五年級下冊語文試題期中測試題人教新課標(biāo)

1、五年級下冊語文檢測試卷要練說，先練膽。說話膽小是幼兒語言發(fā)展的障礙。不少幼兒當(dāng)眾說話時 顯得膽怯：有的結(jié)巴重復(fù)，面紅耳赤；有的聲音極低，有講肯聽；有的低 頭不語，扯衣服，扭身子。總之，說話時外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這 個關(guān)犍，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語言交流關(guān)系。每 當(dāng)和幼兒講話時，我總是笑臉相迎，聲音親切，動作親呢，消除幼兒畏懼 心理，讓他能主動的、無拘無束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當(dāng)眾 說話的習(xí)慣。或在課堂教學(xué)中，改變過去老師講學(xué)生聽的傳統(tǒng)的教學(xué)模式, 取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個幼兒 較多的當(dāng)眾說話的機(jī)會，培養(yǎng)幼兒愛說話敢說話的興趣

2、，對一些說話有困 難的幼兒，我總是認(rèn)真地耐心地聽，熱情地幫助和鼓勵他把話說完、說好, 增強(qiáng)其說話的勇氣和把話說好的信心。三是要提明確的說話要求，在說話 訓(xùn)練中不斷提高，我要求每個幼兒在說話時要儀態(tài)大方，口齒清楚，聲音 響亮，學(xué)會用眼神。對說得好的幼兒，即使是某一方面，我都抓住教育， 提出表揚(yáng)，并要其他幼兒模仿。長期堅持，不斷訓(xùn)練，幼兒說話膽量也在 不斷提高。1、著拼音寫詞語。（10分）li maoyou zhiwti iiigui jushen yin( )( )( )( )( )chuan suoji hangchuan cang、 ju jueyun nud( )( )( )( )( )2

3、、比一比，再組成詞語（6分）辯（）掏（）援（）謠（ 辨（）淘（）緩（）遙（3、選擇加點(diǎn)字的正確讀音（4分）好似(shi si) 困窘(jiong jun)迸出(beng biiig)應(yīng)聲(yingylng)第1頁/共4頁家禽(qin qing)殲滅(q運(yùn)n jian ) 粗糙(zlo cao)勉強(qiáng)(qidng qiang)4、給帶點(diǎn)的詞選擇正確的解釋，把序號寫在括號里。（4分）(4)手疾眼快（渾黃一體（隨心所欲（負(fù)荊請罪（疾病痛苦痛恨急速渾濁糊涂，不明事理天然的全，滿欲望想要，希望需要（副詞）將要背擔(dān)負(fù)背棄，喜負(fù)虧欠、拖欠5、把詞語補(bǔ)寫完整,并選擇填入句中。（6分）彬彬（）（）娓娓（）（）任（

4、）任（）（）（）堂堂（）盡腦汁（）寢忘食（）舌如簧 （）聲屏氣他長得 ,待人接物 ,說話 ,工作,大家都很喜歡他。6、根據(jù)要求變換句子。（6分）（1）您為我們付出了這樣高的代價，難道還不足以表達(dá)您對中國人民的 友誼?改成陳述句：(2)小孩掉河里，我們不能見死不救。(改成反問句)(3)高大挺拔的白楊樹像一排士兵似的排列在寬闊而筆直的馬路兩旁?？s句:(4)我們邁著輕松的步子和愉快的心情來到公園。(修改病句)(5)學(xué)校的花草池里有一塊牌子，上邊寫著“禁止摘花踏耳”，可是同學(xué) 老師看了很不舒服，你能在不改變原意的基礎(chǔ)上，把牌子上的警示語換一 下，使大家變得樂意接受嗎？試試看。唐宋或更早之前，針對“經(jīng)學(xué)

5、律學(xué)”“算學(xué)”和“書學(xué)”各科目，其相應(yīng)傳 授者稱為“博士”，這與當(dāng)今“博士”含義已經(jīng)相去甚運(yùn)。而對那些特別講授“武 事”或講解“經(jīng)籍”者，又稱“講師“教授和“助教”均原為學(xué)官稱謂。前者始 于宋，乃宗學(xué)律學(xué)”“醫(yī)學(xué)”“武學(xué)”等科目的講授者；而后者則于西晉武帝 時代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國子、博士培養(yǎng)生徒。助教在古代不僅要作入 流的學(xué)問，其教書育人的取責(zé)也十分明晰。唐代國子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教” 一席，也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明清兩代，只設(shè)國子監(jiān)(國子學(xué))一科的“助 教”，其身價不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無論是“博士講師，還 是“教授助教,其今h教師應(yīng)具有的基本概念都具有了。(6)喂,到陽光

