一年級(jí)上冊(cè)語文比尾巴教案5篇

1、一年級(jí)上冊(cè)語文比尾巴教案5篇教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)大綱要求及學(xué)生的實(shí)際情況，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書。下面小編給大家?guī)硪荒昙?jí)語文比尾巴教案，希望能幫助到大家!一年級(jí)上冊(cè)語文比尾巴教案1一、知識(shí)與技能1.認(rèn)識(shí)12個(gè)生字和3個(gè)偏旁，會(huì)寫“長、比、巴、把”4個(gè)字。2.正確、流利地朗讀課文、背誦課文。學(xué)會(huì)分角色朗讀課文。3.了解一些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。二、過程與方法通過演一演、說一說、朗讀和補(bǔ)充資料等方法讓學(xué)生感受動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。三、情感態(tài)度和價(jià)值觀激發(fā)學(xué)生喜愛動(dòng)物的情感?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】識(shí)字、寫字、朗讀課文、背誦課文?！窘虒W(xué)

2、難點(diǎn)】讀好問話的語氣，從而達(dá)到正確、流利地、有感情地朗讀課文、背誦課文?！窘虒W(xué)方法】交流法、閱讀法、資料補(bǔ)充法?！菊n前準(zhǔn)備】多媒體課件、相關(guān)資料?！菊n時(shí)安排】1課時(shí)【教學(xué)過程】一、趣味導(dǎo)課1.告訴大家一個(gè)小秘密，今天，動(dòng)物王國要舉行一場(chǎng)激烈的比賽呢，你們知道他們?cè)诒仁裁磫?(板書課題)6.比尾巴(注意輕聲)(齊讀課題)。2.播放歌曲視頻誰的尾巴看3.是啊，比賽可真激烈，相信小朋友們都想去現(xiàn)場(chǎng)看看。今天老師就領(lǐng)著小朋友們一起去欣賞這場(chǎng)激烈的比賽!二、整體感知1.過渡：動(dòng)物王國的動(dòng)物可多了，看一看，都有哪些動(dòng)物參加比賽了。先聽老師范讀課文，注意找一找有哪些小動(dòng)物參加了比賽，用橫線畫出來。2.學(xué)生借

3、助拼音自讀課文，一邊讀一邊動(dòng)筆圈畫出本課的生字。并借助拼音多讀幾遍。3.教師引導(dǎo)學(xué)生交流參加比賽的小動(dòng)物。(1)根據(jù)學(xué)生回答，課件出示相應(yīng)的帶拼音的詞語和圖片。(2)和最喜歡的小動(dòng)物，親熱地打個(gè)招呼。預(yù)設(shè)：生：我喜歡小兔子。你好，小兔子，你的長耳朵真可愛。師(模仿兔子回答)：謝謝!你也很可愛。生：我喜歡孔雀?？兹?，你的衣服真漂亮。師(模仿孔雀回答)：謝謝!你的校服也很好看。4.去掉圖片認(rèn)詞語。導(dǎo)學(xué)：現(xiàn)在，小動(dòng)物們的照片不見了，你還能認(rèn)出它們的名字嗎?(自由讀齊讀)5.去掉拼音開火車讀動(dòng)物的名字。組織學(xué)生爭(zhēng)當(dāng)小老師教學(xué)生讀。(1)讀好帶輕聲字的詞。兔子鴨子猴子(2)加手勢(shì)讀好“松鼠”：“松”是平

4、舌音，“鼠”是翹舌音。6.學(xué)習(xí)生字詞。出示帶音生字：誰、長、短、把、傘、兔、最、公(1)學(xué)生自由讀生字。(2)開火車讀生字，集體糾正。(3)同桌相互檢查讀生字。(4)去音讀生字。(注意指導(dǎo)：扌：讀作提手旁。提手旁表示用手做某些動(dòng)作，在字的左側(cè)。長和短是一對(duì)反義詞?！鞍俗诸^。)7.咱們給生字找個(gè)朋友，課文中帶生字的詞語你認(rèn)識(shí)嗎?過渡：下面，我們就一起走進(jìn)課文進(jìn)行細(xì)細(xì)的品讀，感受動(dòng)物王國的比尾巴大賽。三、精讀領(lǐng)悟1.認(rèn)識(shí)問句。(1)聽說你們都要去參加比尾巴大賽，有一位特殊的朋友也想跟著一起去，他是誰(出示：?jiǎn)柼?hào)?)什么時(shí)候會(huì)用到?(2)課文的第一小節(jié)全是問題。學(xué)生再聽老師讀第一句，試區(qū)分又有什么不

