教學常規(guī)月活動總結

1、教學常規(guī)月活動總結 轉瞬間，勞碌的工作就告一段落了，回頭看這段時間的工作，做的如何，又是有哪些方面要去進步的，好好的去反思，做好工作總結。下面是由我我為大家整理的“教學常規(guī)月活動總結”，僅供參考，歡迎大家閱讀。 通過教學學習教學常規(guī)，我對新時期的教學常規(guī)工作有了全新的熟悉。新時期教學常規(guī)工作的首要任務是轉變訓練思想，更新訓練觀念，深化討論新課標，樂觀貫徹新課程理念。在這個前提條件下，仔細領悟區(qū)教學常規(guī)實施細則會事半功倍。我們只有思想上提高了熟悉，行動上才能跟上步伐。 我們的訓練目標應當是全面實施素養(yǎng)訓練，推動課程改革，轉變訓練思想，面對全體同學，加強同學思想品德訓練，重視培育同學的創(chuàng)新精神和實

2、踐力量，為同學全面進展和終身進展奠定基礎，努力培育造就有抱負、有道德、有文化、有紀律的一代新人。我們的訓練應當促進老師的全面進展，提高老師的素養(yǎng)為目標的。目標雖然明確，假如沒有必要的手段，也是很難保證目標的達成的。因此我認為落實學校教學常規(guī)實施細則應當是一種管理手段，我們應當把它作為學校教學管理最基本的規(guī)范來加以仔細落實，以期能有效地達成我們的訓練目標。 中學校教學常規(guī)實施細則從三大方面提出了明確的要求。一是對學校教學常規(guī)管理提出了明確的要求；二是對老師教學常規(guī)提出了符合新課標理念的要求；三是對同學學習常規(guī)提出了行之有效的建議。每一方面的內容都非常詳盡，作為學校我們應當嚴格遵照常規(guī)進行教學管理

3、，嚴格執(zhí)行課程方案，推動校長引導工程，加大管理、指導力度；作為老師我們應當充分學習教學常規(guī)，對比自己的工作找出不足，把老師勞動前移，嚴格根據備課要求進行備課，抓好備課、上課環(huán)節(jié)。不斷學習新課標，理解新理念，鉆研教材，細心設計教學每一個環(huán)節(jié)，形成課后反思習慣，做好教學札記，提高自己的教學水平，促進自身進展；作為同學應當徹底轉變以往被動的學習習慣，轉變學習方法，形成主動學習、自主探究、合作溝通的學習習慣。 落實區(qū)教學常規(guī)實施細則，應當同校本教研形成合力。常規(guī)作為學校教學的一種管理手段，不僅對教學工作提出明確要求，對校本教研也有促進作用。教學常規(guī)落實的好壞，很大程度上也打算了校本教研進行的質量，最終

4、也是打算著學校教學質量的優(yōu)劣。反過來校本教研活動也是教學常規(guī)的一部分。校本教研的動身點就是本著解決學校里一線老師教學工作中遇到的新狀況、新問題提出的討論方案。這是在廣闊一線老師進行細心備課、優(yōu)化課堂教學設計、課后樂觀進行反思、總結的基礎上提出來的圍繞學校教學改革的急需解決的問題。校本教研抓的實，課題討論進行得順當，在很大程度上對學校教學常規(guī)管理起到了樂觀的推動作用。所以我們學校把校本教研與科研課題一起進行，利用每周四的教研活動日，扎實有效地開展此項活動，不流于形式。 在今后的工作中，我們將根據訓練局制定的教學常規(guī)管理方法，樂觀汲取其他學校在教學常規(guī)管理中的先進閱歷，補充完善自己學校常規(guī)管理方法

