小學(xué)語文(人教版)第八冊學(xué)習(xí)能力測評(期末)

1、小學(xué)語文（人教版）第八冊學(xué)習(xí)能力測評（期末）一、知識與技能1、看拼音，寫詞語。k ap iij u j i()(z y mg()）xi nmu(gum)ga(zh i x ingn tuo()sh(wu y el li u()）f nzh i(qu a)(2、紿卜面加點的字選擇止確的詼音，止確的書 o楓樹（cmgz mg）結(jié)論（ji e ji ）供給（g mgg 也g）情緒（x u x t）嗚咽（y 6ym）輸血（xu e xing n 6g）風(fēng)俗（s ue）啟蒙x v)(me3、比一比，組詞。繹（）（）澤（）（）俺（淹（泳（）詠（）測（側(cè)（）博搏撤（）（）澈（ ）（）揮（渾（虛（）慮（）磚（

2、轉(zhuǎn)（）幕墓4、填空補充成語，再寫出八個成語。（）重其（）（）深（）（）然（）立全（）慣慣（）膽大（）（）（）無人（）迫在（）萬（雷（5、在括號里選擇正確的詞語和前邊的詞語搭配起來。（畫）性格（開朗晴朗）愛護（公物祖國）工作（細微細致）發(fā)言（強烈熱烈）改正（生活錯誤）反映（情形情況）節(jié)奏（歡樂歡快）發(fā)揚（優(yōu)點創(chuàng)造）環(huán)境（幽雅清淺）6、把下面的句子補充完整。（ 1）古井像一位，哺育著 。（ 2）爸爸的臉色。_7、按要求寫句子。（ 1）擴寫句子。天下雨。（ 2）縮寫句子。馬克思和恩格斯在四十年的共同斗爭中建立了偉大的友誼。（ 3）修改病句，老師介紹了許多小明的事跡。（ 4）改成比喻句。春風(fēng)吹在我的臉

3、上暖洋洋的。（ 5）改成擬人句池塘里的菏葉在微風(fēng)中搖動著。8、請你寫出四條名言、警句或俗語。9、你最喜歡本冊教材的哪篇課文，說說理由。10、默寫古詩江南春。二、綜合與創(chuàng)新。（一）閱讀園地。給一個鼓勵的眼神三個孩子在賽跑中倒地，三位母親的反應(yīng)卻迥異：一個身體力行，拖著孩子跑；一個破口大罵，不顧這是賽場；第三個，則為孩子送去了鼓勵的目光。最終，三個孩子都跑到了終點。故事的結(jié)局是美好的。但我們不妨揣測一下三個孩子的心情：第一個孩子，體力消耗不大，順利到達終點，想必心中暗喜；第二個孩子，挨了母親一頓批評，肯定委屈不已；第三個孩子，雖已大汗淋漓，卻實實在在體會到了成功的喜悅。看來，故事仍未結(jié)局，三位母親

4、的不同的教育態(tài)度所造成的影響還深得很呢。人的一生中，總會有跌倒的時候，但母親的手能伴你終生嗎？這時，我們需要獨立的人格，堅強的意志，而這些卻都是從小培養(yǎng)起來的品性。于是，我們向母親發(fā)出懇切的請求：跌倒時，請給我們一個鼓勵的眼神吧！我們不需要手，那會助長惰性的依賴；我們不想要指責(zé)，那會打擊稚嫩的心靈；我們只需要一個鼓勵的眼神，給我們一個鼓勵的眼神就夠了。從母親的眼神里，我們能讀到堅強，悟到獨立，感受到母親的愛意。期間，或許會多一分肉體的苦楚，但，生命的旅程中，也許會少一些障礙。有這樣一則故事，小溪問母親怎樣才能成為瀑布。母親說，當(dāng)你到達懸崖的盡頭就會明白。小溪告別了母親，在山間匍匐前行。歷盡艱辛

5、，小溪終于攀上懸崖，奮力向前一撲，生命終于放出了異彩。或許，我們現(xiàn)在正如小溪，力量不算強大，閱歷也不夠豐富，但我們已知道航向和終點，剩下的就是帆起漿落戰(zhàn)勝風(fēng)暴的努力了。桃花心木是一種上等木料，然而養(yǎng)它的人卻故意將它放到野外種植。只是因為，不確定的環(huán)境，能讓它學(xué)會堅強健康地成長。雙腳磨破，就讓夕陽涂抹小路；雙手劃破，就讓荊棘變成杜鵑。在母親期盼的眼神注視下，我們定能直掛云帆濟滄海！1、寫出下面詞語的近義詞。堅強迥異揣測 懇切2、聯(lián)系上下文理解帶點詞語的含義。（ 1）我們不需要手，那會助長惰性的依賴。（ 2）從母親的眼神里，我們能讀到堅強，悟到獨立，感受到母親的愛意。3）在母親期盼的眼神注視下，我們定能直掛云帆濟滄海！ 3、文章主要講述了一個什么觀點？4、讀了這篇短文之后，你可能有很多感想。那么你想對媽媽說點什么呢？寫出你的真情實（二）