5、同的?指導(dǎo)學(xué)生再讀。(3)課文中還有一個(gè)小節(jié)也是在提問題，誰來問一問。(4)比尾巴大賽要招小記者，小記者是問問題的，誰來當(dāng)當(dāng)小記者?讀這六個(gè)問句，男女生比賽讀問句。2.現(xiàn)在比尾巴大賽終于開始了，看看這些小動(dòng)物，你們知道它們的尾巴各有什么特點(diǎn)嗎?學(xué)生逐一匯報(bào)。3.【松鼠】看看(ppt)為什么說松鼠的尾巴好像一把傘?(學(xué)習(xí)比喻句)松鼠有這樣大的尾巴心里一定很開心，你們能夸夸他嗎?請(qǐng)用讀書聲表達(dá)出來。4.再往下看，說說小動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。5.【孔雀】我們來看看(ppt圖片)，這是誰?你認(rèn)為孔雀漂亮嗎?說說理由。6.說得好不如讀得好，同學(xué)們能不能通過朗讀，表現(xiàn)出孔雀的尾巴是看的?能的小朋友用坐姿告訴我。

6、(指導(dǎo)讀)7.用上你自己最喜歡的語氣一起夸夸這些可愛的小動(dòng)物。齊讀這6個(gè)答句。8.同學(xué)們真了不起!不但知道了課文內(nèi)容，而且會(huì)讀課文了。你們能不能根據(jù)板書，把課文背下來呢?先自己背背，再同桌互背。(學(xué)生自背，同桌互背。)9.指名背課文。10.觀察生字，學(xué)寫生字：“長、比、巴、把”。四、總結(jié)拓展1.課堂總結(jié)：小朋友們，比尾巴大賽就要結(jié)束了，這節(jié)課你有什么收獲呢?跟大家一起交流交流吧!(1)學(xué)會(huì)了本課的生字詞，并認(rèn)識(shí)了好多動(dòng)物的尾巴。(2)對(duì)問句有了更深刻的認(rèn)識(shí)。2.課堂練習(xí)(1)拼一拼，寫一寫。wibbyib尾()()()()ybsnchngdun()()傘()短(2)找尾巴，連一連：兔子松鼠猴子

7、公雞鴨子孔雀彎扁看長短像把傘五、作業(yè)布置1.有感情地朗讀課文，背誦課文。2.仿照課文內(nèi)容，分別給烏龜、魚、錦雞編一首兒歌。一年級(jí)上冊(cè)語文比尾巴教案2教學(xué)要求1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字和3個(gè)偏旁矢、八、鳥。2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文，學(xué)習(xí)朗讀問句。3、了解一些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。教學(xué)重、難點(diǎn)練習(xí)朗讀和認(rèn)字是本課教學(xué)重點(diǎn)。讀好問句是教學(xué)難點(diǎn)。教具準(zhǔn)備圖片生字卡片課時(shí)安排2課時(shí)第一課時(shí)一、教學(xué)要求：1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字和3個(gè)偏旁矢、八、鳥。二、教學(xué)重點(diǎn)：練習(xí)朗讀和認(rèn)字是本課教學(xué)重點(diǎn)。三、教學(xué)難點(diǎn)：讀好問句是教學(xué)難點(diǎn)。四、教學(xué)過程：(一)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣同學(xué)們，動(dòng)物王國給我們寄來了一封信(教師舉起一個(gè)信封

8、)，你們想看嗎?(想)(教師打開信封，讀信中內(nèi)容)一甲班的小朋友，你們好!我是小猴淘淘，今天我與小伙伴們進(jìn)行一場(chǎng)比尾巴的活動(dòng)，可大家誰都不肯認(rèn)輸，都認(rèn)為自己的尾巴，這可怎么辦呢?聽說你們班的小朋友非常聰明，不知道你們是否愿意幫幫我們?(愿意!)好，讓我們一起去動(dòng)物王國當(dāng)裁判，幫它們比尾巴。(板書：比尾巴)齊讀課題(注意指導(dǎo)三個(gè)生字的讀音，特別是巴在這兒要讀輕聲)。(二)初讀感知，學(xué)會(huì)生字1、教師范讀。思考：哪些小動(dòng)物來參加比賽了?2、小朋友，你們想象老師這樣把課文讀正確、讀流利嗎?(想)老師告訴你們一個(gè)小秘密：想讀好課文，就得先把大屏幕中用紅色寫的這些字都讀準(zhǔn)。試試看，你都認(rèn)識(shí)嗎?如果不行，你

9、可以在課文中找一找，再借助漢語拼音讀準(zhǔn)它，也可以請(qǐng)教同學(xué)和老師。3、借助拼音，自主識(shí)字。(培養(yǎng)自主識(shí)字的能力)小組交流，相互幫助。4、教師檢查，總結(jié)識(shí)字方法，練習(xí)說話(認(rèn)識(shí)3個(gè)偏旁矢、八、鳥。重點(diǎn)要檢查把和最，并練習(xí)組詞說話)。5、初讀課文，讀準(zhǔn)字音(1)過渡：同學(xué)們字認(rèn)得這么好，相信大家的課文會(huì)讀得更棒!(2)學(xué)生自由讀課文。(教師巡視，注意個(gè)別指導(dǎo)。)(3)同桌互讀，互幫互助。(培養(yǎng)學(xué)生的合作精神)(4)誰愿意讀給大家聽一聽?其他同學(xué)當(dāng)小評(píng)委，聽聽他的字音讀得準(zhǔn)不準(zhǔn)，課文讀得熟不熟。(注意指導(dǎo)疑問句的讀法)學(xué)生評(píng)議。6、讀中感悟，背誦課文(1)分角色一問一答式對(duì)讀。(2)說說你讀懂了什么?

