醫(yī)學(xué)類成人教育學(xué)生出勤問題研討

1、醫(yī)學(xué)類成人教育學(xué)生出勤問題研討 1出勤問題產(chǎn)生的原因 1.1醫(yī)院對學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度不明確 醫(yī)院雖然對工作人員的素質(zhì)水平重視程度逐年提高，但并非首要考慮的問題。在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，很多單位對學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度不明確，既不支持也不反對他們參加成人學(xué)歷教育的學(xué)習(xí)。究其原因，主要是在校的醫(yī)學(xué)類成人學(xué)歷教育學(xué)生由于學(xué)歷不高、年齡偏小，大多處于基層崗位，從事的工作比較繁忙、瑣碎，工作時(shí)間也比較長，經(jīng)常會有一些臨時(shí)性的工作，如搶救病人、特護(hù)、替班等，醫(yī)院并不希望醫(yī)務(wù)人員因?yàn)閷W(xué)習(xí)而影響工作。加之行業(yè)競爭激烈、壓力大，部分管理者只顧眼前利益，沒有意識到醫(yī)務(wù)人員知識和技能的不斷更新、補(bǔ)充、拓展和提高可以給醫(yī)院帶來巨大的社

2、會效益；過于偏重眼前利益，不能在排班、調(diào)班、請假上課等方面支持醫(yī)務(wù)人員提升自身素質(zhì)與技能水平，沒有真正把人才培養(yǎng)作為目標(biāo)，以工學(xué)矛盾為借口拒絕醫(yī)務(wù)人員接受在職教育。另外，醫(yī)院及科室實(shí)行減員增效、定崗定員，工作制度日趨嚴(yán)格，為保證日常工作，很多醫(yī)務(wù)人員加班加點(diǎn)，體力透支，這也從客觀上限制了其接受在職教育。 1.2學(xué)生的學(xué)習(xí)目的不夠清晰 通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前一線的醫(yī)技、護(hù)理人員多畢業(yè)于中專及高職，由于缺乏較為系統(tǒng)的教育，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力不高。大部分學(xué)生是為了獲得更高層次的學(xué)歷證書而保住自己的工作才學(xué)習(xí)的，有些學(xué)生甚至是為了家長來學(xué)習(xí)的，因此，其學(xué)習(xí)帶有一定的功利性，缺乏對知識的渴求以及學(xué)習(xí)的動力。

3、成人教育學(xué)生由于不是全日制學(xué)習(xí)，只是上課的時(shí)候才集中在一起，所以往往沒有班級的概念，課堂聽課缺乏連貫性，教師和學(xué)生之間很少交流互動，學(xué)生和學(xué)生之間也很少溝通、聯(lián)系，從而影響了學(xué)習(xí)效果。 1.3學(xué)生基本情況的變化 近年來，醫(yī)學(xué)類成人學(xué)歷教育學(xué)生的年齡結(jié)構(gòu)發(fā)生了較大變化，年輕化趨勢明顯，且絕大多數(shù)是女生。這個(gè)年齡階段的學(xué)生正處于事業(yè)的發(fā)展期和上升期，在各自的單位和崗位上承擔(dān)的工作是比較繁重的。另外，這個(gè)時(shí)期的學(xué)生很多剛剛組建了家庭或者剛有了孩子，尤其是女性，生活上需要付出的時(shí)間也比較多。因此，這個(gè)時(shí)期的學(xué)生肩負(fù)著來自生活、工作和學(xué)習(xí)的三重壓力，工學(xué)矛盾較為突出。 2解決出勤率不高問題的方法 針對學(xué)

