土木工程力學(xué)教課革新的實(shí)踐和思考

1、土木工程力學(xué)教課革新的實(shí)踐和思考 一、土木工程力學(xué)教學(xué)模式存在的基本問(wèn)題及改革的基本思路 作為理論性比較強(qiáng)的學(xué)科，力學(xué)的講授主要還停留在教師講、學(xué)生聽(tīng)的層面上。盡管在力學(xué)教學(xué)中引入了新的教學(xué)手段多媒體，也僅僅是將板書(shū)轉(zhuǎn)換到大屏幕上。這樣的教學(xué)方式，教師處于主導(dǎo)地位，有利于課堂的控制；然而學(xué)生在學(xué)習(xí)中，沒(méi)有發(fā)揮主觀能動(dòng)性，一直處于被動(dòng)狀態(tài)。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)知識(shí)點(diǎn)后不能將力學(xué)知識(shí)與工程實(shí)踐很好地聯(lián)系在一起。這樣的教學(xué)方式不符合我國(guó)高職高專(zhuān)教育重在培養(yǎng)應(yīng)用型高端技能人才的目標(biāo)。 隨著我國(guó)信息化技術(shù)在工程項(xiàng)目建設(shè)中的應(yīng)用，土木工程建設(shè)與土木工程的職業(yè)化教學(xué)必須要遵循這個(gè)規(guī)律，深化信息化的教學(xué)轉(zhuǎn)型，提升信息

2、化技術(shù)的應(yīng)用能力。土木工程的力學(xué)教學(xué)過(guò)程中一般都會(huì)采用多媒體教學(xué)方式與信息化技術(shù)教學(xué)方式，以此來(lái)提升土木工程力學(xué)課程的實(shí)際應(yīng)用能力，改善了土木工程多媒體的應(yīng)用能力，幫助學(xué)生盡快的掌握了土木工程力學(xué)教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容與技巧，加強(qiáng)了學(xué)習(xí)組合與學(xué)習(xí)思想的傳播。計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)模式與計(jì)算機(jī)信息化土木工程建設(shè)方式幫助這些學(xué)習(xí)者提升了自我的土木工程實(shí)際應(yīng)用能力，這就是現(xiàn)階段的主要教學(xué)思想。 二、土木工程力學(xué)教學(xué)模式的改革方法 （一）以實(shí)用為目標(biāo)、選擇合理的教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)模式的改革是以人才培養(yǎng)目標(biāo)的設(shè)定和教材內(nèi)容體系的改革為前提的。高職高專(zhuān)的力學(xué)教材不應(yīng)只是本科教材的壓縮和淺化。對(duì)于高職高專(zhuān)的學(xué)生而言，學(xué)習(xí)力學(xué)的

3、目的主要不是為了開(kāi)展設(shè)計(jì)工作，而是將力學(xué)與工程實(shí)踐相結(jié)合，解決工程實(shí)踐中一些具體問(wèn)題。這就需要一本以實(shí)用為主的教材。教材中重應(yīng)用，抓基礎(chǔ)，滿足高職教學(xué)的理念，突出施工企業(yè)所需要的技能型人才所具備的職業(yè)能力。為了更好的開(kāi)展力學(xué)教學(xué)，我院正在編寫(xiě)一本適用于土木工程方向高職高專(zhuān)的力學(xué)教學(xué)土木工程實(shí)用力學(xué)。 （二）改革課堂教學(xué)方法、提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 傳統(tǒng)的講授法已經(jīng)不再適用于現(xiàn)在的高職高專(zhuān)教學(xué)。在教學(xué)中，應(yīng)以學(xué)生為中心，借以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培育學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。其一，教師要巧妙的設(shè)計(jì)課堂。初學(xué)者很難理解力學(xué)知識(shí)，如果僅僅是按照邏輯順序講解，學(xué)生會(huì)認(rèn)為課堂很枯燥，出