10、還有哪些不懂的?(3)師生對(duì)讀，讀后以學(xué)生為主開展師生共同評(píng)議。(4)分角色表演對(duì)對(duì)讀。(要求品讀課文，充分感知，用動(dòng)作表現(xiàn)出來，讀后教師給予鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)。)過渡：同學(xué)們讀得真好，老師相信你們一定能不看書背出兒歌，是嗎?愿意背的同學(xué)站起來背，可以加上你最喜歡的動(dòng)作。(5)背誦課文。(三)思維拓展活動(dòng)1、選尾巴。過渡：我們班的小朋友可真聰明。瞧!老牛、小馬、小魚也趕來湊熱鬧了，(出示圖片：無尾老牛、小馬、小魚及它們的尾巴)它們也想請(qǐng)小朋友們給它們選一條尾巴呢!誰愿意幫助它們?(1)學(xué)生先在書上練習(xí)。(2)請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)選擇粘貼。2、學(xué)編兒歌。(1)小朋友能根據(jù)它們的尾巴特點(diǎn)像書上一樣編出有關(guān)尾巴的兒

11、歌嗎?(可以先在大屏幕上播放一些動(dòng)物的圖片或錄像)小組討論(2)回答問題。(四)總結(jié)今天小朋友的表現(xiàn)可真不錯(cuò)，尤其是兒歌讀得特別好，還有幾位同學(xué)編的兒歌也特別棒。小猴淘淘出來夸獎(jiǎng)大家啦!(課件播放：小猴淘淘的畫面)其實(shí)，動(dòng)物王國里還有許多奧秘等著你們?nèi)ヌ剿?，希望你們能開動(dòng)腦筋，多學(xué)習(xí)、多思考，編出更好聽的兒歌。五、作業(yè)布置：回家編一兩首兒歌。六、板書設(shè)計(jì)：矢、八、鳥七、課后反思：第二課時(shí)一、教學(xué)要求：1、正確、流利地朗讀課文，背誦課文，學(xué)習(xí)朗讀問句。2、了解一些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。二、教學(xué)重點(diǎn)：練習(xí)朗讀和認(rèn)字是本課教學(xué)重點(diǎn)。三、教學(xué)難點(diǎn)：讀好問句是教學(xué)難點(diǎn)。四、教學(xué)過程：(一)回顧1、談話導(dǎo)入：還

12、記得我們上節(jié)課看動(dòng)物比尾巴嗎?誰來給小動(dòng)物找找尾巴，幫它們把尾巴貼上去。再說一說：()尾巴()。2、我們一起來讀一讀第一、二小節(jié)，再背一背。(二)完成課后第三題1、聽音導(dǎo)入：請(qǐng)聽，(播放幾種動(dòng)物的叫聲)出示課后作業(yè)第三題：哪些小動(dòng)物的尾巴不見啦?看書告訴老師。動(dòng)物們可著急了，你們說，該怎么辦?2、動(dòng)手畫畫，給動(dòng)物加尾巴。師生共同講評(píng)作業(yè)。(三)指導(dǎo)寫字1、學(xué)習(xí)寫車。(1)還記得這個(gè)字嗎?(出示車)(2)復(fù)習(xí)車，口頭組詞。(3)學(xué)習(xí)新筆畫。(4)看老師在田字格寫字。(5)學(xué)生書空后，描紅，仿寫。2、學(xué)習(xí)寫云。(1)出示云。這個(gè)字讀什么?你們見過哪幾種云?(2)自己描一描，寫一寫。3、學(xué)習(xí)寫公。(

13、1)鞏固識(shí)字：同學(xué)們?cè)谀膬阂娺^公字?(2)觀察田字格：哪幾個(gè)筆畫的起筆靠近豎中線?(3)老師范寫，學(xué)生書空。(4)學(xué)生描紅，練習(xí)寫字。4、作業(yè)講評(píng)。(四)鞏固練習(xí)。同桌對(duì)讀會(huì)認(rèn)的字，互背課文(五)擴(kuò)展活動(dòng)1、展示自己收集的小動(dòng)物的圖片，說說它們的尾巴有什么特點(diǎn)。2、賽讀活動(dòng)：續(xù)編問與答。五、作業(yè)布置：1、連一連、讀一讀：尾長猴松公鴨短巴鼠雞子子2、照樣子，選一選、填一填、讀一讀。最長傘彎短扁猴子的尾巴()，兔子的尾巴()。松鼠的尾巴好像一把()，公雞的尾巴()。鴨子的尾巴()，孔雀的尾巴()好看。六、板書設(shè)計(jì)：車云公七、課后反思：一年級(jí)上冊(cè)語文比尾巴教案3教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫3個(gè)字