5、，努力縮小與先進學校的差距，力爭取得更大的成果。 教學常規(guī)是我們在教學過程中必需遵循的規(guī)范，是學校最主要的最根本的制度，這規(guī)定和制約著老師的教學行為，關系到學校教學秩序的正常運行，是深化開展訓練教學改革的重要前提，是全面提高教學質量的基本保證。 我認為自己在教學常規(guī)月活動中還存在以下問題： 1.大部分老師的教學思想正在逐步更新，漸漸開頭形成民主、公平、和諧的課堂氛圍，留意愛護同學的學習樂觀性，發(fā)揮同學的主動性。但是由于學習基礎參差不齊，一部分同學還不能得到老師的全面關注。今后，應力爭面對全體，同學敬重差異。 2.在教學活動月中，自己努力地進行課堂結構和教學方法的改革，把教學過程看作師生互動的過

6、程。留意學習方法的滲透，良好學習習慣的養(yǎng)成。但是，有時還是以講解為重點，課堂上啟發(fā)不夠，同學參加不夠。今后還應真正地把新的觀念貫徹到教學實踐中去。 3.備課是上好課的前提，它不是抄教案。老師們均有此共識。有時，為了應付檢查，一味追求形式，忽視備課的本質，并且單純依靠教參，不去查找其他源頭活水。教參仍是老師放之四海皆準的備課法寶。許多教案寫的是一套，上課教的是另一套。把大量時間放在毫無意義的編造教案上。雖然有些好的教案編寫得很科學，但操作過程中受許多條件制約也很難執(zhí)行。 4.大多數同學認為老師布置的作業(yè)量不多，大都能在課內完成。但是作業(yè)形式單一，缺乏多樣性。應削減機械性重復抄寫的作業(yè)適當增加同學

7、寵愛的實踐作業(yè)。 改進措施： 一、轉變觀念，加強理論學習，提高老師的職業(yè)道德水準，增加責任感。新課程將會讓老師們熟悉到：仔細執(zhí)行教學常規(guī)是老師的基本職責，是老師自我進展的過程。老師是同學學習的促進者，教學重在如何促進同學“學”。 二、要正確理解，處理備課與編寫教案的關系。我們要強調備課的內容。備課中心任務應是鉆研教材和撰寫教學過程，主要精力應放在明確教學目的，理清教材思路和教學流程，創(chuàng)設問題情境，化解教學疑問，促進同學心智進展上。備課是老師共性才智的結晶，要設計符合學科特點、滲透新教學理念的教案，力求多一點實質少一點形式。 三、課堂教學是實施素養(yǎng)訓練的主地，是學校工作重點。在執(zhí)行教學常規(guī)中，全

8、體老師要樹以同學進展為本的教學觀。在教學過程中，老師應與同學樂觀互動、共同進展，成為同學學習和進展的組織者、引導者和促進者；應處理好學問與力量、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的關系，注意培育同學的創(chuàng)新精神和實踐力量，引導同學自主學習、合作學習、探究學習；應大力推動多媒體技術與學科課程的整合，豐富教學內容，提高教學效率。在課堂教學中逐步實現新課程改革提出的幾個轉變：重視講授學問結論轉變?yōu)橹匾曇龑瑢W經受學問的形成過程；由重視同學記住現成學問轉變?yōu)橹匾曇龑瑢W再現和重組學問；由重視書本學問轉變?yōu)橹匾曌屚瑢W聯系社會生產、生活實際多角度地考慮問題和敏捷地解決問題；由重視單科獨進、單個學問點的教學轉變?yōu)橹?/p>

9、視學科間和學問之間的綜合貫穿；由重視統一要求轉變?yōu)橹匾曂瑢W的差異資源和共性進展。 四、練習性的作業(yè)提倡在課內完成，課外以實踐性作業(yè)為主。作業(yè)的設計既突出學科特點，又留意學科綜合，培育同學實踐運用、操作力量，以及探究、合作、創(chuàng)新意識。作業(yè)要求要留意同學個別差異，實行分層練習、分層作業(yè)。作業(yè)批改與評價形式敏捷多樣，留意過程評價，習慣養(yǎng)成，師評和生評相結合，促進同學的進展。 我推舉 教學常規(guī)月工作總結 在學期之初訓練局和我校組織了“教學常規(guī)月”活動，為全面落實教學常規(guī)活動，依據校常規(guī)落實管理月方案，切實加強常規(guī)管理，提高教學常規(guī)落實水平，作為一名訓練工，我也不甘落后，身體力行，樂觀探究，仔細學習，在

