作文過程中的角色感

1、作文過程中的角色感 先來說說同學(xué)們在寫作過程中的一些現(xiàn)象，大家可以對號入座，看看自己是不是也曾如此過。 第一種現(xiàn)象，寫作文的時候常常是一片茫然，不知從何下筆，但迫于壓力又不得不寫，于是，就只好瞎寫一氣，連自己也不知所云可想而知，這種擠出來的作文還能有什么文采可言；第二種現(xiàn)象，視寫作為洪水猛獸，一提起寫作文，就有一種上刑的感覺，大腦斷電，在這種狀態(tài)下要是能寫出好作文來，真是天理難容了；第三種現(xiàn)象，一些慢熱型的同學(xué)，自己坐在家里慢慢鼓搗，也能寫出些許佳作來，但到考場就不靈了，靈感遲遲不肯光顧，只好冥思苦想，待到靈感姍姍而至，黃花菜都涼了。 上述種種，可謂寫作文時的致命麻煩，要是中考或高考時來這么一

2、下子，可真夠讓人欲哭無淚了，所以必須及早預(yù)防。 我在作文的江湖混跡多年，此類場景可謂經(jīng)歷多矣。幸虧有一救命絕技在身，許多次死里逃生。本來是本門絕技概不外傳，但考慮到，一來本人已退出江湖多年，不再和后生晚輩一決高下；二來此招數(shù)乃本人自主研發(fā)，不至于侵權(quán)乃至被清理門戶；三來看一些后輩被作文折磨得實(shí)在是有些可憐，于心不忍，禁不住指導(dǎo)一下子。 出現(xiàn)上述現(xiàn)象，我認(rèn)為是我們忽略了行文的感覺所致。 寫作在很大程度上是一種感覺的勞動，沒有感覺，再好的立意也會干澀，也會難以呈現(xiàn)。我在讀遲子建的偽滿洲國后記時知道，遲子建在寫這篇大作的時候，第一天的工作量只有三五百字，比一個初中生的作文字?jǐn)?shù)還要少。但遲子建認(rèn)為是一

3、個良好的開端，因?yàn)樗业搅藢戇@部大作的敘事感覺。讀路遙的平凡的世界創(chuàng)作后記早晨從中午開始，了解到路遙當(dāng)年在寫這部曾經(jīng)獲得茅盾文學(xué)獎的巨制時，居然在頭幾天寫了一簍的廢紙。那么大的作家居然為了個開頭痛哭流涕，究其原因還是沒有找到寫作的感覺，一開始就電閃雷鳴，有些太猛了。后來他找到了一種平靜的敘事感覺，從1975年春天那個細(xì)雨蒙蒙的中午，開始了長達(dá)100萬字的漫漫征程。大作家在寫作的時候都要講感覺，我們這些疑似作家的人也是要講一講的。遺憾的是，很多時候，我們把寫作文當(dāng)成了科學(xué)實(shí)驗(yàn)，以為把立意啊、構(gòu)思啊什么的一攪和，就能化合出一篇作文來。我覺得這是外行話。寫作時那種行文的感覺被忽略了，是一個致命的錯誤

4、。 閑話少說，我所謂的絕技，濃縮起來就是三個字：角色感。 寫作時帶有角色感，我認(rèn)為至少有三大好處：一、可以迅速激起寫作的欲望；二、馬上就能有千言萬語涌上心頭，這就是傳說中的“文如泉涌”；三、文章的寫作方向明確，能夠迅速地立意并實(shí)施。一句話，就是能迅速找到行文的感覺。 那說了半天，什么是角色感呢？ 這個詞是借用于表演藝術(shù)的。據(jù)說一個優(yōu)秀的演員，表演的時候是要忘記自己的自己是那個角色而不是自己。只有這樣，才能塑造出血肉豐滿的人物來。我們寫作的角色感也許和表演有些不同，但道理是相通的。說白了，就是你帶著一種什么樣的心理進(jìn)行寫作。這種心理對寫作的影響是極為微妙的。下面我就從兩個方面來談這個問題。 一、

5、敘述者的角色感 在寫文章之前，我們可以給自己設(shè)計(jì)一個自認(rèn)為很酷的角色。這個角色可以是一個飽經(jīng)滄桑的智者，可以是指點(diǎn)江山的偉人，可以是輕松俏皮的小女孩，也可以是萬眾矚目的明星。可以慷慨，可以歡快，可以幽默，可以深沉。我們可以設(shè)想一下，各色人等說話時的神態(tài)與口氣。當(dāng)然，這種直覺的培養(yǎng)，應(yīng)借助于大量的感性材料，如觀察各種人的說話以及影視作品中的類似場景。 這種角色的設(shè)定，可以給自己的文章奠定一個敘述的基調(diào)，讓作者迅速找到寫文章的感覺。角色感能很好地解決這個感覺的問題，簡而言之，就是能找到說話的感覺。這種感覺就像是寫作的催化劑，讓思想感情迅速轉(zhuǎn)化成文字。1991年，我參加高考時的作文題目叫近墨者未必黑

6、，我在寫作前，先設(shè)想一種場景：一個大禮堂，座無虛席，全都是以崇拜的眼光來聽我“忽悠”的“粉絲”。這種想象的偶像感覺，很快地打開了我的文思，大約在離考試結(jié)束還剩幾分鐘的時候，我痛快地完成了作文，后來的分?jǐn)?shù)也十分理想?；叵肫饋恚?dāng)時真是這種角色感助了我一臂之力。20年過去了，至今仍記憶猶新。 這種角色感和文章的內(nèi)容是密不可分的。一個與文章主題大相徑庭的角色是不可想象的。這種關(guān)系并不復(fù)雜，在這里就不展開說了。 概括一下我上面的意思：寫作者可以給自己設(shè)定一個敘述的角色；這種角色感可以讓寫作者迅速找到說話的感覺，而這種說話的感覺可以讓寫作者文如泉涌。找到一個適合文章和作者的角色來敘述是很關(guān)鍵的。 二、讀

7、者的角色 這似乎不歸寫作者管難道寫作者能強(qiáng)迫讀者來配合自己做戲嗎？讀者會聽作者的嗎？ 別急，當(dāng)然不是這個意思。 一般說來，對不同的人說話，口氣和感覺都是不一樣的。對小朋友說話要盡量溫柔，對老大媽說話要盡量通俗；和哥們神侃，在莊嚴(yán)的場合講演，深沉的內(nèi)心獨(dú)白，對偶像的深情傾訴反正誰也沒法攔著你，你愛怎么想就怎么想。這樣一想，我們很快就能找到說話的感覺。需要說明的是，這種角色感只需要寫作者自己知道、自己找到感覺就可以了，絕大多數(shù)是不需要那么生硬地說出來的。 比如，要寫一篇保護(hù)環(huán)境的作文，我們可以分別假設(shè)很多人來聽我們講演：一群崇拜你的小學(xué)生，和你辯論的對手，聯(lián)合國環(huán)境署的官員在想象的天空里，我們可以自由飛翔。見到真人時也許我們還有些緊張，但在想象的世界里，我們是主人。我們不必在那些人面前縮手縮腳，時而生動有趣，時而典雅雍容，時而慷慨激昂，時而深沉舒緩總而言之，任你馳騁。 這種感覺比較玄乎，但并非不可捉摸。經(jīng)常私下里練習(xí)，一定會有奇效?；丶揖毴グ?。 哦，對了，順便告訴大家，這篇文字就是設(shè)想和各位同學(xué)聊天時寫的，而且你們是向我來請教作文的，同