14、。認(rèn)識(shí)1種筆畫“撇折”，認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁“八”和“鳥”。2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。讀好問話的語氣。3、了解一些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)識(shí)字、寫字和朗讀。信息資料1、課件或掛圖、生字卡片、小動(dòng)物圖片及相關(guān)尾巴圖。2、課前讓學(xué)生收集小動(dòng)物圖片或者玩具，并了解這些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。教學(xué)時(shí)數(shù)一年級(jí)比尾巴教案|比尾巴公開課教學(xué)設(shè)計(jì)兩課時(shí)第一課時(shí)切入主題1、激趣：森林里動(dòng)物王國的小動(dòng)物可多啦，有小猴子、小白兔、小松鼠今天，他們聚在一起要舉行一次別開生面的比賽，瞧，比賽的牌子都掛出來了，(出示“比尾巴”字卡)你知道它們要舉行什么比賽嗎?(指名讀，齊讀，“巴”要讀輕聲。)這三個(gè)字你是在哪里認(rèn)識(shí)的?怎樣記住

15、它們?(興趣是鼓舞和推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的一種力量，是開發(fā)兒童智能的一把金鑰匙。根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)情境引入課題，激發(fā)了學(xué)生的求知欲。導(dǎo)學(xué)生在具體的語言環(huán)境中識(shí)字，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)識(shí)字的興趣和信心。)2、同學(xué)們，你們喜歡小動(dòng)物嗎?你都喜歡哪些小動(dòng)物?(指名回答)把你收集到的小動(dòng)物圖片或玩具，展示給大家，說說它們的尾巴是什么樣子的。(先組內(nèi)交流，再匯報(bào)。)我們把這些小動(dòng)物聚在一起，舉行“比尾巴”交流會(huì)怎么樣?(板書課題)(“課的第一錘重音要敲在學(xué)生的心坎上?！比の缎缘脑掝}，讓學(xué)生暢所欲言，腦、眼、口、手并用，使他們?cè)谂d趣盎然中自由地探究、表達(dá)，陶冶了性情，增長了知識(shí)，培養(yǎng)了能力。)對(duì)話平臺(tái)初讀1、“比尾

16、巴”大賽的項(xiàng)目都有哪些呢?(出示文中六個(gè)問句)2、自由練讀問句，指導(dǎo)認(rèn)識(shí)問句，教師示范問句的讀法。3、指名讀，開火車讀這六個(gè)問句。(注意對(duì)朗讀的評(píng)價(jià))4、評(píng)選結(jié)果怎樣呢?請(qǐng)你打開書找一找吧。(自由讀文，邊讀邊畫出生字。)(以問促讀，有效地組織起學(xué)生的注意及興趣，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)主動(dòng)學(xué)習(xí)的環(huán)境。)5、匯報(bào)。(讀出六個(gè)陳述句)6、同座互相練讀全文。讀給小伙伴聽，讀得不準(zhǔn)確的地方要互相幫助。7、組內(nèi)4個(gè)小伙伴合作讀，互相評(píng)價(jià)，把課文讀通順。(堂課中穿插多種形式的讀書活動(dòng)，讓學(xué)生多動(dòng)腦，多動(dòng)手，調(diào)動(dòng)多種感官參與學(xué)習(xí)過程，實(shí)現(xiàn)真正的自主實(shí)踐，提高語文課堂的實(shí)效性。)識(shí)字1、課件出示生字，問：這些字你認(rèn)識(shí)嗎

17、?認(rèn)識(shí)哪個(gè)就讀哪個(gè)，說說這些字曾經(jīng)在哪里見過。2、識(shí)新偏旁“八”和“鳥”。3、拿出生字卡片組內(nèi)交流識(shí)字方法。4、請(qǐng)一名同學(xué)當(dāng)小老師，其它同學(xué)提問題，考考他怎樣識(shí)記這12個(gè)字。(調(diào)動(dòng)學(xué)生的識(shí)字經(jīng)驗(yàn)和積累，引導(dǎo)說出識(shí)記這些生字的方法。)5、有哪些小動(dòng)物參加了比賽?(貼動(dòng)物圖片或掛圖)出示生字卡片：猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀，開火車讀詞。6、你能給這些字寶寶找到它的朋友嗎?(指導(dǎo)把字卡貼在相應(yīng)的動(dòng)物上。)7、出示：長、短、一把傘、彎、扁、看，指名領(lǐng)讀這些詞。問：這些小動(dòng)物的尾巴有什么特點(diǎn)呢?請(qǐng)你把這些詞貼在相應(yīng)的動(dòng)物下面。(鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字、自主識(shí)字，并依托教材中的有關(guān)內(nèi)容，利用集體的智慧鼓

18、勵(lì)學(xué)生用多種方法記憶生字，承認(rèn)學(xué)生間的差異，充分尊重學(xué)生主體地位，激勵(lì)學(xué)生在生活中識(shí)字，從而使生活成為識(shí)字的大舞臺(tái)。)質(zhì)疑出聲朗讀課文，說說你讀懂了什么?還有什么不明白的地方?(養(yǎng)成邊讀書邊思考的習(xí)慣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，讓學(xué)生敢于發(fā)表自己的見解，培養(yǎng)問題意識(shí)。)寫字1、出示生字：云、公、車，認(rèn)讀，組詞。2、指導(dǎo)觀察，這三個(gè)字的筆畫有哪些相同的地方?(學(xué)習(xí)新筆畫：撇折，書空。)(培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察力，學(xué)會(huì)思考，并且能發(fā)表自己的見解。)3、這節(jié)課學(xué)習(xí)寫“云、公”兩個(gè)字，出示田字格中的字，說說怎樣才能把這兩個(gè)字寫得好看。(同桌交流)4、學(xué)生匯報(bào)，教師根據(jù)學(xué)生觀察所得范寫。(“云”字第二筆橫要比第

