小學生素質綜合評價手冊

1、小學生素質綜合評價手rirt（試 用）年級學校： 班級：姓名：學號：河北省人民政府教育督導室監(jiān)制說明1、推行使用小學生素質綜合評價手冊是教育領域的一項重要改革舉措， 有利于淡化不必要的分數(shù)競爭，減輕學生過重的課業(yè)負擔，促進學生的全面發(fā)展。2、此評價手冊能更客觀的反映學生的全面素質水平，提高評價方法的科學性、合理性，加強學校與社會、家庭的更廣泛聯(lián)系。3、此評價手冊是學生在依法接受義務教育階段，實現(xiàn)教育培養(yǎng)目標和個人成長的真實記錄， 應妥善保存，嚴禁私自涂改。4、此評價手冊在每學期、學年結束前，由班主任負責，科任教師配合，共同組織，實事求是地對每個學生進行逐項評價。5、評語要采用“描述法” ，要有

2、激勵性，使學生通過老師鼓勵的話語找到自尊和自信。 評語行文要流暢，遣詞造句要符合語法規(guī)范。告家長書尊敬的家長：本受冊向您報告您的孩子一個學期來各項素質的發(fā)展情況，主要內容有：1、 思想品德素質- 以小學生日常行為規(guī)范為依據(jù)，基本能反映這方面素質的日常表現(xiàn)情況。2、科學文化素質-和以往考試分數(shù)不同，我們評價孩子某一學科的情況，是把該學科要素盡量細分，如語文學科，評價項目就分解成聽話、說話、朗讀、作文、作業(yè)、單元練習、寫字、學習態(tài)度與習慣等項， 這樣您會詳細地了解孩子在某門學科中的長處和不足，以便更好地進行教育和幫助。3、身體心理素質一包括身體健康情況、心理健康情況和交流與 合作情況三項，對學生身

3、心健康情況進行綜合評價。4、實踐技能素質一考查學生參加公益活動和自我服務勞動的情 況，反映學生的勞動態(tài)度、習慣和實踐能力。5、成功的足跡一記錄孩子一學期中所取得的各項成功，包括比 賽獲獎、作品發(fā)表、甚至學習上的點滴進步。6、評語一重點評價孩子的個性心理特點，并提出殷切希望、7、家長回音一請您對學校素質教育的意見和建議寫在“家長回 音”欄中，我們將認真對待每一份回復。8、評價方法一對學生的思想品德素質、科學文化素質、身體心 理素質、實踐技能素質的發(fā)展情況，采用等級評價，分為“優(yōu)秀、 良好、合格、待合格”四個；對學生操行情況的評價采用定性 語言表達的方式。.第一學期一、思想品德素質：形成性評單評價

4、內第三第一評價第二評本尊敬國1同熱愛集老本遵守學校2同律公共秩老本誠實守信同3辨別是非老動改正缺家本尊敬師長孝4同父母團結友老注意保護本同5己不做危老游家本愛護有益動同學6愛護花草樹木老u幣注意保護環(huán)境家長7任課教師思想品德課成績.第一學期二、科學文化.形成性評平期學第二第三評價第一聽老老說老朗老作老作單老練寫老學校老度與計算老分析老作老單元練老師習學學習態(tài) 老師度與習慣第一學期、科學文化課程形成性評價平時期末學期成績考查學習態(tài)度 總評與 習慣（項目）品德與社會評價人老師第一次第二次英語老師聽說老師讀寫音樂美術老師老師社會科學老師老師科技 活動第一學期三、身心健康評價內容愛熱體育運形成性評價評

5、價人第一次第二次第三次單項總評本人動，初成身 鍛煉 習慣 體健 講衛(wèi)生、康 成養(yǎng) 情衛(wèi) 生習慣況 項目 測量 結果 體育 課成績評 價結果同學老師肺活（毫 開）量視力左右家長初步 的好 良本人同學老師家長身高（厘 米）（千克）胸圍（厘米）達標等級教師建議心1、做事認真 負責理健2、遇到 困難和挫折不灰心，弁努力克服康3、 活潑大方情 況4、有一 定控制自 己情緒和的能力5、具有士一 je 的創(chuàng)新意 識交、初步具有士一 je適應環(huán)境 的能力1流 與、積 極與 他人交往2 合、能 運用 多種 交流和溝 通方法進 行合作3作情.第一學期四、實踐技能序號形成性評價第二次第三次單項總評評價人第一次參加公

