人教版七年級(jí)下冊(cè) 《綜合性學(xué)習(xí)：成長(zhǎng)的煩惱》課堂實(shí)錄教案設(shè)計(jì)

1、本word文檔 可編輯 可修改人教版七年級(jí)下冊(cè)綜合性學(xué)習(xí)：成長(zhǎng)的煩惱課堂實(shí)錄，教案設(shè)計(jì)綜合性學(xué)習(xí)：成長(zhǎng)的煩惱課堂實(shí)錄老師：今天，我們要在這里上一堂綜合性學(xué)習(xí)課成長(zhǎng)的煩惱。（幻燈片打出題目）老師：下面，請(qǐng)大家乘著歌聲的翅膀，開始我們的心靈之旅、成長(zhǎng)之旅。（第二張幻燈片打出，音樂(lè)、歌詞、提示語(yǔ)相繼出現(xiàn)）老師：同學(xué)們，你們可以說(shuō)出這首歌的名稱？學(xué)生：小小少年！老師：請(qǐng)大家跟著音樂(lè)一起來(lái)唱，好嗎？合唱：小小少年，很少煩惱，眼望四周陽(yáng)光照。小小少年，很少煩惱，但愿永遠(yuǎn)這樣好！一年一年時(shí)間飛跑，小小少年轉(zhuǎn)眼高，隨著歲月由小變大，他的煩惱增加了。老師：是啊，每天都是陽(yáng)光燦爛的日子該多好，可是小小少年總要長(zhǎng)高

2、，煩惱憂愁就尾隨而來(lái)。煩惱隨時(shí)間而來(lái)，智慧也隨時(shí)間而來(lái)，這是一個(gè)人成長(zhǎng)的“成本”，是我們必然要償還的“人生的艱辛”。我們?cè)诘谝粏卧膶W(xué)習(xí)中，既看到了少年魯迅成長(zhǎng)的迷茫和思考，也感受了少女英子花兒落了的傷感和成熟的艱辛，更目睹了丑小鴨歷經(jīng)磨難終于成為白天鵝的奮斗歷程，這些都告訴我們一個(gè)道理：成長(zhǎng)中有煩惱，成長(zhǎng)不會(huì)一帆風(fēng)順。課前我們做了一個(gè)問(wèn)卷調(diào)查，問(wèn)題涉及學(xué)習(xí)、生活、情感三方面，結(jié)果表明同學(xué)們有的擔(dān)心成績(jī)不好遭家長(zhǎng)責(zé)備，有的同學(xué)因偏科而苦惱，有的同學(xué)因父母常常過(guò)問(wèn)自己的行蹤而反感，有的同學(xué)常抱怨自己的家庭不夠富裕，有的同學(xué)與異性的交往得不到父母的支持，有的同學(xué)覺得老師對(duì)自己不公平或是有成見，凡此

3、種種表明我們的同學(xué)正經(jīng)歷前所未有的困擾。下面就進(jìn)入活動(dòng)的第一環(huán)節(jié)：傾訴你的煩惱。（打出第三張幻燈片）老師：古人說(shuō)：“少年不識(shí)愁滋味”，其實(shí)今天的事實(shí)正說(shuō)明“少年也識(shí)愁滋味”，讓我們敞開心扉，講述自己在學(xué)習(xí)、生活、情感三方面遭遇的煩惱，化解心中千千結(jié)吧。請(qǐng)同學(xué)們?cè)诎l(fā)言時(shí)注意內(nèi)容清楚，語(yǔ)言流暢。學(xué)生甲：我的爸爸媽媽對(duì)我的要求是在成績(jī)班級(jí)的前面，而我往往達(dá)不到他們的要求。學(xué)生乙：我的語(yǔ)文和英語(yǔ)比較好，但數(shù)學(xué)卻很費(fèi)勁，只是班里的中下位置。學(xué)生丙：我的父母總是代替我做決定，不論是課外學(xué)習(xí)的安排，還是購(gòu)買生活用品，他們總覺得我還小，理應(yīng)聽從他們的安排。學(xué)生?。校褐灰瑢W(xué)給我打電話，我媽媽就在旁邊站著

4、不走，過(guò)后總要審問(wèn)，真煩！老師：同學(xué)們，剛才發(fā)言的同學(xué)，那些同學(xué)的表達(dá)不準(zhǔn)確？同學(xué)：老師：今天同學(xué)們你一言我一語(yǔ)，盡情傾吐了內(nèi)心的煩惱，真有一吐為快的舒暢之感?？磥?lái)少年的你我心有千千結(jié)是不爭(zhēng)的事實(shí)，那么，我們?cè)撊绾慰创@些成長(zhǎng)中的煩惱呢？我們常常說(shuō)詩(shī)歌可以抒發(fā)各種情懷、可以言明志向、指點(diǎn)迷津，那么就進(jìn)入第二個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)：品讀詩(shī)歌。（打出第四張幻燈片）在這個(gè)環(huán)節(jié)中，請(qǐng)同學(xué)們自己組織活動(dòng)：聲情并茂地朗讀詩(shī)歌。（老師隨同學(xué)們的朗讀打出第五、六、七張幻燈片，即三首詩(shī)歌的內(nèi)容）品讀詩(shī)歌主持人：詞貴情真，李清照的一剪梅，滿懷至情，連篇癡語(yǔ)，扣人心弦。（兩女生朗讀）一剪梅（甲,女）紅藕香殘玉?。╠in）秋。輕