10、業(yè)務教學及日常教學常規(guī)等各個方面有了特別大的提高，下面我將這次活動中的收獲總結如下： 首先，明確開展常規(guī)管理月活動的意義，加強組織領導。 常規(guī)管理是教學管理工作的一項永恒性工作，它直接關系到教學質量，從常規(guī)管理方面分析了制約成果提高的緣由，找到了常規(guī)管理方面的差距，明確當前落實教學常規(guī)的意義、要求和任務，為開展常規(guī)管理月活動打下堅實的思想基礎。同時為使活動扎實有效地開展。 其次， 以活動促落實，全面開展常規(guī)管理月活動 為使活動落到實處，我們在本活動月中重點開展了方案制定周，聽評周，備課周、作業(yè)設計批改周、課堂練習單元檢測周五大活動，都取得了較好的成效。 （一）、方案的制定。仔細學習各種方案的制

11、定方法，加大檢查和指導力度，使每種方案都合格。 （二）、聽評課周。本活動周重點是優(yōu)化課堂教學結構，教學方法設計，突出創(chuàng)新教學與目標教學的有機結合，學科教學與現代信息技術整合。我依據實際，有針對性地聽課、評課。對不同層次力足貼近實際，突出重點，切忌走形式，一股風。使我的授課水平有了肯定的提高。 （三）備課周。本活動周，我以備同學和備學法為專題討論活動。，強化備課過程中學法的備課，從傳統的重備學問傳授向重備學法指導轉變，從重備課是滿意老師上課需要向以同學學習需要來設計備課。突出了環(huán)節(jié)教學，在備課過程中，結合學科技能訓練，有重點地進行專項備課，說演課、評課活動，提高老師專項技能訓練。 （四）作業(yè)設計

12、與批改周。本活動周以作業(yè)設計是否達到教材要求和是否符合同學學習需要為重點。以提高作業(yè)設計的針對性和實效性，強化作業(yè)的反饋效能為突破口，詳細開展了如下活動。一是加強了作業(yè)設計、批改形式和評價形式的專題討論，我組織了班級專題討論會，針對以前作業(yè)設計批改與評價方面存在的問題進行了分析，找出不足，制定了可行性措施，在形式上，突出學科特點，實行了書面作業(yè)與實踐性作業(yè)相結合，針對同學實際，對不同層次同學進行不同的作業(yè)要求，在設計上以同學運用所學學問解決實際問題力量為重點，避開機械應付，在批改上實行面批、背批、全面批和分類抽查相結合的形式，突出了實效性，在評價上實行等級加評語的方法，體現了鼓舞性原則。這項活

13、動的開展提高了作業(yè)質量，同學作業(yè)設計力量也有了提高，三是開展了同學學習常規(guī)訓練活動，對同學的學習常規(guī)進行了嚴格訓練，特殊是同學學習行為習慣的養(yǎng)成訓練是本次活動的重點，活動的開展，推動了學風、班風的建設，學習風氣得到了加強。 （五）、課堂練習、單元檢測設計。本活動重點是落實“堂堂清”、“單元清”，突出課堂練習，單元檢測實效性。一是組織了課堂練習、單元檢測題設計要求的專項課，進一步明確其重要作用及在設計過程中應留意的問題。二是進行了課堂練習、單元檢測題設計競賽活動，每位同學在活動中編擬多次練習，1個單元檢測題，參與班級評比。通過活動開展，提高同學編擬課堂練習和單元檢測的力量，同時使同學所學學問得于

