三年級小學(xué)足球教學(xué)設(shè)計

1、三年級小足球教學(xué)設(shè)計一、指導(dǎo)思想：根據(jù)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)，突出“健康第一”的指導(dǎo)思想，與“人本主義”教育理念接軌，使學(xué)生在運(yùn)動參與、運(yùn)動技能、身心健康、心里健康和社會適應(yīng)等各個方面得到全面的鍛煉和發(fā)展。在教學(xué)過程中堅持以學(xué)生為本，充分發(fā)揮教師的主動作用，通過各種趣味小游戲，培養(yǎng)學(xué)生體育意識，以教材難點(diǎn)與趣味點(diǎn)的結(jié)合設(shè)計練習(xí)內(nèi)容。讓學(xué)生在愉快的合作、探討、競爭中逐步達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。二、教學(xué)目標(biāo)1、運(yùn)動參與：在練習(xí)與游戲活動中，提高足球射門的能力，發(fā)展學(xué)生奔跑、跳躍、靈敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。 2、運(yùn)動技能：通過小足球射門與游戲的教學(xué)，向?qū)W生傳授腳內(nèi)側(cè)射門技術(shù)。 3、身體健康：能利用足球進(jìn)行運(yùn)球和

2、射門。4、心理健康：充分促進(jìn)個性的發(fā)展，體驗足球射門的樂趣。5、社會適應(yīng)：培養(yǎng)交往能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識。三、學(xué)生分析我校地處城郊結(jié)合部，學(xué)生比較喜歡參與體育活動，特別是足球運(yùn)動。但由于學(xué)生的生源差異較大，特別是外來流動人口，收入低，生活環(huán)境較差，課余時間基本沒能參與到足球活動中，只有利用課堂的學(xué)習(xí)和練習(xí)來提高自己和滿足自己的欲望，體驗到足球運(yùn)動的樂趣。因此，在課堂上，我盡量讓學(xué)生參與練習(xí)，提高足球技術(shù)；課余時間，對部分有興趣的學(xué)生進(jìn)行免費(fèi)的輔導(dǎo)，讓他們更加喜歡足球運(yùn)動。四、教材分析足球是學(xué)生特喜歡的一項體育運(yùn)動，有很強(qiáng)的集體性和趣味性，通過足球活動能發(fā)展學(xué)生的多項身體素質(zhì)。還可以充分激發(fā)小學(xué)生

3、參與活動的積極性和主動性。提高少年兒童的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)競爭意識和團(tuán)結(jié)合作的精神。但如何進(jìn)一步提高足球技能，需要教師加以引導(dǎo)。本課中就是讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下初步學(xué)會足球的簡單運(yùn)動動作，知道簡單足球動作術(shù)語。在教學(xué)中主要強(qiáng)調(diào)突出“游戲”二字，在游戲中熟悉球性，培養(yǎng)學(xué)生對足球運(yùn)動的興趣和愛好，初步養(yǎng)成不用手而用腳觸球的意識和習(xí)慣。難點(diǎn)：腳內(nèi)側(cè)部位對學(xué)生來講不是很清楚，教師采取的方法是在這一位置貼上標(biāo)注物，通過多種游戲強(qiáng)化，讓學(xué)生在興趣高昂的狀態(tài)下，體驗?zāi)_內(nèi)側(cè)射門技術(shù)。趣味點(diǎn)： 1、用人體設(shè)置門，培養(yǎng)了學(xué)生的想象力，同時也調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。2、讓學(xué)生進(jìn)行小足球比賽游戲，讓學(xué)生展示自我，符合兒童心

4、理。五、設(shè)計思路 本課以“在活動中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”為主線，時時把學(xué)生的主體地位放在第一線，教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生大膽想象，鼓勵學(xué)生主動體驗，在關(guān)注學(xué)生主體地位的同時，層層深入地讓學(xué)生體驗合作交往，教師及時的鼓勵和引導(dǎo)，把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣充分調(diào)動，從而貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想。本課采用主體式教學(xué)法。在課前師生談話階段教師既以趣引情，調(diào)動了學(xué)生的積極性，使學(xué)生有良好的情緒，為上課做好準(zhǔn)備。群龍戲珠學(xué)生排好隊，在組長的帶領(lǐng)下，模仿教師動作，進(jìn)行小游戲。銀珠滾滾學(xué)生運(yùn)用特制的足球練習(xí)腳射門，激發(fā)學(xué)生對足球的興趣，在教學(xué)中教師設(shè)計安排多種練習(xí)方法，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，使學(xué)生在樂中求學(xué)，在學(xué)中取樂。飛躍龍門引