5、解羅裳，獨(dú)上蘭舟。（甲，女）云中誰(shuí)寄錦書來(lái)？雁字回時(shí)，月滿西樓。（甲，女）花自漂零水自流。（合）一種相思，兩處閑愁。（乙，女）此情無(wú)計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭。（合，重復(fù)一次）此情無(wú)計(jì)可消除，才上眉頭，卻上心頭。主持人：詩(shī)仙李白生性狂放，曾喊出“天生我材必有用”的千古名句，但因不為權(quán)貴所容，才華不能施展，也不免感概抒懷。對(duì)鏡傷感則有“白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)”的悲鳴，登樓送別則有“抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁”的憂愁。（四男生朗讀）宣州謝眺（tio）樓餞（jin）別校（jio）書叔云（甲，2男）棄我去者，昨日之日不可留。（乙，2男）亂我心者，今日之日多煩憂。（甲，2男）長(zhǎng)風(fēng)萬(wàn)里送秋雁，對(duì)此可

6、以酣高樓。（乙，2男）蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發(fā)（f）。（合）俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月。（甲，2男）抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。（乙，2男）人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟。（合）抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。人生在世不稱意，明朝散發(fā)（f）弄扁舟。主持人：俄國(guó)詩(shī)人普希金曾經(jīng)為一個(gè)15歲的少女寫下這樣的贈(zèng)言：“假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急，憂郁的日子需要鎮(zhèn)靜，相信吧，快樂(lè)的日子將會(huì)來(lái)臨?！敝袊?guó)的詩(shī)人，青少年的朋友汪國(guó)真也親切地告訴我們：“打開塵封的門窗，讓陽(yáng)光雨露灑遍每個(gè)角落?！保ㄈ嗬首x）假如你不夠快樂(lè)假如你不夠快樂(lè)也不要把眉頭深鎖人生本來(lái)短暫為什么還要栽培苦澀打開塵封的

7、門窗讓陽(yáng)光雨露灑遍每個(gè)角落走向生命的原野讓風(fēng)兒燙平前額博大可以稀釋憂愁深色能夠覆蓋淺色老師：同學(xué)們的朗讀真的很動(dòng)情，女生很婉約，男生很陽(yáng)剛，合誦則氣勢(shì)磅礴，很得詩(shī)歌的神韻。不過(guò)，同學(xué)們的普通話還可以再上一層樓，希望大家加把勁，好嗎？請(qǐng)問(wèn)李清照在一剪梅中離情別緒的寫照是哪句？學(xué)生齊答：“此情無(wú)計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭?！崩蠋煟豪钋逭帐且磺蝗崆椋?shī)人李白又有怎樣的煩憂？學(xué)生齊答：“抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁?！崩蠋煟何覀?cè)谠?shī)歌中感受了古代詩(shī)人情感、事業(yè)的煩惱和憂愁，難免會(huì)有剪不斷理還亂的人生煩惱、說(shuō)不盡的感概。但我們卻不難從詩(shī)人汪國(guó)真的詩(shī)行間找到化解煩惱的方法，請(qǐng)問(wèn)是那句？學(xué)生：“打開塵

8、封的門窗，讓陽(yáng)光雨露灑遍每個(gè)角落。”老師：“通過(guò)朗讀詩(shī)歌，同學(xué)們都有哪些體會(huì)？學(xué)生A：那些了不起的詩(shī)人也有煩惱。學(xué)生B：詩(shī)歌讓我們明白了只有積極面對(duì)，才能從煩惱的陰影中走出。學(xué)生C：詩(shī)歌很美，而且能給我們啟發(fā)。老師：品讀詩(shī)歌，讓我們的精神獲得了提升，使我們除去了困惑的烏云，看到了明朗的天空，請(qǐng)問(wèn)，你們聯(lián)想到哪些詩(shī)句？學(xué)生：“山窮水盡疑無(wú)路，柳暗花明又一村?！崩蠋煟浩纷x詩(shī)歌，我們與詩(shī)人對(duì)話，現(xiàn)實(shí)生活中，我們有更多的交流途徑，下面就請(qǐng)進(jìn)入活動(dòng)的第三個(gè)環(huán)節(jié)：與君一席談，勝讀十年書。（播放第八張幻燈片）父母作為我們?nèi)松膯⒚衫蠋?，他們往往有許多的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，可以作為我們的借鑒，首先，請(qǐng)與父母談。同學(xué)們

