提高學(xué)生歷史教學(xué)論文

1、提高學(xué)生歷史教學(xué)論文 一、當(dāng)前歷史教學(xué)的現(xiàn)狀分析 歷史作為過(guò)去發(fā)生過(guò)的事情，我們應(yīng)該清楚地看到只有不斷提高學(xué)生理解歷史史實(shí)的情況，才能夠?qū)v史的內(nèi)容進(jìn)一步完善起來(lái)，這樣才能夠有效提高學(xué)生對(duì)于歷史史實(shí)的理解，從這個(gè)角度上來(lái)看，教師在其中所發(fā)揮的角色就顯得尤為重要。從當(dāng)前歷史教學(xué)的課后教學(xué)情況來(lái)看，可以看到當(dāng)前的歷史教學(xué)在課后的復(fù)習(xí)過(guò)程中，更多的是讓學(xué)生進(jìn)行有效地記憶，而沒(méi)有能夠?qū)v史史實(shí)讓學(xué)生理解然后再進(jìn)行背誦，從這個(gè)角度上來(lái)看，對(duì)于歷史教學(xué)來(lái)說(shuō)，其效率難以達(dá)到有效的提高，這就需要?dú)v史教師在日常的教學(xué)過(guò)程中多進(jìn)行思考，才能夠完成這樣的工作。另外從學(xué)生的角度來(lái)看，對(duì)于歷史課堂的興趣往往不夠濃厚，這

2、里最重要的原因就在于，這些學(xué)生往往認(rèn)為歷史史實(shí)距離自己的現(xiàn)實(shí)生活相對(duì)較遠(yuǎn)，不能夠給他們的現(xiàn)實(shí)生活帶來(lái)具體的影響，這樣就容易導(dǎo)致這些學(xué)生難以將自己的日常教學(xué)活動(dòng)更好地連接到一起，這樣就導(dǎo)致了歷史學(xué)習(xí)過(guò)程中的積極性相對(duì)較低，難以達(dá)到提高歷史教學(xué)效率的目的。 二、提高歷史教學(xué)效率的措施 針對(duì)當(dāng)前在歷史教學(xué)過(guò)程中存在的具體問(wèn)題，應(yīng)該從教師的角度來(lái)進(jìn)行思考提高歷史教學(xué)的效率，這樣才能夠充分發(fā)揮歷史教師在日常教學(xué)活動(dòng)中的主體地位，只有這樣才能夠有效的提高歷史教學(xué)的效率。對(duì)于歷史教師來(lái)說(shuō)，在日常的教學(xué)過(guò)程中，不僅僅需要他們給學(xué)生搭建好有效地平臺(tái)，而且還需要學(xué)生在課堂上進(jìn)行學(xué)習(xí)的過(guò)程中協(xié)調(diào)好學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的動(dòng)力

3、來(lái)源。提高歷史教學(xué)的效率應(yīng)該從歷史課堂的課前、課中、課后三個(gè)時(shí)間段進(jìn)行統(tǒng)籌安排和規(guī)劃，這樣才能夠真正地促進(jìn)歷史教學(xué)效率的提升和完善。教師在歷史課堂教學(xué)之前就要將歷史課程預(yù)習(xí)的任務(wù)布置下去，讓學(xué)生在課下的時(shí)候能夠查閱關(guān)于這一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，從這里應(yīng)該看到的是歷史教學(xué)過(guò)程中哪些是重點(diǎn)哪些是非重點(diǎn)。課前預(yù)習(xí)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是能夠有效提升課堂教學(xué)效率的手段。另外在課堂教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變教學(xué)的角色，讓自身從講授課堂理論的角度轉(zhuǎn)變?yōu)榕c學(xué)生共同探討、共同提升的過(guò)程，這樣的話教師的角色發(fā)生了改變，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)歷史不僅僅只是空洞的歷史史實(shí)，而且蘊(yùn)含著豐富的知識(shí)在其中，這樣就能夠有效提升學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的效率，從而更加完善地提升了日常教學(xué)的效果。對(duì)于教師而言要想提升歷史教學(xué)的效率不僅僅應(yīng)該從多個(gè)角度來(lái)進(jìn)行認(rèn)識(shí)，而且還應(yīng)該努力提升其日常教學(xué)的效果，這樣才能夠真正發(fā)揮其積極的作用。提升歷史教學(xué)效率不僅僅需要教師在其中發(fā)揮主觀能動(dòng)性，而且也需要學(xué)生能夠積極配合教師的日常教學(xué)安排，這樣才能夠?qū)v史教學(xué)進(jìn)一步提升和完善起來(lái)，從而促進(jìn)歷史教學(xué)效率的進(jìn)一步提升和完善。 三、結(jié)束語(yǔ) 綜上所述，對(duì)于歷史教學(xué)效率的提升歷史教師應(yīng)該做到統(tǒng)籌兼顧，從教師自身到學(xué)生、從課前到課后，都應(yīng)該努力來(lái)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的效果，只有這樣才能夠真正提升歷史教學(xué)的效率，讓學(xué)生感受到歷史學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，同時(shí)更好地促進(jìn)歷史