19、一筆長，要托住第一筆的橫，并落在橫中線上;“公”上面的“八”開口度要適中。)5、學(xué)生先描紅，再練寫。(教師個(gè)別指導(dǎo))6、評(píng)議。(用投影展示學(xué)生作品，評(píng)出最作品，獎(jiǎng)勵(lì)一顆閃光的小星。)第二課時(shí)對(duì)話平臺(tái)導(dǎo)入1、游戲：捉小動(dòng)物。森林里的小動(dòng)物和我們一起上課來了，誰能捉住它并把它背后的詞讀出來就讓它和你坐在一起學(xué)習(xí)。2、游戲：找尾巴。熟讀1、選擇自己喜歡的方式自由練讀。(可以自己讀，同座讀，組內(nèi)讀，自由找伙伴讀。2、師引讀，學(xué)生引讀，對(duì)讀。3、二人拍手讀，一人問一人回答讀。4、小組比賽讀，男女生賽讀，二人賽讀。(賽后要評(píng)出優(yōu)勝者)5、組內(nèi)推薦能手，開展比賽讀。(以“讀”的訓(xùn)練為主線，讓學(xué)生感受讀的樂趣

20、，在個(gè)性化的朗讀中積累語言，培養(yǎng)語感。)背誦1、邊想象課文內(nèi)容和小動(dòng)物的可愛樣子邊練習(xí)背誦。2、加上動(dòng)作邊背誦邊表演。(把學(xué)生帶入情境，拉近他們與動(dòng)物的距離，在表演和感悟中增強(qiáng)對(duì)動(dòng)物的喜愛之情。)練習(xí)1、小動(dòng)物們真貪玩，把尾巴都玩丟了。出示課后“讀讀畫畫”圖，看看都是誰丟了尾巴?(指名說)，你能給他們找到尾巴嗎?(指一名同學(xué)到黑板上貼，其它同學(xué)在下面畫。)2、評(píng)議，比比誰畫得好，畫得準(zhǔn)。再說說這些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。拓展1、在大自然中，還有很多小動(dòng)物，它們的尾巴各不相同，你還知道哪些小動(dòng)物，它們的尾巴有什么特點(diǎn)?(小組內(nèi)出示剪下的動(dòng)物和尾巴的圖片，交換拼圖，并用“_的尾巴_”的句式說話。)2、模仿

21、書中的句式編兒歌。3、大自然中還有很多小動(dòng)物，同學(xué)們可以到書中查找資料，也可以上網(wǎng)，搜索動(dòng)物尾巴的奧秘，在電視上看人與自然這個(gè)欄目，或者到動(dòng)物園去參觀，把你看到的講給同學(xué)老師和家長聽。(拓寬學(xué)生語文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，收集、處理信息的能力，小組合作能力，概括事物特征的能力，把感性認(rèn)識(shí)和理性認(rèn)識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐中，增加課堂信息量。)寫字1、出示田字格中的字“車”，書空，你都在哪里見過這個(gè)字?2、組內(nèi)討論：怎樣寫好“車”字。(教師參與其中)3、學(xué)生匯報(bào)后教師范寫。(最后一筆“丨”要寫在豎中線上。)4、先描紅再自由練寫，找出自己最滿意的字在小組內(nèi)展評(píng)。(指導(dǎo)學(xué)生寫好每一個(gè)字，特別要注意指

22、導(dǎo)學(xué)生觀察每一筆在田字格中的位置，如何起筆、收筆及筆順規(guī)則，把寫字教學(xué)抓牢抓實(shí)，讓學(xué)生體驗(yàn)到漢字的形體美，教會(huì)學(xué)生欣賞漢字的美，增強(qiáng)學(xué)習(xí)語文的成就感。)伴教錦囊相關(guān)鏈接動(dòng)物的尾巴世界上大約生活著150余萬種動(dòng)物。動(dòng)物身上大都長有一條尾巴，動(dòng)物的尾巴形狀各異，妙用多種。鳥的尾巴上，長著又長又寬的羽毛，這些羽毛展開時(shí)好像扇子，能夠靈活轉(zhuǎn)動(dòng)，便于掌握飛行方向。鳥尾在飛行時(shí)起著舵的作用。魚把尾巴當(dāng)作游泳器。有些動(dòng)物的尾巴能起著“第三條腿”的作用，借以平衡身體;有的動(dòng)物把尾巴當(dāng)作平衡器;有的動(dòng)物把尾巴當(dāng)作武器;有的動(dòng)物把尾巴當(dāng)作倉庫;有的動(dòng)物把尾巴當(dāng)作交際工具閱讀在線誰的尾巴尖?誰的尾巴圓?誰的尾巴翹?