9、課前也采訪過(guò)自己的家長(zhǎng)，做了采訪筆記。這里，有一段同學(xué)采訪家長(zhǎng)的錄像，同學(xué)一邊觀看，一邊討論。（點(diǎn)開錄像）老師：這位同學(xué)就學(xué)習(xí)、情感等問(wèn)題訪問(wèn)了自己的媽媽，還問(wèn)及媽媽過(guò)去的煩惱及化解煩惱的方法，請(qǐng)媽媽為自己指點(diǎn)迷津，看來(lái)溝通得還不錯(cuò)。下面，請(qǐng)同學(xué)講講自己和家長(zhǎng)的對(duì)話。學(xué)生1：我的爸爸在上初中時(shí)，上課就遞紙條給我媽媽，結(jié)果他們?cè)趯W(xué)校里受到老師的批評(píng)。（聽課老師笑）老師：你很坦誠(chéng)，那你爸爸怎么看待老師的批評(píng)呢？學(xué)生1：我爸爸和你媽媽就努力讀書，不過(guò)，還是沒(méi)有考上大學(xué)。老師：那你爸爸允許你也上課遞紙條嗎？學(xué)生1：不，我父母不希望我步他們的后塵，他們要我專心讀書，因?yàn)橐恍牟豢啥寐?！老師：說(shuō)得好，希望

10、你記住父母的教訓(xùn)，能實(shí)現(xiàn)他們的理想，好嗎？學(xué)生1：好！老師：請(qǐng)大家向她學(xué)習(xí)，踴躍發(fā)言。學(xué)生2：我的爸爸笑的時(shí)候家里很窮，他上完小學(xué)就輟學(xué)了，現(xiàn)在雖然有錢了，但他卻沒(méi)有機(jī)會(huì)讀書了，所以他希望我好好念書，因?yàn)橐院蟮母?jìng)爭(zhēng)會(huì)更加激烈。老手：爸爸說(shuō)的都是肺腑之言，你要牢牢記?。W(xué)生3：我的媽媽生活在一個(gè)革命家庭（聽課老師笑）里，家規(guī)很嚴(yán)，但我媽媽天生叛逆，父母不準(zhǔn)的，她偏要去做，經(jīng)常在外面打架生事，跟外公外婆的關(guān)系很緊張。老師：那你媽媽怎么要求你呢？學(xué)生3：我媽媽希望我不要像她那樣不聽話，要我經(jīng)常跟她溝通，不要養(yǎng)成叛逆的個(gè)性。老師：為什么你媽媽對(duì)你要求跟自己小時(shí)候的表現(xiàn)不一樣呢？學(xué)生3：我媽媽說(shuō)叛逆的個(gè)

11、性不利于與人相處，也難于成功。老師：父母金玉良言，苦口婆心，都是為了讓同學(xué)們少走彎路呵，請(qǐng)同學(xué)們經(jīng)常與父母交流，這樣，一定可以受益匪淺啦！下面，請(qǐng)同學(xué)觀看兩段情景朗讀，要求朗讀的同學(xué)要有音量、表情、身體動(dòng)作，要求其他同學(xué)認(rèn)真聽，待會(huì)兒好高談闊論！1、差生的煩惱（一男一女表演，以有表情的朗讀為主）男生：我是初一的學(xué)生。那一天，數(shù)學(xué)期末成績(jī)出來(lái)了，老師按名單一個(gè)個(gè)報(bào)分，前面二三十個(gè)是九十多分的。女生（扮老師）：崔小路，85（停頓片刻）這是差生考的成績(jī)了。男生：差生，什么意思？差生！差生！我是差生？！這一幕的記憶非常清楚，無(wú)法抹去。后來(lái)，我開始怕老師的目光，我害怕老師提問(wèn)，我回答問(wèn)題的聲音像蚊子，我

12、害怕站在老師的面前，那樣的話，我就會(huì)嘴唇發(fā)干，心跳加速其實(shí)，我只是數(shù)學(xué)比較吃力，遇到難題就發(fā)蹙（同“醋”音），其他都還行，至少也是個(gè)中等生吧。新學(xué)期開始，照例要進(jìn)行測(cè)驗(yàn)，我寒假的努力沒(méi)有白費(fèi)，數(shù)學(xué)考試只錯(cuò)了一點(diǎn)點(diǎn)，我太開心了！馬上就要講評(píng)試卷了。女生（扮老師）：王奇，你怎么考成這樣??？崔小路都考了90多分哪！不是說(shuō)崔小路怎么樣怎么樣，但他總不是數(shù)學(xué)尖子吧？??？男生：這是怎么了？考85分是差生，考90多還是遭老師嫌棄！我再也聽不進(jìn)數(shù)學(xué)課，我寧愿在家自學(xué)，我常常萎靡不振地盯著黑板，心里卻飛到了外面。同學(xué)們，老師們，你說(shuō)我該怎么辦，這能全怪我嗎？2、少女的祈禱女生（扮女兒）：童年是特別美好的，那是我

