學(xué)生（螞蟻們）：嗨喲?。?1）點(diǎn)

8、擊課件，哇，怎么了？（讓學(xué)生觀察圖片來(lái)說(shuō)一說(shuō)）喂！太多了，再也放 不下了?。?2）那么剩下的大家一起吃掉吧！ 哎呀！吃得太飽了！你看看這個(gè)，看看那個(gè)（引導(dǎo)觀察肚子，動(dòng)作，心理活動(dòng)）肚子吃得圓滾滾的，像個(gè)大西瓜！ 小結(jié)：小小的螞蟻竟然把一塊大大的西瓜成功的搬回去了，從這個(gè)故事，你學(xué) 到了什么？ 板書(shū)。（13）西瓜皮也不能浪費(fèi)呀！ 那么， 小螞蟻， 你可以把這個(gè)東西搬回去做什么呢？ A、（ 創(chuàng)意思考 ）小螞蟻用西瓜皮做小床。 小螞蟻用西瓜皮做系上繩子做搖籃小螞蟻用西瓜皮做翹翹板。小螞蟻用西瓜皮做滑梯。小螞蟻用西瓜皮做房子，來(lái)乘涼。B、想象寫話，教師巡回C、交流展示，隨機(jī)點(diǎn)評(píng)四、作業(yè)發(fā)揮你的想像， 小螞蟻還會(huì)用西瓜皮做什么快樂(lè)的游戲？把它畫出來(lái)， 也可 以配上生動(dòng)的文字。西瓜滑梯真是太好玩了！小螞蟻們迫不及待地飛奔過(guò)去。他們有的繃直雙 腿，像滑板車一樣往下滑； 有的盤起雙腿， 坐著往下滑； 還有的翻著跟斗往下滑。 最有趣的是有三只螞蟻?zhàn)凹ち饔逻M(jìn)號(hào)”，從高處沖下來(lái)，啊，眨眼間， “撲 通”一聲就著地了。旁邊的小螞蟻尖叫一聲，嚇得四處逃散。有三只小螞蟻?zhàn)鴺?shù)葉上滑滑梯，它們一邊滑一邊喊： “快點(diǎn)，快點(diǎn)，要 是被后面的撞上，那就慘了！ ”還有一只螞蟻拿著樹(shù)葉慢慢地往上爬。有