14、了鞏固。 再次、全面檢查，準時總結，加大了獎懲力度。 常規(guī)管理月活動結束后，學校組織常規(guī)管理月領導小組和指導小組的對學校常規(guī)管理月活動開展狀況進行了全面檢查，和準時總結，并召開了表彰大會。 在教學常規(guī)月中通過努力隨然有了較大的進步，但是由于工作還存在隨便性，所以還有許多的不足之處，特殊是參與訓練局組織的教案展評活動，我更加熟悉到了自己在備課方面的不盡人意之處： 1、別的學校大都是手寫教案，內容特別充實，我們的打印教案內容還欠充實，各個環(huán)節(jié)需要再完善一點。 2、教法學法設計過于簡潔，特殊是同學活動設計單一，缺少激情和可操作性。 3、復備過于簡潔，只是簡潔的做題答案，而缺少真正補充、充實、完善。

15、所以在今后的教學中我要吸取教訓，努力做到以下幾點，促進自己更大的提高： 1、連續(xù)完善備課各個環(huán)節(jié)，加強教法學法的討論，加強復備，為上好每節(jié)課打下良好而堅實的基礎。 2、適應學校課堂改革的要求，樂觀利用小組合作，促進同學全面進展，全面推動素養(yǎng)訓練改革。 3、加強訓練科研，努力學習提高自身素養(yǎng)，做學習型科研型老師?？傊?，通過這次“教學常規(guī)月活動”，我在課堂教學等各個方面，都有了長足的進展，為下一步的工作和學習打下了良好的基礎，人們常說：“良好的開端是勝利的一半”，我想在今后的工作中，我會以此次活動的標準連續(xù)嚴格要求自己，爭取更大的進步。 學校訓練教學常規(guī)“校校到”活動總結 -巴東縣官渡口鎮(zhèn)長江學校

16、 向子龍 為切實加強學校常規(guī)管理，優(yōu)化學校育人環(huán)境，提升學校辦學品位，提高學校管理水平，創(chuàng)設校際學習平臺，于 5月23日至6月5日期間全鎮(zhèn)六所學校校長在鎮(zhèn)中心學校陳宗寶校長的帶領下，一行九人先后對火峰學校、水田埡學校、長江學校、馬家村學校、茅壩學校、官渡口學校進行為期五天的“校校到”活動。本著“不看基礎看變化，不看硬件看內涵”的原則，仔細細致的從校的規(guī)章制度、平安德育管理、訓練教學管理、老師備課上課等幾個方面檢查了學校的各個方面工作，并依據檢查狀況提出了意見建議。觀摩學習后，我們仔細總結，對校校到活動進行了反思，談出了體會，這次活動使大家擴大了視野，轉變了觀念。本次活動，從課堂教學模式的構建、

17、老師的備課、學校管理等方面，全方位多渠道對各學校進行引領和檢查，全面把握基層學校的訓練教學狀況，對成果準時予以確定和推廣，對存在問題也當面指出并要求準時予以改正，從而全面推動教學質量提升。現將“校校到”觀摩體會總結如下： 一、 辦學思想漸先進，辦學理念準突出 學校辦學思想集中體現了學校校長的辦學思想觀念。學校校長能夠依據學校實際，追求進展，講求策略，觀念到位。在各校的查、聽、訪、中，我發(fā)覺多數學校的辦學思想圍繞“以人為本”做文章。他們都把師資建設放在學校管理的最重要位置，分散老師合力，形成精誠團結的團隊合作精神，努力拼搏、挑戰(zhàn)自我、樂于奉獻的精神，關愛人人的平民精神。老師是學校進展的基礎力氣，

18、有一個好校長就有一群好老師，有一群好老師，必定創(chuàng)建一所好學校。 習慣打算文化，師德打算一切。集鎮(zhèn)外四所學校在師資緊缺老化且學科根本不配套的窘況下更注意師德建設，發(fā)掘老師潛力，從建章立制入手，狠抓落實，以樹立正面典型為主，大力弘揚愛崗敬業(yè)，無私奉獻的精神。提煉這四校校長的表態(tài)發(fā)言可歸結為：像鷹一樣蛻變，想要生存，想要更好的活下去，必需把舊的、不良的習慣徹底拋棄！重新開啟新的生命周期！無論這過程有多么的苦痛，為了蛻變重生，他也是值得的。 辦學思想的形成是一個困難探討的過程，是依據實際，細心挖掘，深化思索的結晶。許多學校注意將辦學思想打造成學校的特色品牌。例如官渡口學校的“花園式學校”，火峰學校的老

