五(二)班小學(xué)生學(xué)習古詩詞現(xiàn)狀問卷調(diào)查分析報告

1、v1.0可編輯可修改息烽縣三田小學(xué)學(xué)生古詩詞吟誦問卷調(diào)查分析報告實驗班級：一小五（2）班實驗教師：鄭守琴一、目的及設(shè)計依據(jù)了解學(xué)生誦讀經(jīng)典古詩文習慣的一般狀況，包括誦讀興趣、誦讀原 因、誦讀方式、誦讀效果以及誦讀環(huán)境等方面。為小“學(xué)生古詩詞吟誦”課 題研究提供資料，減少語文閱讀教學(xué)的盲目性、低效性，從而提高小學(xué)生語 文素養(yǎng)。一是小學(xué)語文誦讀經(jīng)典古詩文研究，二是根據(jù)新課程標準對閱讀教學(xué) 的基本要求。三、調(diào)查對象：一小五（2）班全體學(xué)生四、基本做法1、問卷形式。本次問卷調(diào)查采用集中性不記名式調(diào)查。2、問卷結(jié)構(gòu)。問卷包括問卷標題、樣本標題、調(diào)查說明、調(diào)查題目四個部 分，具體操作如下。問卷標題：古詩詞

2、吟誦問卷調(diào)查樣本標題：隨機抽取本班學(xué)生11名。調(diào)查說明：在調(diào)查問卷發(fā)放時以親切、商量的口吻，簡要地說明調(diào)查的主 題、要求，同時在卷頭印制答案說明。調(diào)查題目：每道客觀選擇題，一般按由高到低的層次順序設(shè)置四個選項或五 個選項，也可多選題，目的是盡量使樣卷 科學(xué)化、正確化。五、調(diào)查問卷分析、統(tǒng)計此次問卷共有10個題，包括吟誦興趣、吟誦方式、吟誦范圍、吟誦效 果等幾個方面，對學(xué)生吟誦古詩詞的現(xiàn)狀進行了全面了解分析，為課題研究 提供了初始材料，減少了在今后課題實驗中的盲目性、低效性。1、您喜歡古詩詞吟誦嗎選項非常喜歡喜歡一般/、喜歡人數(shù)10200百分比%00“你喜歡古詩詞吟誦嗎”從統(tǒng)計上看出感興趣的同學(xué)

3、比較多，占總 人數(shù)的%不喜歡的只有2人，一般和不喜歡的沒有。問卷過后，找了 部分同學(xué)了解，問他們?yōu)槭裁聪矚g古詩詞吟誦，多數(shù)學(xué)生回答喜歡的原因是上一個課題使他們對古詩詞的吟誦產(chǎn)生了濃厚興趣，古詩詞的課題 開展活動每周一詩對孩子們都產(chǎn)生了 一定的影響。2、您是通過什么方式學(xué)習古詩詞吟誦的“您是通過什么方式學(xué)習古詩詞吟誦的”有 %勺學(xué)生選擇“通過學(xué)校教選項個人自學(xué)學(xué)校教學(xué)家庭教育電視網(wǎng)絡(luò)等媒體其他人數(shù)210440百分比%0學(xué)”學(xué)習；有勺學(xué)生選擇網(wǎng)絡(luò)學(xué)習，有 %勺學(xué)生選擇家通教育的影響；有 % 的學(xué)生選擇個人自學(xué)，當然這是知識基礎(chǔ)好的學(xué)生 。3、您了解哪些古詩吟誦知識選項平長仄短聲促詩步遇平中度長尾十

4、遇1 口取k其他人數(shù)6720百分比%0“您了解哪些古詩詞吟誦的知識”這個問題有一定的難度，五年級的學(xué) 生因為參加過上一個課題的實踐研究，或多或少知道一點，多數(shù)都知道“平 長仄短”這個原則?？蛇^后問他是怎么知道這些方法的，一部分學(xué)生說“猜 的”，因此，在以后的古詩吟誦研究中有待加強。4、您認為古詩詞吟誦的意義是什么選項使我懂禮貌守規(guī)矩傳承傳統(tǒng)文化提高個人道德素養(yǎng)提高審美情趣人 數(shù)7842百分比%“你認為古詩詞吟誦的意義是什么”從答卷上看 %勺學(xué)生回答是“傳承 傳統(tǒng)文化”，勺學(xué)生回答是“提高個人道德素養(yǎng)”；%勺學(xué)生認為是“提高審美情趣”；勺學(xué)生認為是懂禮貌?？傊瑳]有全選的，由此說明他們對 古詩詞

5、吟誦的意義還不完全認識，有待在今后的課題研究中探索。5、您認為對學(xué)習古詩詞吟誦不太感興趣的原因是什么選項苦澀難懂過時文化沒用不動聽不悅耳家長不重視身邊缺少氛圍人數(shù)102443百分比%“您認為人們對學(xué)習古詩詞吟誦不太感興趣的原因是什么”這個問題回 答的最多的是“苦澀難懂”，占 為 其次是“不動聽、不悅耳”和“家長不 重視”的各占%可想他們對吟誦的了解只是膚淺認識，沒有理解吟誦是古 人讀書的方法，更沒有體會到吟誦是古人傳情達意的方式。6、您愿意在課余時間學(xué)習古詩詞吟誦嗎選項非常愿意不愿意無所謂人數(shù)1100百分比100%00“您愿意在課余時間學(xué)習古詩詞吟誦嗎”這個問題學(xué)生回答可能不很真 實，占100

6、環(huán)愿意和無所謂的回答沒有人選。7、你認為學(xué)習吟誦的最好方式是什么選項教師上課聽吟誦故事看動圓片表演其他人數(shù)58130百分比%9%0“你認為學(xué)習吟誦的最好方式是什么從答卷上看，高年級學(xué)生仍喜 歡聽老師上講故事；其二是教師上課占 為 其三是喜歡表演，占均 為我們后 面如何開展吟誦指導(dǎo)要因人而異，指出了好的方法。8、請問您現(xiàn)在能完整吟誦幾首古典詩詞選項5首以上510 首超過10首能吟誦幾句，但都不完整一句也不會人數(shù)25301分比%09%請問您現(xiàn)在能完整吟誦幾首古詩詞”這是對我們上一個課題的檢測，多 數(shù)都選擇510首，占% “超過10首” 。從統(tǒng)計表中可知：孩子們不 是沒興趣，而是忘記。所以說“溫故而

7、知新”足以證明一一課后復(fù)習也是一 種鞏固。9、您對弘揚國學(xué)吃什么態(tài)度選 項優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，主張弘揚過時文化，沒有意義無所謂人 數(shù)1010百分比%9%0“您對弘揚國學(xué)持什么態(tài)度”對于這個問題，不知道學(xué)生對國學(xué)概念真 正理解多少，勺學(xué)生都選擇了 “優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，主張弘揚”。由此可以 看出他們對自己祖國文化的熱愛。10、你對學(xué)校目前開展的古詩詞吟誦活動有何看法選項很好好一般不好人 數(shù)10100百分比%9%00“你對學(xué)校目前開展的古詩詞吟誦活動有何看法”對于這個問題，回答 應(yīng)該是多種多樣的，但相反，多數(shù)的學(xué)生回答的是“很好”，還沒有人說一 般或不好?？傊?，通過以上的調(diào)查分析可以看出，學(xué)生對古詩詞的吟誦有一定的 興趣和初步的了解，對我們課題研究的目標、內(nèi)容、方法，找到了明確的方 向。六、存在的問題1、學(xué)生對古詩詞吟誦的興趣是片面的，沒有真正體味其中的樂趣。2、