大班語言教案《小馬過河》活動(dòng)設(shè)計(jì)

1、編號(hào)：時(shí)間：2021年x月x日學(xué)海無涯頁碼：第3頁 共3頁大班語言教案小馬過河活動(dòng)設(shè)計(jì)大班語言教案小馬過河活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)：1引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，使幼兒懂得“大小、深淺”不是固定不變的，它是隨著一個(gè)事物與另一事物相比較而改變的；2能圍繞某一主題用輪流的方式與他人交流，在集體面前說話時(shí)語言比較完整，態(tài)度大方。3使幼兒懂得遇事要?jiǎng)幽X筋想一想，還要去試一試。活動(dòng)準(zhǔn)備：課件小馬過河、圖片?；顒?dòng)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，懂得遇到事情要多動(dòng)腦筋想一想，試一試?；顒?dòng)難點(diǎn)：知道大小、深淺不是固定不變的，是隨著一個(gè)事物與另一事物相比較而改變的道理。審美元素：故事通過小馬過河遇到困難以及前后兩次不同的處理方法，讓幼兒

2、懂得遇到事情要?jiǎng)幽X筋想一想，試一試?；顒?dòng)過程：一、談話，激發(fā)興趣。有一只小馬，他過河的時(shí)候，發(fā)生了一些有趣的事情，我們一起來聽一個(gè)故事。教師講故事，當(dāng)講到”跑著跑著，一條小河擋住了去路。河水“嘩嘩嘩”地流著。能不能過去呢？”提問：你們猜一猜小馬能不能過河呢?(幼兒回答)二.老師繼續(xù)講述故事，激發(fā)幼兒討論。1.教師繼續(xù)講述故事,當(dāng)講到:” 松鼠認(rèn)真地說：“當(dāng)然！昨天，我的一個(gè)小伙伴就是掉在這條河里淹死的呀！”提問：小馬一開始是怎么想的？老牛是怎么說的？小松鼠又是怎么說的？為什么老牛說河水很淺，小松鼠卻說河水很深呢？聽了老牛和小松鼠的話，小馬會(huì)怎么做？它是怎么想的呢？2.繼續(xù)欣賞故事，講到孩子，光

3、聽別人說，自己不動(dòng)腦子，不去試試，是不行的。提問：小馬是怎么做的呀？媽媽對(duì)小馬說了什么？聽了媽媽的話，小馬又會(huì)怎樣做呢？3.繼續(xù)欣賞故事，至故事結(jié)束。提問：小馬有沒有過河？原來 ，河水既不像老牛說的那樣淺，也不像松鼠說的那樣深。三、完整欣賞故事小馬過河。教師：我們來把這個(gè)故事完整地聽一遍。提問：1小馬幫媽媽做了什么事？他遇到了什么困難，是怎樣想的？2老牛伯伯對(duì)他說了什么？小松鼠又對(duì)他說了什么？（學(xué)說對(duì)話）3小馬是怎么做的？4媽媽對(duì)他了說了些什么？（練習(xí)對(duì)話）5小馬聽了媽媽的話后又是怎么做的？6為什么小松鼠認(rèn)為河水很深？老牛伯伯認(rèn)為河水很淺呢？7組織幼兒討論：通過這件事，小馬懂得了什么道理？你喜歡小馬嗎？為什么？（組織幼兒討論，加深對(duì)主題的認(rèn)識(shí)。）四、 遷移作品的經(jīng)驗(yàn)。你遇到過什