教師2021年寒假培訓工作總結(jié)

1、編號：時間：2021年3月19日教師2021年寒假培訓工作總結(jié) 教師2021年寒假培訓工作總結(jié) 為進一步提高教師素質(zhì)，根據(jù)教科局安排及我校實際情況，于2月15日至2月17日組織開展了以師德教育和業(yè)務學習為重點的教師培訓活動。本次培訓活動分為6個模塊，11個主題?，F(xiàn)總結(jié)如下： 一、基本情況 依據(jù)培訓計劃，采取集中培訓和自我研修培訓兩種形式。參訓教師24人。培訓內(nèi)容涉及教師成長論壇、師德師風、三字一話、信息技術(shù)、教學常規(guī)等。 二、主要亮點 一是培訓要求高。為保證培訓質(zhì)量，使培訓工作真正落到實處。2021年1月10日，學校就寒假培訓內(nèi)容進行了研討，確定了主講人。寒假前，學校召開全體教師會議，讓大家領

2、悟培訓的意義，制定了培訓方案，安排了培訓時間、培訓形式及培訓內(nèi)容并做出相應規(guī)定：一是嚴格遵循時間，做到不遲到不早退。二是嚴肅考勤紀律，堅持每天兩簽到。三是認真學習記錄，切實做到記錄翔實，有所感悟有所收獲。 二是培訓主題多。教師成長論壇、期末測試分析、三字一話、信息技術(shù)等，通過培訓，基本達到了預期目標。 三是培訓形式新。(1)為主講老師們搭建了一個平臺，提供了分享自己成長歷程的場所。(2)為全體教職工引領了一個方向。老師們各有所長，如何以長揚長，讓老師們由經(jīng)驗到理論，由碎片到系統(tǒng)，由無意識到有意識地研究提供了一個方向。(3)使主講老師進行了一次蛻變。老師們在節(jié)前，就思考自己所長，確定研究方向;節(jié)

3、中，又不斷搜集資料，整理教學案例，反思工作得失，不斷修改講稿和ppt。 四是培訓內(nèi)容實。 2月15日，教師研讀教材、書寫計劃。 2月16日中午，尚栓新以名師成長之路為主題，通過列舉竇桂梅、李吉林及我校王筱老師等名師的成長足跡，從課堂(一課三備、一課三磨、一課三思)、課程(國家課程的增刪整合)、寫作(隨筆、教育敘事)三個方面闡釋了名師的所作所為，并回顧了我們走過的歷程，使教師們相信：只要有厚積薄發(fā)的經(jīng)歷，潛心堅守的心態(tài)，卓爾能群的品質(zhì)，追求卓越的精神。也一定能小有成就。 姚莎莎、閆芳就教師三筆字和信息技術(shù)進行了系統(tǒng)的培訓。通過培訓，使教師們對三筆字和信息技術(shù)有了進一步的認識，提升了操作技能。 2

4、月16日下午，劉紅衛(wèi)校長針對上學期的教育教學工作，做了期末素質(zhì)測評分析，指出了上學期我們在教育教學工作中存在的亮點及不足，并提出了六點建議，要求全體教師轉(zhuǎn)變觀念和做法，不斷提升學生素養(yǎng)。 蘇海兵老師以德育、師德教育與班主任為題開展了師德師風培訓。她從小學階段德育工作的目標、內(nèi)容、方法及其與師德的關(guān)系、班主任工作三個方面，讓老師們深深體會到了身為一名人民教師，我們都應從自身做起，修煉自己，爭做四有好老師，成為影響學生的關(guān)鍵人 2月17日上午，董亞莉老師和王筱老師做了以核心素養(yǎng)導向的說課和基于文本解讀的語文課堂教學為主題的培訓，董亞莉老師從核心素養(yǎng)的認識、各科課程標準對核心素養(yǎng)的體現(xiàn)、核心素養(yǎng)下的

5、說課三方面入手，王筱老師從文本解讀、課堂流程、課堂語言入手，深入淺出，貼近教師教學實際，緊扣當前的教育形式，讓教師們對說課及文本解讀下的課堂教學有了全新的認識。 2月17下午，方薛瑤老師以初識閱讀，培養(yǎng)語言意識、王愛愛老師以作文與生活的橋梁初探為主題，方薛瑤老師緊緊抓住課標對閱讀的要求，提出了培養(yǎng)閱讀習慣，提高閱讀能力的重要性;王愛愛老師從課標中的作文目標、作文教學中存在的問題、產(chǎn)生問題的原因及解決策略四個方面，針對習作教學積極探索，大膽創(chuàng)新。咬定讀寫不放松，立根原在思考中。語文實踐不間斷，培養(yǎng)習慣益終生。 培訓結(jié)束后，學校組織教師對本次培訓活動進行了反思和研討。呂晶晶老師說：本次做培訓的老師

6、準備的都很充分，從說課、上課、閱讀、書寫、師德師風等多個方面抽絲剝繭般地帶給了我們啟迪。王國娟老師說：給我印象最深的是方薛瑤老師的培訓，她從學生的的心理需要出發(fā)，從我們教學的實際出發(fā)，抒發(fā)了自己閱讀的見解，給我介紹了許多實用的好辦法。許爭爭老師也談及：本次培訓形式多樣，學校組織教師上臺進行培訓，是給老師們搭建了一個平臺，同時也是一次非常好的經(jīng)驗分享，讓大家可以共同進步?？傊敬闻嘤枙屛沂芤娣藴\。 三、培訓成果 這次培訓，讓老師們深刻認識到以下幾點： 1、對課堂教學行為的重新認識與思考。教師要在教育實踐中學習、反思、審視、反省、概括、總結(jié)，使自身的專業(yè)素質(zhì)不斷有效的提高和成長。 2、認識到終身學習的重要性，樹立了目標。只有與時俱進，拓寬視野，精心鉆研，不斷反思，才能打造有效課堂。 3、要相信自己，以長促長。結(jié)合自己所長，相互學習，深入挖潛，不斷細化，不斷深入，使自己走向優(yōu)秀。 四、存在問題 1、教育理論與教學實際結(jié)合方面，有待進一步研討，尤其是教育實踐案例，沒有本土影像資料，多為網(wǎng)絡資料。 2、主講教師的業(yè)務素養(yǎng)有待進一步提升，不能做到落落大方款款而談，還需要進一步磨煉。 3、受訓老師重記錄輕反思，對培訓內(nèi)容感悟不深，提不出有效建議。 五、改進措施 1、發(fā)現(xiàn)典型案例后，