19、師幸福氛圍營造，水田埡學校的人文和諧團隊，馬家村學校的老師書法規(guī)范化，茅壩學校剛柔并濟+責任感=茅壩的訓練。突出“以人為本”的精細化管理理念，注意學校的內涵進展和同學的全面進展，促使學校特殊是農村學校實現可持續(xù)和共性化的進展。體現的是老當益壯品質，典范的選出體現的是一種在在團隊中的感召力，更能分散老師合力，努力拼搏、樂于奉獻的精神。 二、翡翠晶瑩 瑕斑難免農村學校有效課堂任重道遠。 老師上課方面：調研中我聽了六班級5節(jié)復習課。老師們的課體現了不同的教學風格：有的課生動活潑，波瀾迭起；有的課樸實自然，含而不露；有的課貌似平淡，而平淡中見功底，愈見其清爽宜人；有的課設計奇妙，過渡自然，渾然天成。課

20、堂是教學的主陣地，在課堂上，大部分老師都能注意基礎學問的教學，教學態(tài)度嚴謹。老師導課形式多樣，符合兒童認知規(guī)律，教學理念新。注意基礎學問的落實，充分讓同學動口、動手、動腦。在這方面，因訓練技術裝備欠缺，我所聽課的老師幾乎存在這樣的問題：1對教材教法的處理和選擇不夠得當。沒有給同學自讀、爭論、思索溝通的時間，老師“講”“灌”包打天下。課堂上提出的問題和練習題的設計，缺少細心的考慮，缺乏針對性，沒有詳細要求，缺乏指導，沒有反饋，提問練習走形式。2、面對全體方面欠缺。課堂上，老師對“學困生”關注太少，使得同學的受益面受到限制。3、教具運用單調。老師用多媒體的沒有。4、教學評價缺少多元主體、共同參加性

21、。沒有充分達到評價的效果：讓同學在課堂上體驗勝利感和滿意感，從而增加學習樂趣和學習意愿。評價形式單調語言貧乏，僅僅是為上一節(jié)課，不能貫穿學期始終，進行周評、月評及學期評價。 老師備課方面： 本次檢查教案，從學案到教案的環(huán)節(jié)是否完整及書寫的仔細程度等等各個方面進行了具體查閱?？赡芨鶕倚Ｆ匠贪笝z查標準對其他學校老師要求拔高，我們要求教學目標定位要精確，重難點的把握要恰當；有同學的實踐與參加活動的設計；在教法設計及學法指導上，要求符合同學實際，切合學習內容，有用性操作性強。檢查中我們的大部分老師書寫都比較仔細，各學校的檢查也準時也有記錄，有教研組長的簽字和學校的蓋章，有的還有領導的簽字。教案中

22、主要存在的問題：1、教學目標不全面。許多老師只有學問目標，缺少技能目標和愛好情感訓練目標。2、對同學活動設計及指導反饋部分欠缺。3、教學反思形式化。教學反思要從勝利之處、不足之處、教學機靈、同學創(chuàng)新、再教設計等幾方面來寫。4、教案本封皮信息填寫不夠全面。信息應包括：學校、科目、班級、班級、老師準時間等。5、師資緊缺，一人多頭的老師對語數外備課重視，學?？坡詡浠蚋鶕W校底線要求不備，學?？苽湔n和上課不相符，學?？普n時偷梁換柱顯而易見。 三、學校管理亟待強化，促進鄉(xiāng)村訓練進展 急需大給力 每一所學校都應當辦出特色，沒有特色的學校難以獨立，也不行能成為知名學校。嚴明的紀律、嚴格的管理是學校訓練教學工