4、現(xiàn)厭學(xué)的情緒。教師首先從生活中尋找相關(guān)的力學(xué)知識(shí)，讓學(xué)生在周?chē)氖挛镏畜w會(huì)到工程力學(xué)，從生活中的事物轉(zhuǎn)變成力學(xué)圖示，讓學(xué)生意識(shí)到力學(xué)就在身邊，激發(fā)學(xué)生的興趣，培育學(xué)生對(duì)于工程力學(xué)的概念。同時(shí)，教師也可搜集與力學(xué)相關(guān)的故事，在課堂上與學(xué)生分享，增強(qiáng)課堂的趣味性。 其二，注重培養(yǎng)工程意識(shí)，做好案例分析。在教學(xué)中，將實(shí)際工程的力學(xué)案例引入，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)清楚的知道該知識(shí)點(diǎn)的工程作用，并且將工程中的算例引入到課堂教學(xué)，如便橋簡(jiǎn)算、腳手架強(qiáng)度校核等等。同時(shí)，大量收集古今內(nèi)外與力學(xué)相關(guān)的工程事故，與學(xué)生共同分析出現(xiàn)事故的原因，讓學(xué)生在分析中大膽發(fā)言，并且討論避免事故的方法。通過(guò)事故中的慘痛教訓(xùn)讓學(xué)

5、生銘記力學(xué)在工程中的重要性，同時(shí)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到工程質(zhì)量是工程的生命。其三，運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)展開(kāi)課堂討論。教師要善于向?qū)W生引出問(wèn)題，啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。被動(dòng)型的人才已經(jīng)不能滿足我國(guó)目前對(duì)于高技能型人才的要求。為了培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力，在課堂中應(yīng)當(dāng)適時(shí)的進(jìn)行課堂討論。這里要求教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容要有深刻的認(rèn)識(shí)，像抖包袱一樣，將課堂內(nèi)容精彩呈現(xiàn)，教師起到引導(dǎo)與總結(jié)的作用，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，各抒己見(jiàn)。甚至可以將力學(xué)知識(shí)與其他學(xué)科，比如哲學(xué)，進(jìn)行結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，打破思維定式，在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)能夠開(kāi)拓思想的領(lǐng)域。 其四，在教學(xué)中運(yùn)用多種教學(xué)手段。如今的力學(xué)教學(xué)已經(jīng)引入多媒體，在運(yùn)用多媒體教學(xué)時(shí)，應(yīng)將力學(xué)中抽象

6、的圖示如支座、節(jié)點(diǎn)、桁架等的原型展示出來(lái)。還可以運(yùn)用動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生理解構(gòu)件的變形、破壞等等過(guò)程，還可以讓學(xué)生觀看與力學(xué)有關(guān)的視頻，讓學(xué)生將晦澀的力學(xué)知識(shí)與多彩的現(xiàn)實(shí)世界結(jié)合在一起，并且可以讓學(xué)生看到實(shí)際工程中力學(xué)的應(yīng)用，這樣更有利于教師引導(dǎo)學(xué)生課堂討論。 （三）完善考核方法 力學(xué)教學(xué)的考核方法主要是以期末卷面為主。這樣的考核方法過(guò)于片面。應(yīng)將考核方式從兩方面改革。其一，將期末考試改為階段性考核，以對(duì)學(xué)生起到督促的作用；其二，將卷面為主的方式改為以實(shí)踐創(chuàng)新能力考查的方式，以課題發(fā)言、討論為依據(jù)，可組織課堂演講、論文等等方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)分。 （四）逐步建立開(kāi)放性教學(xué)模式 開(kāi)放性的教學(xué)方式指的是利用土木工程理論與實(shí)踐教學(xué)的有效結(jié)合進(jìn)行教學(xué)分析，要保證學(xué)生可以充分體會(huì)到實(shí)踐性實(shí)驗(yàn)室教學(xué)與實(shí)踐性可操作性教學(xué)的結(jié)合，要實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)與技巧學(xué)習(xí)的可持續(xù)發(fā)展，學(xué)生要樹(shù)立職業(yè)化的土木工程學(xué)習(xí)理念，要培養(yǎng)學(xué)生的工程建設(shè)意識(shí)，從土木工程的力學(xué)角度出發(fā)考慮現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，利用參觀訪問(wèn)工程項(xiàng)目與實(shí)際工程交流的方法展開(kāi)交流與學(xué)習(xí)，提升開(kāi)放性學(xué)習(xí)的動(dòng)力，保證高職院校學(xué)員的實(shí)際學(xué)習(xí)能力定位在一定的穩(wěn)定狀態(tài)。 三、結(jié)束語(yǔ) 土木工程力學(xué)的教學(xué)是復(fù)雜的、困難的。力學(xué)的內(nèi)容邏輯性強(qiáng)，內(nèi)容繁雜，知識(shí)點(diǎn)難以理解。在進(jìn)行力學(xué)教學(xué)時(shí)除了要熟練掌握力學(xué)知識(shí)，還要對(duì)工程施工有一定