義教均衡發(fā)展分全年計劃_第1頁
義教均衡發(fā)展分全年計劃_第2頁
義教均衡發(fā)展分全年計劃_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

1、義教均衡發(fā)展分全年計劃 根據縣推進義務教育均衡發(fā)展行動方案及相關配套方案,特制訂以下分年度工作計劃。 一、著力推進義務教育學?;A設施標準化 年,全縣義務教育學?;A設施標準化建設規(guī)劃投資7263萬元,其中年4821.4萬元,年2441.6萬元。 年,規(guī)劃投資4821.4萬元,包括完成中小學校舍安全工程269萬元,美化校舍、綠化校園、修建校門、主干道、文化墻及停車棚等900萬元,新建塑膠運動場1975萬元,配備體音美勞、理科教學儀器和圖書607萬元,更換教師辦公桌椅25.6萬元,安裝計算機教室、進行班班通建設、為教師配備筆記本電腦603萬元,添置學生宿舍物品柜、物品架、鋼床、食堂餐桌椅154.

2、8萬元,更換學生課桌凳74萬元,安裝直飲水設備63萬元,新建教師周轉房150萬元。 年,規(guī)劃投資2441.6萬元,包括外國語學校和洋坪中學新建綜合樓520萬元,修建校門及主干道、綠化校園等330萬元,新建塑膠運動場1185萬元,安裝太陽能熱水器、添置學生食堂設施設備和不銹鋼餐具41萬元,更換學生課桌凳285.6萬元,維修教師周轉房80萬元。 二、認真落實義務教育學校教師配置均衡化 年,全縣小學專任教師學歷合格率達到95%以上、初中專任教師學歷合格率達到90以上;小學專任教師取得高學歷比例達到65以上,初中專任教師取得高學歷比例達到60以上;新補充16名二本以上學歷的師范類畢業(yè)生到中小學;確定1

3、名教師作為特級教師培養(yǎng)對象,1名教師作為省級名師培養(yǎng)對象;新培育1名以上市級名師;建立校長及教師輪崗交流機制,校長持證上崗率及合格率均達到100%,教師交流比例不低于教師總數的10%。組織全縣校長及教師參加培訓,年度培訓總學時不少于60學時/人。 年,全縣小學專任教師學歷合格率達到98%以上、初中專任教師學歷合格率達到95以上;小學專任教師取得高學歷比例達到70以上,初中專任教師取得高學歷比例達到65以上;繼續(xù)招聘二本以上學歷的師范類畢業(yè)生充實到教師隊伍,進一步加強各級名師、骨干教師及學科帶頭人的培養(yǎng),開展教師輪崗交流,教師交流比例不低于10%,強化教師隊伍的培訓力度,教師年度培訓總學時不少于

4、60學時。 三、打造高效課堂,全面提高義務教育教學質量 年1月-年3月進行宣傳發(fā)動,為高效課堂創(chuàng)建活動順利開展營造濃厚的輿論氛圍和奠定堅實的思想基礎。年4月-年6月開始探索實踐,全縣各學校逐步開始實施。年7月-年1月為交流提升階段,以區(qū)域研訓、精品課展示、四優(yōu)競賽等活動為載體,培訓、交流兩手抓,使每一位教師的教學能力、教學水平和教學效果顯著提升,達到高效課堂創(chuàng)建活動的預期目標。年2月-年11月開展評估整改,對學校、教師創(chuàng)建工作進行評估,學校、教師對照不足,積極開展整改,提高創(chuàng)建活動效果。年12月進行總結表彰,推廣典型,擴大創(chuàng)建成果。年,鞏固深化高效課堂創(chuàng)建成果,全縣中小學教學質量檢測結果進入宜昌市、縣前列。 四、實施關愛工程,促進弱勢群體學生健康成長 年,關愛家庭經濟困難的貧困生、學習有困難的學困生和父母外出經商、務工的留守學生達到90%,努力營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境,確保各類學生都能健康快樂成長。 年,關愛家庭經濟困難的貧困生、學習有困難的學困

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論