我國農(nóng)村體育教學(xué)論文

1、我國農(nóng)村體育教學(xué)論文 一、當(dāng)前農(nóng)村中小學(xué)體育教學(xué)面臨的主要問題 （一）師資力量薄弱 一方面，農(nóng)村中小學(xué)體育教師的數(shù)量普遍不足，無法保證體育課時(shí)總量達(dá)到教學(xué)規(guī)定的最低課時(shí)要求。另一方面，體育專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生到農(nóng)村小學(xué)任教的，很多都選擇教授其他學(xué)科而非體育本身。由此不難看出，農(nóng)村中小學(xué)體育教學(xué)毫無質(zhì)量可言，體育學(xué)科及體育教師的地位低下則成為必然。 （二）基礎(chǔ)建設(shè)嚴(yán)重落后 農(nóng)村中小學(xué)運(yùn)動場地的合格率極低，很多中小學(xué)只有一片空地，甚至無法稱之為操場，更不用提配套的單雙杠、籃球架、跳繩等體育器材。有些學(xué)校有一些體育器材，但也是比較破舊或者缺乏保養(yǎng)和維護(hù)的狀態(tài)。這種情況受地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡因素制約，表現(xiàn)略有

2、差異，在中西部地區(qū)表現(xiàn)尤為突出。 （三）政策得不到落實(shí) 當(dāng)前，農(nóng)村中小學(xué)中一切為中考、高考讓路等思想仍舊十分普遍，應(yīng)試教育模式致使供體育教學(xué)的課時(shí)往往被其他科目擠占。盡管各級政府和教育主管部門均有明確的體育相關(guān)政策，但令人擔(dān)憂的是各級體育相關(guān)政策的落實(shí)情況，甚至部分相關(guān)政策被截留?；鶎咏處煙o法學(xué)習(xí)基本的教改理念，教師沒有受到相應(yīng)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，素質(zhì)教育、全民健身等目標(biāo)在現(xiàn)有條件下無法實(shí)施，體育教學(xué)改革無法達(dá)到預(yù)期的效果。 （四）對農(nóng)村中小學(xué)的體育教育工作有認(rèn)識上的偏差 廣大農(nóng)村對中小學(xué)體育教育有一定的偏見，大部分人不認(rèn)同或認(rèn)為體育教育需求程度很低。這一現(xiàn)象是受到了社會現(xiàn)實(shí)和傳統(tǒng)價(jià)值觀的影響。在體育

3、被納入中考科目之后，中學(xué)體育受到了相應(yīng)的重視和提升，大家的體育意識也有所提高。但與城市相比，農(nóng)村中小學(xué)的體育觀念較差，許多學(xué)生甚至部分教師認(rèn)為農(nóng)村學(xué)生經(jīng)常從事生產(chǎn)勞動，沒有必要再進(jìn)行體育鍛煉和接受體育教育的必要了。另一方面，農(nóng)村中小學(xué)的體育教學(xué)質(zhì)量也十分低下，與體育教育相關(guān)的設(shè)施和器具都極度落后。在應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變的過程中，這種落后更加明顯。 二、提高農(nóng)村中小學(xué)體育教學(xué)水平的重點(diǎn)工作 在提高農(nóng)村中小學(xué)體育教學(xué)水平的實(shí)施過程中，需要結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，進(jìn)行深入的調(diào)查研究，尋找相應(yīng)的對策，提高農(nóng)村中小學(xué)的體育教學(xué)、教研水平，以便更好地實(shí)施素質(zhì)教育。具體來說，主要應(yīng)從如下幾個(gè)方面重點(diǎn)實(shí)施。 （一

4、）加強(qiáng)農(nóng)村中小學(xué)體育教師隊(duì)伍建設(shè) 針對當(dāng)前農(nóng)村中小學(xué)普遍存在的師資力量薄弱等困難,應(yīng)當(dāng)同時(shí)以解決師資短缺和加強(qiáng)體育教師素質(zhì)建設(shè)為重點(diǎn)。一方面，各級教育行政主管部門應(yīng)下大力度培養(yǎng)和增加體育師資的力量，適當(dāng)擴(kuò)大各體育師范高校的招生規(guī)模，另一方面應(yīng)根據(jù)農(nóng)村體育教師普遍由其他科目教師兼任的實(shí)際,在一般師范院校中提倡選修、兼修體育，同時(shí)加強(qiáng)對兼職體育教師的培訓(xùn)和資格認(rèn)證工作，使之能夠勝任農(nóng)村中小學(xué)體育教學(xué)。 （二）強(qiáng)化管理農(nóng)村中小學(xué)體育教育，提升其重要性 提高對農(nóng)村中小學(xué)體育重要性的認(rèn)識，提高教學(xué)水平，需要各級教育行政管理部門和廣大學(xué)生家長深入理解體育教育的作用，摒棄對農(nóng)村學(xué)校體育教育的偏見，深刻意識到

5、發(fā)展農(nóng)村中小學(xué)體育教育的意義。我們要建立健全體育教育工作的管理機(jī)制，要使依法治體的觀念深入人心，加強(qiáng)監(jiān)管力度，加大各級教育和中小學(xué)體育職能部門行政工作力度。要在體育教育的工作中，提倡和呼吁推出典型，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)體育教育的長遠(yuǎn)發(fā)展。 （三）加快農(nóng)村中小學(xué)體育法制的建設(shè) 提高農(nóng)村中小學(xué)體育教學(xué)水平，需要各級教育行政管理部門在執(zhí)行有關(guān)教育與體育的法律、法規(guī)與實(shí)施細(xì)則中,嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育法中的有關(guān)規(guī)定,建立具有法律意義的檢查、執(zhí)法制度。此外，還需要在現(xiàn)有基礎(chǔ)上充實(shí)和完善有關(guān)發(fā)展學(xué)校體育與農(nóng)村學(xué)校體育的條款，并應(yīng)盡快制定和完善規(guī)范中小學(xué)體育師資、場地器材建設(shè)的有關(guān)規(guī)章制度。 三、結(jié)束語 提升農(nóng)村中小學(xué)體育教育質(zhì)量是每個(gè)體育教師心中真誠的希望。提升農(nóng)村中小學(xué)體育教育質(zhì)量不僅需要體育教育者站在城鄉(xiāng)體育統(tǒng)籌的高度，提倡將人文因素融匯到農(nóng)村體育教育的過程中，使廣大師生在這一過程中的身心體驗(yàn)得到質(zhì)的提升，還需要使農(nóng)村廣大群眾提高對中小學(xué)體育教學(xué)的認(rèn)識，摒棄長期應(yīng)