23、烏龜?shù)奈舶图?，兔子的尾巴圓，小狗的尾巴翹。誰的尾巴變?誰的尾巴像剪刀?誰的尾巴細(xì)又長?孔雀的尾巴變，燕子的尾巴像剪刀，蛇的尾巴細(xì)又長。布置作業(yè)1、這大樹林里，除了我們剛才學(xué)習(xí)的六種動(dòng)物，還有哪些動(dòng)物?它們的尾巴又是怎樣的呢?請(qǐng)大家回家去想一想，下節(jié)課告訴老師，好嗎?2、這節(jié)課同學(xué)們學(xué)得很努力，老師準(zhǔn)備獎(jiǎng)勵(lì)大家一幅動(dòng)物畫。但由于老師粗心，忘記了給這些動(dòng)物們畫上尾巴和涂顏色，你們今天回家去幫老師畫上，好嗎?3、你們畫好后，吳老師希望你們把它保存好，留作紀(jì)念。今后，只要看見這幅畫，你們就會(huì)想起老師，想起老師為你們上的比尾巴這堂課。(發(fā)動(dòng)物畫獎(jiǎng)品)板書設(shè)計(jì)：略一年級(jí)上冊(cè)語文比尾巴教案4【學(xué)情分析】一年

24、級(jí)孩子非常喜歡小動(dòng)物，對(duì)于奇特的動(dòng)物尾巴，更是興趣盎然，于是他們樂于觀察，大膽想象，愿意表達(dá)，具有強(qiáng)烈的表演欲望?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識(shí)教學(xué)點(diǎn)1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫“云、公、車”3個(gè)字。認(rèn)識(shí)1個(gè)筆畫“”和3個(gè)偏旁“矢、八、鳥”。2、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。學(xué)習(xí)朗讀問句。3、了解一些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。能力訓(xùn)練點(diǎn)1、通過觀察插圖，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力和口頭表達(dá)能力。2、訓(xùn)練學(xué)生的朗讀能力。3、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手搜集資料、歸類整理的能力。情感、態(tài)度、價(jià)值觀1、激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，熱愛小動(dòng)物，關(guān)愛生命。2、鼓勵(lì)學(xué)生勇于探索，樂于參與，具有合作意識(shí)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】練習(xí)朗讀和認(rèn)字。【教學(xué)難點(diǎn)】讀好問句。【

25、教學(xué)準(zhǔn)備】學(xué)生準(zhǔn)備通過各種途徑查找、搜集有關(guān)動(dòng)物的文字、圖片資料，留心有關(guān)動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。教師準(zhǔn)備1、多媒體課件2、“猴子、兔子、公雞、牛、馬、魚”等動(dòng)物的圖片，將動(dòng)物尾巴剪下來，制成活動(dòng)貼圖。3、生字卡片和給動(dòng)物頒發(fā)的獎(jiǎng)項(xiàng)卡：“長”、“短”、“彎”、“扁”、“看”、“好像一把傘”。4、幻燈片5、田字格小黑板等。【教學(xué)課時(shí)】?jī)烧n時(shí)?！窘虒W(xué)流程】第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入，揭示課題今天，森林里的動(dòng)物要舉行一次比賽，看，連牌子都掛出來了，(師出示課題)。趕快拼讀一下吧，(生讀兩次課題)。讀得好極了，聲音子清楚又響亮，簡(jiǎn)直就是的拉拉隊(duì)。過渡：同學(xué)們，今天這場(chǎng)比賽就由我來主持，你們想不想去給動(dòng)物當(dāng)評(píng)委啊?(

26、想去!)好，請(qǐng)你們做好準(zhǔn)備，我們馬上出發(fā)。請(qǐng)大家閉上雙眼(播放背景音樂)，想象自己長出了一對(duì)美麗的翅膀，我們一起飛出教室，飛向森林，飛呀飛呀到了，睜開眼睛，你看到了什么?設(shè)計(jì)意圖：富有激的導(dǎo)語，和諧動(dòng)聽的音樂，營造出輕松愉悅的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。二、認(rèn)識(shí)本課所出示的六種動(dòng)物，初步了解它們的尾巴特點(diǎn)1、出示課件：情境園(在美麗的森林里，六種動(dòng)物正在做賽前準(zhǔn)備)師說：多美麗的森林呀，多可愛的一群動(dòng)物啊!來，我們一起向小動(dòng)物問聲好!(一起說：“小動(dòng)物們好!”)指導(dǎo)學(xué)生觀察師問：今天前來參賽的都有哪些動(dòng)物呀?生答，師相機(jī)張貼動(dòng)物圖片。師說：小評(píng)委們，讓我們以熱烈的掌聲歡迎

