體育教學(xué)中多媒體技的應(yīng)用

1、體育教學(xué)中多媒體技的應(yīng)用 摘 要：多媒體技術(shù)在體育教學(xué)中的應(yīng)用，起到了傳統(tǒng)課堂教學(xué)無法比擬的效果，提高了教學(xué)質(zhì)量。 關(guān)鍵詞：體育；教學(xué)；多媒體技的應(yīng)用 中圖分類號：g632 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：b 文章編號：1002-7661（2016）05-335-01 多媒體技術(shù)是計(jì)算機(jī)交互式綜合處理多媒體信息文本、圖形、圖像和聲音，使多種信息建立邏輯連接，集成為一個(gè)系統(tǒng)并具有交互性。簡言之，多媒體技術(shù)就是具有集成性、實(shí)時(shí)性和交互性的計(jì)算機(jī)綜合處理聲文圖信息的技術(shù)。以微機(jī)和網(wǎng)絡(luò)為核心的多媒體技術(shù)在教育領(lǐng)域中的應(yīng)用越來越受到了廣泛的關(guān)注和重視。通過運(yùn)用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)內(nèi)容不再局限于靜態(tài)的文字或圖片。多媒體技

2、術(shù)在體育教學(xué)中的應(yīng)用，起到了傳統(tǒng)課堂教學(xué)無法比擬的效果，提高了教學(xué)質(zhì)量。通過近幾年的應(yīng)用和實(shí)踐，我認(rèn)為多媒體在體育教學(xué)中應(yīng)達(dá)到如下效果： 一、充分的發(fā)掘和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 多媒體技術(shù)的發(fā)展體現(xiàn)了現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展的需要，現(xiàn)代化的教學(xué)手段對優(yōu)化體育課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣，加深學(xué)生對動(dòng)作概念和體育理論知識的理解，提高體育教學(xué)質(zhì)量具有十分重要的意義和作用。興趣，是指一個(gè)人力求認(rèn)識某種事物或從事某種或活動(dòng)的心理傾向。有人說過：“興趣是人最好的老師”。人都會(huì)因?yàn)榕d趣而執(zhí)著于某一樣活動(dòng)，并能主動(dòng)克服在活動(dòng)中產(chǎn)生的困難，在最后取得或小或大的成功。我國古代大教育家孔子曾說： “知之者不如好之者，

3、好之者不如樂之者”?？梢娕d趣對學(xué)習(xí)的引領(lǐng)、加強(qiáng)作用?，F(xiàn)今學(xué)生最喜歡以微機(jī)和網(wǎng)絡(luò)為主體的教學(xué)形式，教師可以通過圖像、動(dòng)畫、影像、聲音等多種媒體來直觀逼真地反映技術(shù)動(dòng)作的動(dòng)態(tài)變化過程，吸引學(xué)生的聽覺和視覺，誘發(fā)學(xué)生思維，達(dá)到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和提高學(xué)習(xí)興趣的目的。教師運(yùn)用多媒體技術(shù)進(jìn)行多媒體教學(xué)，一定要使學(xué)生求知欲受到激發(fā)，注意力被畫面、動(dòng)畫和教學(xué)的內(nèi)容吸引過來，讓學(xué)生就在愉悅的心境中，漸漸進(jìn)入了學(xué)習(xí)的佳境。教師要把過去對抽象的、難理解的內(nèi)容，更細(xì)致的分解而后去講解和示范，充分運(yùn)用多媒體技術(shù)就能使體育動(dòng)作更形象、更具體化，讓學(xué)生更直觀、更深刻、更細(xì)致的全面了解體育動(dòng)作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。 二、彌補(bǔ)