23、作的必需。調研中的五所學校都能狠抓學校內部管理，規(guī)范訓練教學行為，改革管理體制，提高辦學效益，激發(fā)內部活力，啟動競爭機制，提高老師待遇，在全校形成了一種團結拼搏、昂揚向上、建功立業(yè)、奮力爭先的局面。管理層團結協作，工作作風踏實，具有劇烈的敬業(yè)精神和奉獻意識。管理者工作繁重，不計酬勞，不講待遇，不辭辛苦。管理力度的加強，領導的領先垂范，感染了廣闊教職工。老師中間形成了快節(jié)奏、高效率的工作局面。廣闊老師工作熱忱高漲，工作不辭辛苦，任勞任怨、勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，他們無私地、超負荷地付出。學校分工明確，各負其責，且每一位學校領導都能獨當一面。以上足以證明，有一個科學、合理、完善的管理模式，是促進學校各

24、項工作有條不紊的開展的關鍵。大給力的方面聚焦以下方面： 首先，學校經費來源遠遠不如城區(qū)、城郊學校。農村學?，F在普遍存在學校投入不足的問題。在肯定程度上制約了學校的進展。其次，老師素養(yǎng)過于落后，教研氛圍不夠濃，老師普遍存在老齡化，學問層次偏低，各方面素養(yǎng)較差的現狀。老師隊伍的整體素養(yǎng)偏低，阻礙了學校的進展。不利于新課改的推行。受傳統觀念的影響，多數老師，特殊是老老師，心存得過且過的思想意識，不愿接受新奇事物，只求應用自己的老閱歷、老方法，完成應盡的教學任務，不求課堂效益的突破。請進來走出去的策略依舊得轟轟烈烈實施。 通過參觀學習，我深有體會，各學校以人為本，一切為了同學的進展，為了一切同學的進展

25、，在訓練教學方面邁的步伐很快、很大、很穩(wěn)，有很多方面值得我們學習；通過參觀學習，訓練我們要踏踏實實解決好每一件教學、管理中遇到的問題，不要好高騖遠，逐步形成自己的訓練教學特色，做好同學的楷模，踏踏實實做人，勤勤懇懇做事，喜愛自己的學校，建設自己美妙的校內。有效實施精細化管理的優(yōu)化學校的管理品質，提高管理的效能，繼而提升學校的訓練教學力量。但要想做一個好校長，辦一所群眾滿足的學校，還要不斷學習，不斷汲取，不斷進步。努力做到于 “ 使自己成為一個有思想、懂管理、敢創(chuàng)新、能開拓的新型校長，努力帶出一支師德高尚、素養(yǎng)過硬、作風堅韌、樂于奉獻的老師隊伍，打造出一所校風優(yōu)良、教風嚴謹、特色鮮亮、人才輩出的

26、訓練名校。 四、 今后治校的工作思路、措施 方法千千萬，就看干不干。對比先進的學校，我們，要結合自己的實際狀況，想思路，找方法，因地制宜，確定好自己的進展方向，扎實做好以下幾個方面的工作： 1、加強師資建設。首先做好校本培訓工作，定時間定內容，培訓時注意溝通、爭論和總結，力求取得實效；其次是實行以點帶線，以線帶面的骨干老師帶動工程，確定學校的名師及各科骨干老師，規(guī)定好名師及骨干老師的職責，通過名師引路、教學指導等形式，帶動全體老師整體素養(yǎng)的提高。 2、進一步加強教學討論。要為我校訓練進展，出辦法，想方法，獻計獻策；要對影響教學質量的情感因素、環(huán)境因素和政策因素，進行深化分析，廣泛調研，為領導供

27、應治療性的、預防性的和全局性的決策建議。就是要討論課堂教學。新課改已進行了幾年，課堂效率如何、效果怎樣？是否還存在滿堂灌和注入式？是否仍以老師為中心？同學的參加程度如何？養(yǎng)魚到水中，質量在課堂。我們大家，都要討論課堂教學，討論如何提高課堂效率，向40分鐘要質量。 3、細化后勤管理，提高服務教學的質量。在學校平安保衛(wèi)、后勤保障、財務管理方面，我們也制定了相應的措施。加強平安保衛(wèi)，強化門衛(wèi)管理，制定了門衛(wèi)管理細則，保證學校有一個寧靜的教學空間。增加夜間巡邏，保障學校財產和同學的人身平安。 總之，我們校校到學習的過程，本身就是一個自我反思、自我完善、自我超越的提高過程。 回想、反思一下，更覺我校訓練

