汽車維修專業(yè)群建設的預期目標

1、汽車維修專業(yè)群建設的預期目標（一）總體目標 以服務貴州省汽車服務業(yè)為宗旨，適應區(qū)域內(nèi)汽車后市 場對人才的需求，以培育汽車維修高端技能型人才為目標， 發(fā)揮校企合作的作用，探索與貴和汽車有限公司等合作企業(yè) 緊密合作的“共建、共育、共享、共贏” 校企合作體制機 制，創(chuàng)新“雙基地、三循環(huán)” 職業(yè)能力遞進式人才培養(yǎng)模 式；構(gòu)建基于汽車維修工作崗位“寬平臺，分方向”的課程 體系，大力推進課程項目化教學改革，探索“分段式”教學 組織模式，全面實施“任務導入、教學做一體”教學模式， 加快“工學結(jié)合”的核心課程教學資源建設；建設校內(nèi)開放 式實訓基地，拓展校外實訓基地，建立頂崗實習工作站；打 造一支由“名企培訓師

2、 +企業(yè)技師 +學院雙師素質(zhì)教師” 組成的優(yōu)秀教學團隊；面向區(qū)域內(nèi)汽車后市場企業(yè)。開展職 業(yè)技能鑒定、汽車新技術和社會培訓。經(jīng)過三年建設，成為 以汽車機電維修為基礎，以鈑金涂裝為特色的省級特色專 業(yè)，在省內(nèi)具有引領和示范作用。本專業(yè)基于五個構(gòu)建來實現(xiàn)六大目標。即構(gòu)建基于產(chǎn)教 一體、工學結(jié)合、訂單培養(yǎng)的人才培養(yǎng)模式；構(gòu)建基于工作 流程的課程體系和教學做合一、項目驅(qū)動的課程；構(gòu)建基于 生產(chǎn)性的院內(nèi)外實訓基地群；構(gòu)建基于企業(yè)和學生滿意的就 業(yè)服務體系；構(gòu)建基于服務能力增強的社會服務體系。實現(xiàn)六大目標：專業(yè)實體化，課程項目化；教師雙師化；實訓生 產(chǎn)化；教材校本化；就業(yè)對口化。（二）具體目標1、體制機制

3、建設 進一步發(fā)揮汽車專業(yè)校企合作理事會的作用，完善理事 會章程，建立校企合作長效機制，為汽車后市場培育優(yōu)質(zhì)高 技能人才；探索與貴和汽車公司緊密合作的“共建、共育、 共享、共贏” 校企合作機制。2、創(chuàng)建工學結(jié)合的人才培養(yǎng)模式 進一步深化工學結(jié)合人才培養(yǎng)模式，以培養(yǎng)學生的汽車 維修工作能力為主線，深化“校企結(jié)合、工作導向”的人才 培養(yǎng)，加大學院與企業(yè)的融合力度，通過“產(chǎn)教結(jié)合” 、“工 學交替”、“頂崗實習” 等方式， 完善工學結(jié)合人才培養(yǎng)模式。 在校企合作理事會指導下，校企共同制定人才培養(yǎng)方案，使 知識學習、 技能實訓、工作實踐和職業(yè)鑒定等功能充分融合； 實施并逐步完善“雙基地，三循環(huán)” 職業(yè)能

4、力遞進式人才 培養(yǎng)模式。3、課程體系構(gòu)建和核心課程建設目標 通過召開一線專家研討會，以崗位職業(yè)能力培養(yǎng)為主 線，引入企業(yè)技術標準，構(gòu)建以機電維修為基礎，鈑金涂裝 為特色，貫穿素質(zhì)教育的“寬平臺，分方向”課程體系；企 共同圍繞汽車維修職業(yè)核心能力的培養(yǎng)，重構(gòu)教學內(nèi)容，全 面推進項目化教學改造。校企共同制定全部核心課程的課程 標準，充實 2 門（核心課程）精品課程的內(nèi)容，建設 2 門網(wǎng) 絡課程；4、構(gòu)建專兼結(jié)合的“雙師”結(jié)構(gòu)教學團隊 加快人才引進、技術培訓和學歷提高工作力度，校企融 合，依托校內(nèi)外實訓基地，安排教師參加企業(yè)實踐鍛煉，鼓 勵提高技能。同時，聘請企業(yè)一線能工巧匠擔任兼職教師， 推行“雙

5、師授課法” ，使具有雙師素質(zhì)專業(yè)教師比例和兼職 教師承擔專業(yè)課學時比例不斷提高， 形成特色鮮明的 “雙師” 素質(zhì)專任教師隊伍和“雙師”結(jié)構(gòu)教學團隊。在師資隊伍建設中，采取培養(yǎng)與聘請相結(jié)合的方式，逐 步建成一支教育觀念新、師德高尚、責任心強、優(yōu)良教風、 有較高的學術水平和較強實踐能力、專兼職結(jié)合的教師隊伍 為目標，推進本專業(yè)教學團隊整體素質(zhì)的提高，使本專業(yè)的 教學團隊逐步形成學歷結(jié)構(gòu)、 年齡結(jié)構(gòu)合理， 職稱結(jié)構(gòu)適當， 知識與能力結(jié)構(gòu)相當?shù)慕虒W團隊。5、加大實訓設備投入，進一步改善實訓教學條件 校內(nèi)實訓基地建設目標 注重研究、探索、構(gòu)建并實施對學生進行有效務實的方 法實訓、技能（課程）實訓和綜合能

6、力實訓的實踐教學體系 以提高學生的崗位工作能力。進一步完善校內(nèi)實訓條件建 設，建成貴州電子信息專業(yè)師資培訓認證基地，為職業(yè)院校 師資培訓、 企業(yè)員工崗前培訓、 社會待業(yè)人員培訓提供服務。 依據(jù) “技術合作、校企共建、對外開放 ”的思路，積極引企入 校，形成校企共建、資源共享的 “校中廠 ”實踐教學平臺，成 為校內(nèi)學生技能實訓、崗位實習、畢業(yè)綜合實訓等實踐技能 鍛煉基地。 校外實訓基地建設目標 進一步加強校外實訓基地建設，讓學生在真實的職業(yè) 環(huán)境中學習，促進學生職業(yè)道德意識和行為習慣的養(yǎng)成。按 照 “數(shù)量充足、共建共管、質(zhì)量提升、實現(xiàn)雙贏”原則建設校外實訓基地。加強共建校外基地的管理，拓寬合作范圍，提 高合作層次，使之成為學生崗位實習、綜合實訓、現(xiàn)代學徒 制實踐、產(chǎn)教融合的 “廠中校 ”實訓基地。6、專業(yè)群建設 以汽車檢測與維修技術專業(yè)為重點建設專業(yè)，帶動專業(yè) 群內(nèi)汽車技術服務與營銷、汽車電子技術專業(yè)的發(fā)展，實現(xiàn) 專業(yè)群建設水平整體提升。7、專業(yè)文化建設 為了更好的滿足企業(yè)崗位對人才的要求,