4、教師自身的不足 體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目種類繁多，每一名體育教師比較精通的項(xiàng)目不過2、3項(xiàng)，即便是十分優(yōu)秀的教師也不可能做到樣樣精通。學(xué)生的性格多樣，喜歡的體育項(xiàng)目幾乎涉及到體育教學(xué)大綱的所有項(xiàng)目，并且有一部分學(xué)生，對自己喜歡的體育項(xiàng)目在動(dòng)作掌握上比體育教師還好，有的學(xué)生對某些體育項(xiàng)目有一些認(rèn)識，從而對教師在該體育項(xiàng)目的教學(xué)要求就要高，否則不能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，而教師可以通過網(wǎng)絡(luò)和多媒體課件彌補(bǔ)不足，教師對于動(dòng)作掌握不好的體育項(xiàng)目可以通過課件將動(dòng)作的要點(diǎn)表現(xiàn)出來；對于體育知識方面不足之處，教師可已通過網(wǎng)絡(luò)豐富自己的知識，最終達(dá)到最好的說、教效果。我們可以把學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技術(shù)錄像或圖片和優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的技術(shù)錄像

5、或圖片放在一起對照分析，找出學(xué)生技術(shù)動(dòng)作的差異與不足，幫助學(xué)生改進(jìn)動(dòng)作。這一技術(shù)以往運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練應(yīng)用較多，應(yīng)用于體育教學(xué)對身體本體感覺較差，不能很好感覺自身動(dòng)作的學(xué)生尤為有效，以上這些是傳統(tǒng)教學(xué)方法無法提供的。 三、加強(qiáng)對各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)重點(diǎn)動(dòng)作的認(rèn)識，充分了解體育運(yùn)動(dòng)的合理性 認(rèn)識到體育的科學(xué)性、知識性，擺脫對體育的錯(cuò)誤認(rèn)識。我們在日常體育教學(xué)過程中，有個(gè)別的動(dòng)作無法分解說明以至于學(xué)生認(rèn)識不到位，對動(dòng)作缺乏直觀認(rèn)識。比如：挺身跳遠(yuǎn)的騰空部分，我們在地面講解時(shí)，無法完整的將騰空后的動(dòng)作做出來；在做示范動(dòng)作時(shí)，有無法將動(dòng)作做的足夠慢，致使學(xué)生對動(dòng)作的細(xì)節(jié)缺乏直觀認(rèn)識，教學(xué)效果也要打折扣。通過多媒體課件將動(dòng)

6、作細(xì)化的分解，可以較好的利用圖形的移動(dòng)、旋轉(zhuǎn)、定格來演示運(yùn)動(dòng)的軌跡，動(dòng)作過程及身體各部位的空間位置來講解示范動(dòng)作。學(xué)生通過圖形和動(dòng)畫的同步解說、移動(dòng)、旋轉(zhuǎn)、定格、慢速播放、可生動(dòng)直觀地掌捏挺身式跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要點(diǎn)，加深理解，掌握正確的動(dòng)作概念，迅速形成運(yùn)動(dòng)表象。這是傳統(tǒng)教學(xué)手段中靠掛圖展示或教師自身的動(dòng)作示范講解達(dá)不到的效果。 四、使學(xué)生將網(wǎng)絡(luò)和體育更好的結(jié)合在一起，并對學(xué)生良好品格的形成起到促進(jìn)作用 現(xiàn)今的有一大部分學(xué)生的課余時(shí)間都用來上網(wǎng)。我們課堂上誘導(dǎo)學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)了解書本以外的體育世界，如：可以找到課本上沒有的體育項(xiàng)目，說不定就有學(xué)生喜歡的項(xiàng)目。體育運(yùn)動(dòng)有它的互通性，只要喜歡上一種體育項(xiàng)目，就有嘗試其他項(xiàng)目的動(dòng)機(jī)，可以提高學(xué)生對體育課的學(xué)習(xí)興趣：了解體育明星的成功之路，可以看到他們成功背后的艱辛，這些都必須要有堅(jiān)強(qiáng)的意志作為后盾。教育學(xué)生做任何事都有必須要有毅力、有恒心，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不拔、頑強(qiáng)拼搏、永不言敗的意志品質(zhì)；看到各種體育趣事，讓學(xué)生了解體育運(yùn)動(dòng)帶來的樂趣，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)熱情；觀看重大體育比賽.讓學(xué)生感受我中華健兒為祖國榮譽(yù)努力拼搏的熱血場面，以此來增強(qiáng)學(xué)生熱愛社會(huì)主義祖國的思想感情等等。在我們的日常教