28、教學各個環(huán)節(jié)的改進之必要，尤其是學校環(huán)境衛(wèi)生，同學良好的行為習慣的養(yǎng)成更不容忽視。我們在今后的學校進展中，將連續(xù)發(fā)揚自己的優(yōu)點，學習其他學校的特長，彌補自己的缺點，讓學校的各項工作再上一個新臺階。讓我們行動起來，共同努力，制造張小更美妙的明天。我們在今后的學校進展中，將連續(xù)發(fā)揚各個學校自己的優(yōu)點，學習其他學校的特長，彌補自己的缺點，必需樹立目標意識、主動工作意識、精品意識、服務意識、團隊意識、效率意識。求真務實，專心做好每一件小事。各校今后管理共勉如下:一是話不二說(執(zhí)行力)，二是做事多想方法少講理由(思維及決斷力)，三是學會包涵(交往藝術)，四是虛心為懷,戒驕戒躁(工作作風)，五是推陳出新(

29、創(chuàng)新意識,品牌意識)，六歡樂工作(幸福感)。明確自身強勢，以昂揚的姿勢進入工作角色。以更高的標準要求自己。讓全鎮(zhèn)訓練在各項工作再上一個新臺階。 撰稿整理：向子龍 xx年6月 學校教學常規(guī)小結 為進一步抓實教學常規(guī)管理，督促各校落實常規(guī)要求，于3月15日和16日兩天，我區(qū)教研室組織學校組全體老師分成三個小組，以不打招呼隨機抽查的方式，重點對城區(qū)文清試驗學校、紅旗二小、章貢區(qū)一保、二保，郊區(qū)沙石學校、沙河學校、水東學校、水西學校等八所學校、幼兒園進行了有關教學常規(guī)的督導檢查工作。 這次檢查主要就開學初下發(fā)的“關于進一步加強兩區(qū)教學常規(guī)管理意見”，做進一步的跟蹤調查，目的是要求各校重視教學工作，在嚴

30、格教學常規(guī)的管理中，促進教學質量的穩(wěn)步提升。在檢查中我們采納聽上課、查資料、做訪談的方式，深化教學、老師、同學當中，針對課前吟誦、教學理念、老師備課、作業(yè)布置、錯題反饋、及備課組、教研組活動的開展，同時在與同學的溝通中就老師的教學態(tài)度、同學作業(yè)完成時間等一些方面跟進對老師教學狀況的全面了解。 從本次調研結果來看，各校能嚴格根據由市教研室下發(fā)的常規(guī)要求，做到責任到人，有方案、有支配、有措施。詳細表現在以下幾個方面： 1、老師教案手寫潔凈干凈，內容詳略得當，反思準時有效。 2、老師批改同學作業(yè)，做到準時、醒目、細致。 3、同學課前吟誦詩詞，力求嫻熟、大膽、洪亮、自信。 4、課堂教學井然有序，老師指

31、導得法，同學主動參加，課堂氛圍活躍。 5、學校重視備課組和教研組活動，嚴格根據“五定”內容進行，按時開展活動。 常規(guī)工作是學校工作的命脈，是老師教學的開端，是同學學習的指令，為此各校應下大力氣以抓好常規(guī)管理作為提升學校教學質量的重要監(jiān)控手段。 第一，各校要在組織備課組活動中，強化其有效性，真正把集體備課作為老師理解教材、分析教材、提升技能、促進成長的有效過程。 第二，各校要有方案的支配好備課組活動，做好單元備課和重點課時的備課。 第三、各校要從老師業(yè)務水平的提高上，加大教研創(chuàng)新的力度，細心組織好每一次教研活動。 第四，各校要強化同學作業(yè)反饋，細化同學作業(yè)批改模式，重點做好同學錯題的二次批改工作