27、動(dòng)物模特閃亮登場(chǎng)。2、初步了解這六種動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)師說：同學(xué)們，我們既然是這次動(dòng)物比賽的小評(píng)委，那就要公平公正。請(qǐng)小評(píng)委們認(rèn)真觀察這些動(dòng)物的尾巴有哪些特點(diǎn)，然后發(fā)言。學(xué)生觀察后發(fā)言。師小結(jié)：剛才，小評(píng)委們觀察得很認(rèn)真，說得也很好。來，我們一起把自己鼓勵(lì)一下(“一、二、三，我真棒!”)。過渡：小評(píng)委們，主持人要告訴你們一個(gè)好消息：一位記者也來到了比賽現(xiàn)場(chǎng)，將這次比賽的內(nèi)容編成了一首好聽的兒歌，并且發(fā)表在我們的語文書時(shí)里啦!趕快翻到83頁，我們來讀一讀吧。設(shè)計(jì)意圖：課件情境園(美麗的大自然，可愛的動(dòng)物，配上和諧的背景音樂)，讓學(xué)生有親臨其境的感覺，再通過老師恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)，讓學(xué)生仔細(xì)觀察，認(rèn)真評(píng)議，自

28、然進(jìn)入到“小評(píng)委”的角色中去。三、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字1、借助拼音自由讀課文。要求：讀準(zhǔn)字音，數(shù)一數(shù)有幾個(gè)小節(jié)，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。過渡：小評(píng)委們讀得真不錯(cuò)，動(dòng)物模特聽了也非常高興，都想單獨(dú)與我們見見面，你們高興吧?(高興!)不過，動(dòng)物模特有個(gè)要求：不能讀錯(cuò)它們的名字，能做到嗎?大聲告訴主持人：“我會(huì)讀!”2、借助圖認(rèn)識(shí)生字出示課件：六種動(dòng)物圖片依次出現(xiàn)，圖旁出現(xiàn)帶音節(jié)的詞，并配有動(dòng)物叫聲。過渡：讀得真好，主持人要獎(jiǎng)勵(lì)你們一下。3、讀不帶音節(jié)的生字卡過渡：為了再獎(jiǎng)勵(lì)你們一次，主持人請(qǐng)來了兩位播音員為我們讀這首兒歌，要認(rèn)真聽，過一會(huì)兒我們也要與他們比賽看誰讀得好。設(shè)計(jì)意圖：借助拼音自讀課文后，再讀

29、帶音節(jié)的生字詞，最后脫離拼音認(rèn)讀生字，這樣由易到難，符合學(xué)生的認(rèn)字規(guī)律。四、示范指導(dǎo)，學(xué)讀問句1、出示課件：配樂朗讀。2、學(xué)讀問句學(xué)習(xí)第一小節(jié)出示幻燈片。問：剛才播音員在讀這些句子的時(shí)候有什么特點(diǎn)?認(rèn)識(shí)“?”，體會(huì)讀法。生練習(xí)讀。過渡：平時(shí)我們說話，有問就有答，誰能說說這三句問話的答句在哪一小節(jié)呢?學(xué)習(xí)第二小節(jié)自學(xué)第三、四小節(jié)同桌合作，一人讀問句，一人讀答句。設(shè)計(jì)意圖：利用多種形式，訓(xùn)練學(xué)生讀好問句，突破本課教學(xué)難點(diǎn)。五、游戲激趣，鞏固練習(xí)1、給動(dòng)物模特頒發(fā)獎(jiǎng)牌：抽六位學(xué)生上臺(tái)先讀獎(jiǎng)項(xiàng)再貼獎(jiǎng)牌。2、大家評(píng)議。設(shè)計(jì)意圖：用給動(dòng)物模特頒發(fā)獎(jiǎng)牌的方式，既能讓學(xué)生再次了解動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，又能鞏固本課的

30、部分生字。六、感情朗讀，指導(dǎo)背誦1、男女生分讀問句和答句。2、表演朗讀抽生上臺(tái)表演朗讀。全班學(xué)生表演讀。3、配樂背誦設(shè)計(jì)意圖：通過多種方式來訓(xùn)練朗讀，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力，突出本課的教學(xué)重點(diǎn)。七、挖掘課外資源，拓展運(yùn)用1、出示課件：讓學(xué)生看圖，依照課文的問答式，自問自答，學(xué)會(huì)提問。也可讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際提問。2、交流課前搜集的動(dòng)物圖片、文字(剪貼報(bào))四人小組內(nèi)交流選幾張好的貼在黑板上。設(shè)計(jì)意圖：挖掘課外資源，拓展運(yùn)用。結(jié)合課件所給的圖片或聯(lián)系實(shí)際生活，學(xué)會(huì)提問。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力和口頭表達(dá)能力。激發(fā)學(xué)生勇于探索，樂于搜集資料，并學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)。八、總結(jié)本課，情感升華1、總結(jié)：本節(jié)課，我們

