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文檔簡介

1、教案2016 -2017 學(xué)年第1學(xué)期課程名稱：幼兒心理健康教育與指導(dǎo)教師所在系部：外語系教 研 室：任課教師：任課班級： 系選修2016年 9月2日精品資料章節(jié)名稱:第一章幼兒心理健康教育概論課堂類型:理論 實訓(xùn)練習(xí)口測試口學(xué)時安排:4課時目的要求了解本課程的概況了解幼兒心理健康教育的目標(biāo)、內(nèi)容和任務(wù)重點幼兒心理健康教育的目標(biāo)、內(nèi)容和任務(wù)難點幼兒心理健康的標(biāo)志及判斷標(biāo)準(zhǔn)教法學(xué)法講授，案例分析參考資料愛課程資源共享課教學(xué)過程一、案例討論通過兩個案例提出幼兒心理健康的概念：1948年世界衛(wèi)生組織對健康的定義健康不僅是沒有疾病和衰弱現(xiàn)象，而且是一種在軀體、精神和社會上的完滿 狀態(tài)。幼兒心理健康是指

2、心理發(fā)展達到相應(yīng)年齡組幼兒的正常水平，情緒積極、 性格開朗，無心理障礙，對環(huán)境有較好的適應(yīng)能力。美國學(xué)者坎布斯(a.m.combs )提出心理健康的人應(yīng)具有以下四種特質(zhì)：1 .積極的自我觀念2 .恰當(dāng)?shù)卣J同他人3 .面對和接受現(xiàn)實4 .主觀經(jīng)驗豐富，可供隨時取用二、幼兒心理健康的目標(biāo)、內(nèi)容及任務(wù)幼兒心理健康是指心理發(fā)展達到相應(yīng)年齡組幼兒的正常水平，情緒積極、性 格開朗，無心理障礙，對環(huán)境有較好的適應(yīng)能力。1 .動作發(fā)展正常2 .認知發(fā)展正常3 .情緒積極向上4 .人際關(guān)系融洽5 .性格特征良好6 .沒有嚴(yán)重的心理衛(wèi)生問題如何區(qū)分幼兒心理的正常與異常1 .社會文化標(biāo)志2 .發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)3 .癥狀標(biāo)準(zhǔn)4 .經(jīng)驗標(biāo)準(zhǔn)三、幼兒心理健康的原則與途徑幼兒心理健康教育的總目標(biāo)是促進幼兒心理健康，充分開發(fā)幼兒潛能，培養(yǎng) 幼兒積極、樂觀向上的心理品質(zhì)和健全的人格，提升幸福感，為其終身發(fā)展和幸 福奠定基礎(chǔ)。1 .使幼兒具有良好的自我意識。2 .培養(yǎng)幼兒積極、樂觀、開朗的性格。3 .培養(yǎng)幼兒的交往能力和關(guān)愛他人的品格。4 .培養(yǎng)幼兒廣泛的興趣，保持幼兒的好奇心。四、作業(yè)布置欣賞與本課程相關(guān)的心理電影看上去很美，結(jié)合電影，分析幼兒心理健 康教育有

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