5、導(dǎo)學(xué)生設(shè)置各種“人體門”，參與射門練習(xí)。在練習(xí)中能與他人合作探究，共同完成任務(wù)。比賽游戲通過比賽小游戲，相互協(xié)作，共同完成任務(wù)，體驗成功的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生相互合作的團(tuán)隊精神。六、場地器材設(shè)置一片足球場 小足球（紙球）40個 跨欄架6個七、教學(xué)效果預(yù)計：1心理效果預(yù)計：根據(jù)本課特點(diǎn)，學(xué)生將會積極參與活動，并能在活動中體會到集體的力量，給自己帶來集體的歸屬感。2生理效果預(yù)計：由于本課是新課，負(fù)荷適中，但練習(xí)密度較大。平均心率為110120次/分八、本課特色1課標(biāo)指出開發(fā)和利用各種體育生活資源是激發(fā)學(xué)生運(yùn)動情感的重要手段。課上運(yùn)用了生活中的廢紙，在學(xué)生手中變成了一個一個足球，為足球走進(jìn)生活游戲打開了綠

6、色通道。2體育源于生活，更應(yīng)貼近生活。傳統(tǒng)的足球運(yùn)動具有強(qiáng)烈的對抗性?，F(xiàn)在越來越遠(yuǎn)離學(xué)生的生活。學(xué)生只是在心中虛擬的喜愛，根據(jù)這一情況，本課將足球運(yùn)動換成兒童話、娛樂話的體育活動，讓學(xué)生親近足球，親身享受足球運(yùn)動帶來的愉悅，張揚(yáng)了學(xué)生的個性。備注：本主題單元計劃共5節(jié)課，比賽課為第3課時“快樂的小足球”小學(xué)體育與健康實踐課教案學(xué)習(xí)階 段 ：水平二（三年級）學(xué)習(xí)目 標(biāo) 1了解足球運(yùn)動知識，知道并初步學(xué)習(xí)足球腳內(nèi)側(cè)射門的動作和方法。2培養(yǎng)對足球運(yùn)動的興趣，調(diào)動學(xué)生參與運(yùn)動的積極性，在學(xué)習(xí)活動中體驗快樂。3、能在學(xué)習(xí)活動中努力展示自我，并能體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)和合作探究的能力。學(xué)習(xí)內(nèi) 容 1、小足球（腳內(nèi)側(cè)

7、射門） 2、游戲：射門接力大戰(zhàn)課的結(jié) 構(gòu)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動組織形式與要求激發(fā)興 趣活躍情 緒一、激情導(dǎo)入介紹足球知識和足球明星，激發(fā)學(xué)生對足球?qū)W習(xí)的熱情。在同伴面前展示自己對足球的了解組織形式：二、玩耍足球1、參與活動2、語言激勵1、自主足球練習(xí)活動三分鐘。2、認(rèn)真動作，注意安全組織形式：以小組的形式要求：積極參與活動，活動開身體各部分。自主學(xué) 練 發(fā)展能 力三、足球練習(xí)1、嘗試射門2、腳內(nèi)側(cè)射門3、射門比賽（方向準(zhǔn)、力量?。?、引導(dǎo)學(xué)生了解腳弓射門的優(yōu)勢。2、講解并示范腳弓射門的方法。3講解技術(shù)動作口訣： 支撐腳尖朝方，腳弓對準(zhǔn)擊球方，踢后平底不翻掌。4、參與學(xué)生活動5分好組進(jìn)行比賽1

8、、學(xué)生嘗試用下肢去踢（觸）足球用腳的幾個部位去射門。2、認(rèn)識腳弓部位并貼上標(biāo)志物3、自行練習(xí)，比較腳弓、腳尖射門準(zhǔn)確性、穩(wěn)定性的對比。4 腳內(nèi)側(cè)射門5組長統(tǒng)計各組成績。組織形式：1散點(diǎn)自信練習(xí)2，射門組織形式要求：初步掌握腳弓射門的方法。合作創(chuàng) 新體驗樂 趣四、激情升華1、射“人體”2、評價1、引導(dǎo)學(xué)生設(shè)置“人體門”2 參與射門練習(xí)3引導(dǎo)學(xué)生客觀評價1、示范各式各樣的“人體”門。2、與同伴合作進(jìn)行設(shè)門與射門練習(xí)。3、在射“人體門”時練習(xí)力量小，方向準(zhǔn)。組織形式：散點(diǎn)自行練習(xí)要求：積極參與公正評價。五、足球射門比賽：（10個球門）1在場地的邊線上設(shè)置10個球門，每四人一組。2每個球門安排一個守門員。1教師講解游戲方法。2指導(dǎo)分組3擔(dān)任裁判工作4評比1學(xué)生了解游戲方法。2參與比賽。3能做到方向準(zhǔn)，力量大，下腳狠。4同伴間相互鼓勵5享受足球帶來的樂趣。組織形式： 要求：不能推拉對方，有團(tuán)隊合作的精神。穩(wěn)定情 緒身心放 松六穩(wěn)定情緒，恢復(fù)身心階段1帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行放松活動2引導(dǎo)學(xué)生交流感受，評議總結(jié)3布置課后作業(yè)，回收器材