如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)品德與生活的興趣

1、如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)品德與生活的興趣 古今中外凡在學(xué)業(yè)中有成就的人,對學(xué)習(xí)都始終保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣。對數(shù)學(xué)保持濃厚興趣的人,他會全神貫注地進(jìn)行學(xué)習(xí),千方百計地想方法去認(rèn)識和解決問題,平時能全身心地投入到學(xué)習(xí)中去,正如華羅庚所說:“有了興趣就會樂此不廢,好之不倦,因之也就會擠時間來學(xué)習(xí)了?！?如果學(xué)生對學(xué)習(xí)不能保持興趣,就會視學(xué)習(xí)為一種苦役,也就不可能心情愉快地進(jìn)行學(xué)習(xí),從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果較低,成績下降。據(jù)有關(guān)調(diào)查分析,造成一些小學(xué)生學(xué)習(xí)差的重要原因之一,就是由于他們失去學(xué)習(xí)的興趣。因此,引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣后,就更需要通過多種教學(xué)方法、手段來誘發(fā)學(xué)生的思維,讓他們動腦、動口、動手,使學(xué)習(xí)興趣得到保持乃至

2、高漲,從而形成一種教學(xué)需要的“憤悱”狀態(tài),從而提高教學(xué)效率。 (一)參與教學(xué)中持趣 在教學(xué)中要注意興趣的保持,運用良好的方法引導(dǎo)后,都需結(jié)合知識的生長點、知識的形成過程、學(xué)生的認(rèn)知水平,為學(xué)生設(shè)計參與教學(xué)過程的活動,逐步變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,進(jìn)而發(fā)展到“我會學(xué)”,提高其學(xué)習(xí)的主動性和效率。 (二)目的性教育中持趣 正確的學(xué)習(xí)目的往往會導(dǎo)致學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣,保持濃厚的興趣需要對學(xué)習(xí)意義有清楚的認(rèn)識。就品德而言,一方面,它是進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的工具和基礎(chǔ),另一方面又是今后參加祖國四化建設(shè)所必須的知識。作為教師需要引導(dǎo)他們:“無論將來干什么,要為祖國作貢獻(xiàn),都要有淵博的知識;只有從小學(xué)開始好

3、好學(xué)習(xí),付出不懈的努力,愿望才能成為現(xiàn)實”,從而幫助學(xué)習(xí)從小樹立學(xué)好品德的志向,使美好的愿望成為努力學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力。 (三)榜樣教育中持趣 在教學(xué)中不失時機地插入一些科學(xué)家家的為了追求一個成功的實驗或演算而廢寢忘食的故事,能為學(xué)生樹立良好的榜樣,以解決思想上怵頭學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的問題,從而進(jìn)一步激發(fā)保持興趣。如陳景潤如醉如癡地為了摘取數(shù)學(xué)皇冠上的明珠哥德巴赫猜想而帶病推理、演算,草稿紙成噸的故事;阿基米德為驗證皇冠是否由純金鑄成,而在浴缸泡而忘了洗 的故事;牛頓、華羅庚的學(xué)術(shù)成就都不是靠天資,而是靠勤奮學(xué)習(xí)和肯鉆研得來的。 同時,也可以社會上具有明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、克服種種困難進(jìn)行學(xué)習(xí)的模范人物和身邊同學(xué)中

4、的優(yōu)秀分子為榜樣。選擇在學(xué)科取成績的學(xué)生,介紹自己如何學(xué)習(xí)新知識、復(fù)習(xí)舊知識,刻苦努力使成績很快提高的事跡,使學(xué)生學(xué)有榜樣,趕有目標(biāo)。 (四)成功體驗中持趣 對成功的體驗是提高興趣的最佳強化物。學(xué)習(xí)動機與學(xué)習(xí)興趣能促進(jìn)知識、方法的掌握,反過來,掌握了知識方法又會激勵和增強學(xué)習(xí)的動機與興趣。如果在學(xué)習(xí)的過程中,由于步步獲得成功,嘗到了甜頭,親自體驗到“成功”的喜悅,就能增強學(xué)習(xí)的動機和興趣。 因此,選擇練習(xí)時要注意分不同層次的學(xué)生來設(shè)計,作業(yè)測評時最好少給學(xué)生打不及格的分?jǐn)?shù);課堂提問時面要廣一些,使多數(shù)學(xué)生有回答的機會。這樣,既能完成教學(xué)任務(wù),又能使每位學(xué)生充分發(fā)展,增多每位學(xué)生獲得成功體驗的機會。 (五)表揚評價中持趣 榮譽感可以強化學(xué)習(xí)興趣。小學(xué)生的榮譽感特別強,其學(xué)習(xí)興趣的保持很大程度上取決于通過學(xué)習(xí)所獲得的社會效果。他們常常由于獲得好成績受到老師、家長、兄弟姐妹同窗好友的贊賞而引起榮譽感,為保持已獲榮譽而更加努力學(xué)習(xí)。 在教學(xué)中應(yīng)給予學(xué)生正確、恰當(dāng)?shù)谋頁P。在學(xué)生回答問題時,眼睛注視著他們,以一種期待的眼神鼓勵他們大膽發(fā)言。要注意不失時機給予表揚、鼓勵,哪怕是一句表揚的話,幾個鼓勵的學(xué),一朵小紅花,都能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。尤其是對待學(xué)習(xí)較吃力的學(xué)生,