白云幼兒園教師個(gè)人四年發(fā)展規(guī)劃

1、白云幼兒園教師個(gè)人四年發(fā)展規(guī)劃（2010年9月2014年8月）個(gè)人基本情況姓名陳杰秀出生年月1979.6參加教育工作時(shí)間1997.7最后學(xué)歷本 科畢業(yè)院校華東師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院專業(yè)職稱幼教高級評定時(shí)間200712所持專業(yè)證書學(xué)前教育專業(yè)特長或愛好美術(shù)、語言前一輪個(gè)人發(fā)展情況分析優(yōu)勢1、曾參加過上海市特級教師李慰宜培訓(xùn)中心美術(shù)班、活動設(shè)計(jì)班、數(shù)學(xué)研究班的培訓(xùn)；以及區(qū)骨干教研組長班、區(qū)幼教中心組、區(qū)素質(zhì)訓(xùn)練營等各類培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，獲得了較多的前沿教育信息和理論，對自己專業(yè)素質(zhì)的積累很有幫助。2、能珍惜各種外出學(xué)習(xí)參觀機(jī)會，并樂于將學(xué)習(xí)到的新理論、新思想在實(shí)際教學(xué)中實(shí)踐探索。并能積極主動開展各類展示

2、活動，將自己的學(xué)習(xí)所得和同伴共享。3、對于本職工作態(tài)度認(rèn)真、踏實(shí)，能主動積極完成各類區(qū)、園級公開活動，積累了一些實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，也使自己的教育教學(xué)能力獲得了提高。特別是在美術(shù)活動和綜合活動方面有自己的特長，形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。4、在日常工作中能不斷的反思，并積累了許多教學(xué)案例、經(jīng)驗(yàn)文章等，多次獲獎，并在教育刊物上發(fā)表，也為我積累了一份寶貴的教學(xué)財(cái)富。5、在幾年的教研組長工作中漸漸熟悉、逐漸上手，自身的管理能力和工作能力有了提升。6、在帶教新教師的過程中彼此進(jìn)步，共同發(fā)展，并2次評為優(yōu)秀指導(dǎo)老師，積累了一些帶教經(jīng)驗(yàn)，對我收獲頗多。7、在多年的班主任工作中，積累了許多家長工作的經(jīng)驗(yàn)，喜歡并樂意與家長主

3、動溝通，聯(lián)系，家園工作做得較好，也積累了許多家長工作經(jīng)驗(yàn)。8、本人性格友善、熱心、主動，與同事相處融洽，和領(lǐng)導(dǎo)、老教師以及青年教師均能建立良好的人際關(guān)系。不足最主要的是自身全面的專業(yè)化素質(zhì)提升方面還有欠缺。具體表現(xiàn)在：1、理論學(xué)習(xí)的自覺性和全面性不夠。在學(xué)習(xí)方面，往往是需要什么學(xué)什么，注重實(shí)用主義，急用的先學(xué)，不注重全面、系統(tǒng)。因此，對于專業(yè)知識有所涉獵，對于其他各類知識知之甚少。2、創(chuàng)新能力有待繼續(xù)加強(qiáng)。在教育教學(xué)中，樂于鉆研新教材，也能對新教材進(jìn)行創(chuàng)新運(yùn)用，但是，活學(xué)活用、推陳出新的獨(dú)創(chuàng)力是缺乏的。特別是在數(shù)教學(xué)方面，缺少個(gè)人的獨(dú)創(chuàng)性。3、組織管理的能力還不夠。在教研組管理方面。由于個(gè)性溫

4、和、友善，凡是喜歡獨(dú)立承擔(dān)，加重自己的工作量和工作負(fù)擔(dān)，缺乏對各個(gè)組員的責(zé)任落實(shí)，沒有很好的挖掘和利用組員，沒有發(fā)揮各個(gè)組員的主人翁精神。因此，在管理的藝術(shù)性上是缺乏的。4、科研和現(xiàn)代化信息技術(shù)能力較薄弱。在教育科研方面，缺乏恒心和毅力，常常半途而廢，缺乏深入的鉆研精神。同時(shí)，在信息技術(shù)方面，也只會做些簡單的基礎(chǔ)的課件的，復(fù)雜些的動畫的就只能求助他人了。因此，在這兩方面缺乏鉆勁，需要加強(qiáng)。指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)和貫徹上海市課程指南和學(xué)前教育綱要的精神，以“幼兒園四年發(fā)展規(guī)劃”為引導(dǎo)，遵循“以幼兒發(fā)展為本”的理念，在教育教學(xué)中，不斷探索、創(chuàng)新。在工作和生活中積極主動發(fā)揮黨員骨干教師