13、記憶中最美好的時(shí)光。然而，父母的離婚，仿佛是在突然之間撕碎了我美好的生活，把殘酷的一面拋在了我的面前。爸爸不再回家，他住到了奶奶家，而只有我和媽媽的家變得冷清和傷感。我的爸爸真的不要我了？我想他回家，我要去懇求爸爸回家！爸爸說(shuō)過(guò)他愛我，我一定要爭(zhēng)取一家的團(tuán)聚！我抱了這樣的信念走進(jìn)奶奶的家。我勸說(shuō)爸爸回家，說(shuō)著說(shuō)著就哭了，邊哭邊勸，其實(shí)是在哀求，可是男生（扮父親）：沒(méi)用的，瑩瑩，你不要這樣！女生（扮女兒）：到后來(lái)，我都要給他跪下了，可爸爸仍是不松口。我太失望了，太失望了！我沖出奶奶的家，向附近的一個(gè)游泳池跑去。我知道那游泳池深水處有三米深，我真想跳下去算了！我在池邊坐下，淚流滿面。難道，一帆風(fēng)順

14、的渴望，只是夢(mèng)中美麗而無(wú)奈的夢(mèng)想，面對(duì)接踵而至的風(fēng)浪，我該怎么辦？老師：同學(xué)們的表演很投入，只是廣東口音還能隱約聽到，望加緊提高普通話的水平。剛才四個(gè)同學(xué)表演的內(nèi)容，都是真實(shí)的個(gè)案，是我們身邊的故事。假如他們就是你的知心好友，你會(huì)對(duì)他們說(shuō)些什么？學(xué)生A：我覺得崔小路不必?zé)溃妓麕讉€(gè)100分，看數(shù)學(xué)老師還可以怎么說(shuō)！學(xué)生B：我覺得老有偏見！老師：那你們想給老師說(shuō)些什么呢？學(xué)生C：我覺得老師不該有偏心，要一視同仁！學(xué)生D：希望老師能經(jīng)常和我們交流溝通，了解我們的困難和想法。學(xué)生E：希望老師多看我們的優(yōu)點(diǎn)，從更多的角度評(píng)價(jià)我們，而不只是分?jǐn)?shù)！老師：同學(xué)們說(shuō)得多真誠(chéng)啊，請(qǐng)?jiān)谧母魑焕蠋熃o同學(xué)們熱烈的

15、掌聲，表示我們的誠(chéng)意，好嗎？（掌聲雷動(dòng)）老師：學(xué)習(xí)的煩惱不是我們煩惱的全部，少女瑩瑩的煩惱又該如何緩解呢？學(xué)生F：我覺得瑩瑩不用向爸爸求情，因?yàn)楦改讣词闺x婚了，也是愛孩子的，只要我們樂(lè)觀面對(duì)，一樣可以成長(zhǎng)進(jìn)步！學(xué)生G：我覺得用不著向她爸爸求情，她應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，努力學(xué)習(xí)，而且要安慰自己的媽媽，讓媽媽快樂(lè)地生活，沒(méi)有爸爸，一樣可以！老師：你真是太懂事了，老師也被你感動(dòng)了，好樣的！父母的事情我們無(wú)力決定，但我們可以有積極的態(tài)度，笑對(duì)人生的起起落落。今天，同學(xué)們?yōu)椴钌扌÷泛蜕倥摤摮鲋\劃策，充分思考，積極應(yīng)對(duì)，表現(xiàn)出色！但我們也要知道，人生的煩惱一個(gè)又一個(gè)，我們的思考還要繼續(xù)，在這個(gè)過(guò)程中，我們大家也一定會(huì)提升智慧，獲得成長(zhǎng)。請(qǐng)同學(xué)們“借東風(fēng)”，“趁熱打鐵”，給煩惱打個(gè)比方（書寫），小結(jié)我們從這堂課中所受到的啟迪（書寫）。（播放第九張幻燈片）學(xué)生：煩惱像玫瑰花下的刺兒，當(dāng)你去摘花時(shí)，往往會(huì)被它刺到流血，但不要退縮，它的上面，就是盛開的玫瑰花！學(xué)生：煩惱就像前進(jìn)路上的絆腳石，你必須掃除它，才能去到目的地。老師：同學(xué)們妙語(yǔ)連珠，比方形象，語(yǔ)言生動(dòng)，好！打比方，使抽象的煩惱具體而形象，讓我