4、習(xí)中產(chǎn)生的問題，作為教務(wù)管理者只有幫助學(xué)生正確認(rèn)識并解決問題，才能較好地緩解工學(xué)矛盾，促進(jìn)醫(yī)學(xué)類成人學(xué)歷教育正常、有序開展。 2.1組織上加強(qiáng)管理 在新生入學(xué)后，迅速幫助他們建立班級概念。組織迎新生入學(xué)活動，使新生與班主任及時(shí)建立聯(lián)系，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。組織新生認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，上好入學(xué)第一課。重點(diǎn)講解學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間容易出現(xiàn)的問題，將其中與學(xué)生自身利益密切相關(guān)的重點(diǎn)內(nèi)容逐一細(xì)讀，把以往學(xué)生中容易出現(xiàn)的問題、困難告訴新生，使學(xué)生少走彎路，緩解壓力。 2.2建立預(yù)警機(jī)制，落實(shí)提醒制度 預(yù)警機(jī)制顧名思義就是預(yù)先發(fā)布警告的制度。每門課程中期對學(xué)生的出勤情況進(jìn)行講評，對于出勤較差的學(xué)生，將其

5、出勤情況及時(shí)反饋，提醒學(xué)生合理安排上課時(shí)間。每學(xué)期由班主任發(fā)給每位學(xué)生各自的成績單，使其對自己的成績有一個(gè)全面、系統(tǒng)的了解，以提醒學(xué)生認(rèn)真總結(jié)各科的學(xué)習(xí)情況。教務(wù)管理者要及時(shí)了解學(xué)生各方面的狀態(tài)，對其存在的問題進(jìn)行深入了解，在不違反教學(xué)制度的前提下及時(shí)為學(xué)生提供幫助或給出解決意見。 2.3充分發(fā)揮信息化技術(shù)的作用 在班主任、班長和學(xué)生之間建立起手機(jī)聯(lián)絡(luò)通信錄、公共郵箱、qq群等，充分利用各種信息手段，如數(shù)字化校園管理、短信平臺發(fā)布消息，開展網(wǎng)格化管理，將每學(xué)期課表、考試安排、考試成績等有關(guān)學(xué)習(xí)方面的信息及時(shí)、準(zhǔn)確地公布，使每位學(xué)生都能及時(shí)看到。學(xué)生有疑問的信息，由教務(wù)管理者及時(shí)予以反饋，防止浪

6、費(fèi)學(xué)生時(shí)間，減少工學(xué)矛盾。 2.4調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性 通過管理者積極的工作，使學(xué)生感受到學(xué)校對成人學(xué)歷教育學(xué)生的關(guān)懷。從落實(shí)細(xì)節(jié)入手，以每學(xué)年評選優(yōu)秀學(xué)生、舉行學(xué)士學(xué)位授予儀式等方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，營造積極的學(xué)習(xí)氛圍，將學(xué)習(xí)的壓力轉(zhuǎn)換為學(xué)習(xí)的動力，促使學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，自發(fā)自覺地學(xué)習(xí)。通過幾屆畢業(yè)生學(xué)士學(xué)位授帽儀式活動，大大調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，課堂出勤率明顯提高。 2.5重點(diǎn)關(guān)注困難學(xué)生 對于學(xué)習(xí)過程中有困難的學(xué)生要給予更多的關(guān)注。成人學(xué)歷教育學(xué)生大部分是合班上課，因此個(gè)人的問題并不明顯。但對于學(xué)生來說，自己面臨的問題就是最大的問題。因此，要關(guān)注困難學(xué)生，包括其學(xué)習(xí)、生活、工作等方面的情況，使其對學(xué)習(xí)做好充分的思想準(zhǔn)備，做到心中有數(shù)，不打無準(zhǔn)備的仗。對于關(guān)系到學(xué)生自身利益的問題，如學(xué)士學(xué)位英語考試、獲得學(xué)位條件、留降級、參加畢業(yè)補(bǔ)考等問題及時(shí)給予講解，使絕大多數(shù)學(xué)生能夠認(rèn)真對待學(xué)習(xí)中所遇到的困難和問題，把小問題提前解決，防患于未然。 3結(jié)語 成人學(xué)歷教育作為國民教育體系的重要組成部分，其重要性不言而喻。成人學(xué)歷教育學(xué)生面臨來自學(xué)習(xí)、工作和生活3個(gè)方面的壓力，這就要求成人學(xué)歷教育工作者付出更多的努力和汗水，關(guān)心和關(guān)注成人教育學(xué)生的問題。深入了解