大班語(yǔ)言活動(dòng)公開(kāi)課教案：故事《金雞冠的公雞》

1、編號(hào)：時(shí)間：2021年x月x日學(xué)海無(wú)涯頁(yè)碼：第4頁(yè) 共4頁(yè)大班語(yǔ)言活動(dòng)公開(kāi)課教案：故事金雞冠的公雞活動(dòng)目標(biāo)：1.喜歡聽(tīng)故事，了解故事中各角色的性格特點(diǎn)：公雞的貪吃、愛(ài)聽(tīng)奉承話；狐貍的狡猾；貓和畫眉鳥的機(jī)智、勇敢。2.學(xué)說(shuō)故事中各角色的主要對(duì)話，豐富詞匯：黑黝黝、急騰騰、高聳聳、熱烘烘。3.能積極動(dòng)腦筋參與故事情節(jié)，喜歡表演?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.揭開(kāi)式活動(dòng)圖片。（公雞的雞冠是用金色的紙做成）2.提前請(qǐng)幼兒觀察背景圖片，理解黑黝黝、急騰騰、高聳聳、熱烘烘的含義?；顒?dòng)過(guò)程：一、觀察圖片，引發(fā)幼兒聽(tīng)故事的興趣。老師：“剛才我們一起看到圖片上有什么？”鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出“黑黝黝的森林、急騰騰的河流、高聳聳的山頭，到

2、底發(fā)生了一個(gè)什么樣的故事呢？”。二、老師結(jié)合圖片介紹故事名稱分段講故事，幫幼兒理解故事內(nèi)容并提問(wèn)。1.在黑黝黝的森林里有一座小房子（揭開(kāi)式教具），里面住著。在高聳聳的山上住著一只狡猾的狐貍。（揭開(kāi)式教具）2.貓和畫眉鳥為什么讓公雞在家里一聲不響？不能把頭探出窗口？3.狐貍是怎樣唱的？為什么給它小豆？（引導(dǎo)幼兒感受狐貍的狡猾）4.貓和畫眉鳥聽(tīng)見(jiàn)了公雞的喊聲，于是它們走過(guò)，跨過(guò)，把公雞救回來(lái)了。（鼓勵(lì)幼兒一起說(shuō)，幫助幼兒掌握公雞喊救命時(shí)說(shuō)的話）5.貓和畫眉鳥為什么是“嚴(yán)厲”的對(duì)公雞說(shuō)？（鼓勵(lì)幼兒模仿，提醒幼兒表現(xiàn)出嚴(yán)厲的神情。）6.狐貍第二次來(lái)的時(shí)候，鼓勵(lì)幼兒和狐貍一起唱。（體現(xiàn)狐貍的狡猾）7.狐貍為什么要說(shuō)“不給公雞”？（進(jìn)一步體驗(yàn)狐貍的狡猾）8.告訴孩子這次太遠(yuǎn)，公雞喊一遍救命，它們沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，引導(dǎo)孩子體驗(yàn)公雞此刻的心情，幫公雞一齊喊救命。（鼓勵(lì)幼兒體現(xiàn)公雞的著急，此環(huán)節(jié)主要讓孩子學(xué)說(shuō)對(duì)話）9.幫助幼兒理解“非常嚴(yán)厲”，請(qǐng)幼兒模仿。10.當(dāng)貓和畫眉鳥發(fā)現(xiàn)公雞不見(jiàn)了，心情會(huì)怎樣呀？怎樣才能把公雞救出來(lái)？（豐富詞匯，理解貓和畫眉鳥的機(jī)智）11.當(dāng)狐貍走出洞口，請(qǐng)幼兒一起扮演貓和畫眉鳥救出公雞。三、引導(dǎo)幼兒討論：你喜歡誰(shuí)？為什么？你不喜歡誰(shuí)？為什么？1.引導(dǎo)幼兒感受角色之間的情感變化：貓對(duì)公雞的情感是怎樣的？貓對(duì)狐貍的情感又是怎樣的？2.引導(dǎo)幼兒各角色的特點(diǎn)：公雞