31、不但認(rèn)識(shí)了很多動(dòng)物的尾巴特點(diǎn)，還認(rèn)識(shí)了許多漢字，更了不起的是會(huì)創(chuàng)作兒歌了，老師祝賀你們!2、升華：同學(xué)們，通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，你們是不是更喜歡小動(dòng)物了呢?讓我們一起來保護(hù)動(dòng)物，和它們永遠(yuǎn)作朋友!設(shè)計(jì)意圖：充分肯定學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，讓學(xué)生嘗試成功的喜悅，激發(fā)其熱愛學(xué)習(xí)，并引導(dǎo)學(xué)生喜歡動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物，初步具有環(huán)保意識(shí)。第二課時(shí)(簡(jiǎn)案)一、復(fù)習(xí)檢查1、朗讀課文2、背誦課文3、認(rèn)讀生字二、認(rèn)識(shí)筆畫“”和偏旁“矢、八、鳥”，練習(xí)給12個(gè)生字口頭組詞三、完成課后作業(yè)“讀讀畫畫”1、出示去掉尾巴的動(dòng)物圖片。2、出示動(dòng)物尾巴的圖片(順序打亂)3、請(qǐng)學(xué)生自由、任意地選取一種動(dòng)物的尾巴，給動(dòng)物安上，并要求學(xué)生說話：()

32、的尾巴()。誰說得好，說得多，就將這個(gè)小動(dòng)物和圖片獎(jiǎng)勵(lì)給他。在說的過程中，鼓勵(lì)學(xué)生有不同的表達(dá)方式，注意保護(hù)每一位學(xué)生的積極性。4、請(qǐng)學(xué)生用彩筆給書后“讀讀畫畫”中的小動(dòng)物添畫上尾巴。四、指導(dǎo)書寫“云、公、車”3個(gè)字1、出示有田字格的小黑板。2、指導(dǎo)學(xué)生觀察這三個(gè)字在田字格中的位置。3、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)寫好這三個(gè)字的關(guān)鍵，并范寫。4、學(xué)生描紅，練寫。五、布置作業(yè)(回到家，把這首兒歌背給爸爸媽媽聽。)一年級(jí)上冊(cè)語文比尾巴教案5教學(xué)目標(biāo)1、自由讀悟課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。2、圖文結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的理解能力、觀察能力、朗讀能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3、加強(qiáng)課堂的口語和說話訓(xùn)練。4、拓展學(xué)生的思維能力

33、。教學(xué)內(nèi)容1、理解課文，學(xué)習(xí)生字和相關(guān)二類字的音節(jié)，指導(dǎo)“?”“反義詞”“打比方句子”“好看”等的學(xué)習(xí)2、了解各動(dòng)物尾巴的特征，并與圖對(duì)應(yīng)連線。3、練習(xí)給書中的六種動(dòng)物畫尾巴。4、有感情朗讀課文和背誦課文。教學(xué)重點(diǎn)了解各動(dòng)物尾巴的特征，并與圖對(duì)應(yīng)連線;有感情朗讀課文和背誦課文。教學(xué)難點(diǎn)理解課文，學(xué)習(xí)生字和相關(guān)二類字的音節(jié)，指導(dǎo)“?”“反義詞”“打比方句子”“好看”等的學(xué)習(xí);練習(xí)給書中的六種動(dòng)物畫尾巴。教具準(zhǔn)備文中的六種動(dòng)物及尾巴模型、彩色筆、小作業(yè)本紙一張、師畫的其它無尾動(dòng)物圖及空白方框、彩色粉筆、音樂錄音磁帶及錄音機(jī)、師畫簡(jiǎn)筆畫(空地、樹木、小草及野花)、課題板書等。教學(xué)過程一、引入課題1、

34、現(xiàn)在請(qǐng)大家聽老師講一個(gè)故事，你們邊聽邊想：?猴子叫大家干什么?2、(師配樂講述)從前，在一個(gè)美麗的大樹林里，居住著一群動(dòng)物。有一天，動(dòng)物們都聚到了一塊空地里。它的周圍有各種各樣的樹木，邊上長滿了青青的小草和五顏六色野花。動(dòng)物們?cè)诳盏厣贤嫠！㈡覒?，快樂極了。這時(shí)，倒掛在樹枝上的猴大哥發(fā)話了：“喂，大家停下來，我提個(gè)建議，咱們來比賽比賽吧?！眴?，小兔妹妹的耳朵最靈，馬上停住，趴在地上喊：“猴大哥，我們比賽什么呀?”猴子往下一瞧，看見了兔子的尾巴，再抬頭一瞅，望見了自己的尾巴，眼珠子骨綠綠一轉(zhuǎn)，有主意啦：“我們就來比尾巴吧!”3、故事講完了。小朋友，剛才的故事里，空地周圍有什么?(抽生答：綠樹、青草、各色野花。師畫黑板上)猴子叫大家在空地上準(zhǔn)備干什么?(抽生答：比尾巴)4、今天，我們就來學(xué)習(xí)“比尾巴”這一課。(板書：比尾巴)請(qǐng)大家看課題的拼音，你要提醒大家注意什么?(抽生說：兩個(gè)三聲的變調(diào)、輕聲)5、學(xué)生齊讀課題。二、初讀課文1、請(qǐng)大家翻開書，看著課文，自由練習(xí)朗讀。邊讀邊想：你讀懂了什么?知道了什么?還有哪些不懂的地方?然后，在書上作好記號(hào)。開始。(師進(jìn)行個(gè)別學(xué)生的自學(xué)指導(dǎo))2、現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友交流：你讀懂些什么?(全班學(xué)生邊說邊互相補(bǔ)充)(略