6、 小區(qū)坐幾路公交車?用上禮貌用語：課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是，但學(xué)生寫作文運(yùn)用到文 章中的甚少，即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么？還是沒有徹底“記死” 的緣故。要解決這個問題，方法很簡單，每天花3-5分鐘左右的時間記一條 成語、一則名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄”上每h一換，可以 在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解，也可讓學(xué)生個人搜集，每天往筆記本 上抄寫，教師定期檢查等等。這樣，一年就可記300多條成語、300多則名 言警句，h積月累，終究會成為一筆不小的財富。這些成語典故“貯藏”在學(xué) 生腦中，內(nèi)然會出口成章，寫作時便會隨心所欲地“提取”出來，使文章增色 添輝。7、

7、填空。(10分)(1)舟過安仁的作者是朝詩人 ,詩句 , o ”寫出了漁船小童的調(diào)皮。(2)走過任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的窗子前都是、o許多窗子連接在一起，匯成了一個,讓我們看的人如入山陰 道上， o(3)中國古典四大名著指的是三國演義、 ,王熙鳳是中的人物。(4)本學(xué)期所學(xué)的課文你最喜歡的一篇是因 為 ,課文中的人物留給你印象最深的是, w 為 o第2頁/共4頁幅 你 積 累 的 對聯(lián)：（6 ） 寫一句你積累的名言或格言：二、閱讀理解（24分）（一）爸爸的微笑消失了，臉色變得嚴(yán)肅起來。他想了一會兒，對兒子和 小女兒說：“白楊樹從來就這么直，這么高大。哪兒需要它，它就很快地 在哪兒生根

8、、發(fā)芽，長出粗壯的枝干。（）遇到風(fēng)沙還是雨雪，（）遇 到干旱還是洪水，它（）那么堅強(qiáng)，不軟弱，（）不動搖?！?.這段話選自課文。（1分）2、在括號中填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（2分）3、這段話中寫了、 這 樣幾種肯然災(zāi)害，相信你還能寫出至少兩種來：、o（3分）4、這段話寫出了白楊樹的三個特點(diǎn)：（3分）（1） （2） （3） 5、文中畫線的句子是（）（1分）a.外貌描寫b.神態(tài)描寫c.動作描寫6、這段話運(yùn)用了 的寫法，借贊美白楊樹贊美t o （3 分）（二）威廉格里辛格是德國著名醫(yī)學(xué)家。由于他醫(yī)術(shù)高明，前來就醫(yī)的人 總是絡(luò)繹不絕，擠滿了診所，有的甚至要等上大半天才能見著他。為了能 給更多的人看病，格里辛

9、格養(yǎng)成了利索、簡練的習(xí)慣，他極不愿浪費(fèi)自己 和他人的寶貴時間，看病時只想知道那些最重要的情況?？墒窃S多病人不 能體諒醫(yī)生的心思，他們總是反反復(fù)復(fù)地、添油加褶地描述自己的病情。唯有一個病人，令格里辛格難忘。那是一天上午，診所門被推開，進(jìn)來了一位女病人，她一言不發(fā)地把 手伸給了格里辛格。格里辛格審視了一下她的傷勢，問道：“事故？”“玻璃碎片?！迸∪撕喍痰卮鸬馈！昂螘r？”“昨天早晨。“已處理過？”“碘酒?！薄斑€痛嗎？”“感覺血液跳動?！苯又窭镄粮裼肿屑?xì)地檢直了她的傷口，迅速地進(jìn)行包扎，前后僅花 了幾分鐘?！百M(fèi)用？”病人最后起身問道。第3頁/共4頁（）真令人高興（）格里辛格笑容可掬地回答道（）不用付錢（） 夫人（）為您治病對我來說真是一種享受（）1 .在括號里填上合適的標(biāo)點(diǎn)。（2分）2 .從文中找出一對近義詞寫下來。（）（）（1分）3 .畫線的句子中“醫(yī)生的心思”是； “他們”指的 是。“添油加嵇”是指 o （3分）4 .概括第一肯然段的意思（2分）5、為什么格里辛格對