6、益活動，不怕臟和累1本人同學能做力 所能及 的家務做事有 條老師本人2理家長愛護公物，珍惜本人力動成果3同學老師了解簡單產勞的生動常識，會4本人同學使動工具有f 的觀察 思維能 力實 踐能力5簡單用勞的老師家長老師任課老師勞動課成績.成功的足跡您的孩子在這一學期中突出的成功的事例興趣學生本人愛好填寫評 語重點評價學生的個性心理素質班主任：家長回音您對學校在實施素質教育過程中采取的那些措施感到滿意?您對哪些措施不太滿意？認為應該怎樣改進？您認為孩子的哪一項素質發(fā)展的較好？您認為孩子的哪一項素質發(fā)展的還不夠，需學校幫助？您還有什么意見和建議？家長簽字:月日報到時帶回學校，存入學生素質發(fā)展本報 告冊

7、請妥善保管，下學期檔案中。第二學期、思想品德素質:序形成性評價 單項 評價內容第三次第一次評價人第二次 評價 號本人尊敬國旗1同學熱愛集體老師本人遵守學校紀2同學律公共秩序老師本人誠實守信，能 同學3辨別是非主老師動改正缺點 家長本人尊敬師長孝敬4同學父母團結友愛老師 注意保護自本人 同學5己不做危險老師游戲 家長本人愛護有益動物同學6愛護花草樹木老市注意保護環(huán)境家長7任課教師思想品德課成績第二學期二、科學文化形成性評價平時期末學期項課成 績成目 績 總評程 第二次 第三次評價人 第一次 聽話 老師說話老師老師朗讀語作文老師老師作業(yè)單元老師練習文寫字老師學校態(tài) 老師度與習慣計算能老師力分析能老

8、師力 老師度與習作業(yè)數(shù)老師單元練老師習學學習態(tài)慣第二學期、科學文化課程形成性評價平時期末學期成績考查學習態(tài)度 總評與 習慣（項目）品德與社會評價人老師第一次第二次英語聽說老師老師讀寫音樂美術老師老師社會科學老師老師科技 活 動第二學期三、身心健康評價內容愛熱體育運形成性評價第一次評價人第二次第三次單項總評本人動，初同學老師肺活（毫 開）量視力左右成身 鍛煉 習慣 體健 講衛(wèi) 生、康 養(yǎng)成 情衛(wèi) 生習 慣況 項目 測量 結果 體育 課成 績評 價結 果家長初步的良本人同學好老師家長身高（厘 米）（千克）胸圍（厘米）達標等級教師建議心1、做事認真負責理健2、遇到困難和挫折不灰心，弁努力克服康3、活

9、潑大方情況4、有一定控制自己情緒和的能力5、具有士 一 je的創(chuàng)新意識交、初步具有士 一 je適應環(huán)境的能力1流 與2、積 極與 他人交往 合、能運用 多種交流 和溝通方 法進行合作3作第二學期四、實踐技能序號形成性評價第二次第三次單項總評評價人第一次參加公益活動，不怕臟和累1本人同學能做力 所能及 的家務做事有 條老師本人2理家長愛護公物，珍惜本人力動成果3同學老師了解簡單產勞動常識，會4的生本人同學使動工具有f 的觀察 思維能 力實 踐能力5單用簡勞的老師家長老師任課老師勞動課成績成功的足跡您的孩子在這一學期中突出的成功的事例興趣學生本人愛好填寫語 評.重點評價學生的個性心理素質班主任：家

10、長回音您對學校在實施素質教育過程中采取的那些措施感到滿意?您對哪些措施不太滿意？認為應該怎樣改進？您認為孩子的哪一項素質發(fā)展的較好？您認為孩子的哪一項素質發(fā)展的還不夠，需學校幫助？您還有什么意見和建議？家長簽字:月日報到時帶回學校，存入學生素質發(fā)展本報 告冊請妥善保管，下學期檔案中。中小學生守則1 .愛黨愛國愛人民。了解黨史國情，珍視國家榮譽，熱愛祖國，熱愛人民，熱 愛中國共產黨。.2 .好學多問肯鉆研。上課專心聽講，積極發(fā)表見解，樂于科學探索, 養(yǎng)成閱讀習慣。3 .勤勞篤行樂奉獻。自己事自己做，主動分擔家務，參與勞動實踐, 熱心志愿服務。4 .明禮守法講美德。遵守國法校紀，自覺禮讓排隊，保持公共衛(wèi)生, 愛護公共財物。5 .孝親尊師善待人。孝父母敬師長，愛集體助同學，虛心接受批評, 學會合作共處。