32、。 第五，各校應培育同學自覺進行糾錯本的整理，努力提高同學的學習力量。 學校教學常規(guī)檢查總結為仔細落實*市學校教學工作會議精神,全面提高學校的教學質量,依據*鎮(zhèn)中心學校教研室教學工作支配,結合我校實際教學狀況,我校于20xx年9月28-29日進行了本學期的第一次常規(guī)工作檢查,依據各教研組的檢查反饋狀況，現將檢查狀況通報如下： 一、備課方面： 總體上看，老師們在備課方面都傾注了大量的時間來鉆研教材，課前都考慮到同學的狀況，采納了手寫教案和電子教案相結合的方式，電子教案博眾家之所長，手寫教案真實有效，注意因材施教。大部分教案目標明確，重難點突出，課前預備充分，教學環(huán)節(jié)清晰，并有自己的反思。其中*老

33、師的教案有用、細致、針對性強；劉雪瑩老師的教案充分體現了同學的主體性，教學環(huán)節(jié)的設計科學，教學后記具體，有肯定的閱歷借鑒性；*老師的教學后記就如其人，是一個思索者，后記中融入了大量的思索，并且有肯定的深度；*老師的教案也如其人，嚴謹、踏實，她的教案設計嚴謹，環(huán)環(huán)相扣，課后小記詳盡；數學老師們備課態(tài)度較仔細，教案詳盡，課時數量充分；大多數老師能依據所任學科教材及所教班級實際，仔細制定好新學期教學方案，支配好教學進度。語文老師每篇課文按課時備課，每課時依據同學實際定好教學目標，確定教學重、難點，有肯定的教學預備，教學過程較清楚。全體數學老師能按規(guī)定備課，備課有超前意識；個別的老師的備課書寫字跡清楚

34、端正，設計合理，過程具體，教學目標明確，重難點把握精確到位，體現教法、學法，教學過程清晰，作業(yè)設計格式統一，練習層次分明，圖文并茂，練習量適當，有具體的板書設計，課后反思準時、具體、深化、能依據實際狀況有感而發(fā)，單元檢測分析表填寫具體。備課優(yōu)秀的老師有：*等。 個別老師沒有按要求備詳案，教案欠規(guī)范，方案、目標、重難點、課時、過程不清，課時數不足；有些老師的教案教學環(huán)節(jié)、結構不清，沒有填好教學目標、重點、難點、教具預備等；個別教案的重難點全部一樣，有的重難點過于任憑，把握不準；教學過程沒有練習也為數不少，數學課堂沒練習實在有點說不過去；個別老師沒有書寫板書設計和課后反思或時有時沒；教學反思有肯定

35、的量，但教學的反思停留在形式化，針對性不強，對以后的教學無多大的關心。不能很好地起到反思調整改進的作用；個別的教案的板書過于簡潔，只有課題或只寫“例1”其它什么都沒有；部分老師的教案后面完全沒單元檢測狀況分析表；存在教學反思任憑、亂寫、不深化。 （二）作業(yè)狀況 開學伊始，我們組織全體任課老師仔細學習了費縣訓練局教研室關于作業(yè)的要求與規(guī)范，在檢查中發(fā)覺大多數老師能根據新要求去布置，批改質量有了大幅度的提高。在作業(yè)方面表現較好的老師有：王佳、王全英、李召春、徐太珍等。 1、主要成果： （1）多數老師布置的作業(yè)量適度，批改準時有復批； （2）涉及書中練習冊上的習題均有詳盡的批改。 （3）個別數學老師依據同學差異采納分層次布置作業(yè)的做法，調動不同層次同學的學習樂觀性。一部分數學老師課中適當加一些思索題。 （4）盼望老師更加注意同學作業(yè)本上激勵性評語的運用。將作業(yè)本開發(fā)為進行班級管理的又一陣地，成為家長、老師、同學情感溝通的橋梁。 2、存在問題： （1）同學作業(yè)本保潔不好，紙頁不整齊。 （2）個別班中同學本上的作業(yè)量不統