小學(xué)語文(s版)四年級下冊第五單元《地震中的父與子》教學(xué)設(shè)計

1、小學(xué)語文（ s 版）四年級下冊第五單元地震中的父與子教學(xué)設(shè)計教學(xué)目的：1有感情地朗讀課文。2讀懂課文，使學(xué)生受到“愛別人以及做人應(yīng)有責(zé)任感”的教育。教學(xué)重點：理解課文的內(nèi)容。教學(xué)難點：體會課文表達的思想感情。教學(xué)用具：投影片、掛圖。教學(xué)時數(shù)：一課時教學(xué)過程：（一）談話引入。我們剛學(xué)過秋天的懷念 ，體會到了母愛的無私和偉大。這篇課文通過一個傳奇的故事，譜寫了一首父愛的頌歌。請同學(xué)們小聲讀課文，想想課文講了一件什么事？（激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣）（二）讀準本課的生字詞；在熟讀的基礎(chǔ)上，理解課文的主要內(nèi)容。1出示本課的生字詞，讓學(xué)生讀一讀，讀準即可。2默讀課文，投影出示自學(xué)提示：讀了課文你有什么感受？畫由

2、文中使你感動的句子。并作簡單的批注。（新課標(biāo)指出：鼓勵學(xué)生選擇適應(yīng)自己的學(xué)習(xí)方式。 ）畫由不理解的詞句或你認為含義深刻的句子，想一想它的含義。（新課標(biāo)指出：珍視學(xué)生獨特的感受、體驗和理解。 ）3小組合作學(xué)習(xí)，再交流。（新課標(biāo)指出：讓學(xué)生自主探究，合作學(xué)習(xí)。 ）教師巡視，隨機解決簡單的問題。（三）班上交流，教師引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)地朗讀并加以指導(dǎo)。1課文結(jié)尾說這對父子了不起，為什么這樣說呢？談?wù)勀愕目捶ā?投影出示并體會這句話：“這對了不起的父與子，無比幸福地緊緊擁抱在一起?！保?1）自由讀。（ 2）談?wù)勛约旱睦斫?。?3）還不夠理解的同學(xué)，再讀一讀，直到會理解為止。（新課標(biāo)指出：要“以讀為本”“以讀代講，讀中品味”。 ）（ 4）小結(jié)：父親的了不起在于他的“不放棄”和“責(zé)任感”；兒子的了不起在于他對父親的信任和對同伴有責(zé)任感。板書：不放棄責(zé)任感信任3你自己最喜歡哪些句子或段落，自由讀，然后讀給同學(xué)聽。（新課標(biāo)指出：重視個體體驗。 ）4、分角色讀。（四）以“父與子”為主題，小組合作編寫小本劇，然后排練表演。（新課標(biāo)指出：要充分開發(fā)和利用語文課程資源。 ）（五）作業(yè)。把這個故事復(fù)述給自己的父母聽。（作業(yè)的設(shè)計，既鍛煉學(xué)生的復(fù)述能力，又在學(xué)校和家庭之間營造出一種關(guān)心孩子的