5、的輻射引領(lǐng)作用，促進(jìn)自身的全面發(fā)展。發(fā)展總目標(biāo)1、理論學(xué)習(xí)：以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹學(xué)前教育綱要和上海市課程指南精神，加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，獲取專業(yè)和非專業(yè)的各方面知識，提升自己的綜合素養(yǎng)，向?qū)W習(xí)型研究型教師邁進(jìn)。2、實(shí)踐研究：珍惜各類外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會，不斷充實(shí)新知識、新本領(lǐng)。在工作中積極實(shí)踐，勤于反思，并積極主動地有效發(fā)揮名師示范與引領(lǐng)作用；在教育教學(xué)中有創(chuàng)新、在專業(yè)技能和科研能力上有新突破，不斷優(yōu)化自己的教學(xué)特色，成為幼兒園教師中的“領(lǐng)頭羊”。3、師德方面：嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，積極發(fā)揮學(xué)科名師的示范引領(lǐng)作用，在日常工作中以身作則，做全體教師的師德表率；同時(shí)，在家長和幼兒面前樹立良好的

6、師德形象。每階段目標(biāo)、措施、所需的資源支持、達(dá)成度自查階段第一階段（2010年9月2011年8月）第二階段（2011年9月2012年8月）第三階段（2012年9月2013年8月）第四階段（2013年9月2014年8月）階段目 標(biāo)1、加強(qiáng)自身專業(yè)學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中探索創(chuàng)新，不斷提升自身專業(yè)能力。2、在工作中以身作則，率先垂范，發(fā)揮黨員骨干教師的輻射力量。3、關(guān)注教研組的建設(shè)和管理，促進(jìn)自身組織管理能力的提高。4、帶教青年教師，指導(dǎo)青年教師熟悉班級管理和日常教育教學(xué)工作，提高自身專業(yè)能力。1、繼續(xù)關(guān)注自身專業(yè)學(xué)習(xí)，全面提升自己的綜合素養(yǎng)。2、繼續(xù)認(rèn)真履行學(xué)科名師的職責(zé)和義務(wù)，做好教師中的“領(lǐng)頭羊”。3

7、、積極探索實(shí)踐，在業(yè)務(wù)能力和組織管理能力等各方面有全面提高。4、繼續(xù)帶教青年教師，將自身的教育教學(xué)以及教研組管理方面地優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行輻射，使青年教師少走彎路。并通過帶教，使自身的專業(yè)素養(yǎng)在任務(wù)的驅(qū)動中不斷提升。1、聚焦自身專業(yè)發(fā)展中的薄弱問題，不斷學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。2、在教育教學(xué)和科研領(lǐng)域中有新突破，并不斷優(yōu)化自己的教學(xué)特色。3、進(jìn)一步發(fā)揮黨員骨干教師的輻射引領(lǐng)作業(yè)。1、全面提升自己的整體素養(yǎng)，向?qū)W習(xí)型、研究型教師發(fā)展。2、在工作中，不斷反思總結(jié)，分析不足，為自身的后續(xù)發(fā)展提供支持。具體措施1、根據(jù)幼兒園新發(fā)展規(guī)劃要求、結(jié)合自身特點(diǎn)，制定新四年個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，明確自身四年各階段的要求和任務(wù)。2、加強(qiáng)

8、自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，珍惜離園外出學(xué)習(xí)機(jī)會，獲取新的教育信息和理論，并在實(shí)踐中探索研究。3、認(rèn)真履行沙龍項(xiàng)目組負(fù)責(zé)人的職責(zé)和任務(wù)，帶領(lǐng)組員溝通充實(shí)豐富幼兒園課程資源庫。4、遵守并認(rèn)真履行區(qū)學(xué)科名師的職責(zé)和義務(wù)，結(jié)合園首席教師以及結(jié)對園跟崗活動，大氣地向同行輻射自己的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮名師引領(lǐng)作用，并以自身的引領(lǐng)輻射帶動青年教師的成長。5、在實(shí)踐探索中提高并豐富自身對小班幼兒年齡特點(diǎn)的把握，能較熟練合理地設(shè)計(jì)適合小班的各類教育教學(xué)活動，使幼兒和自己活動雙向發(fā)展和提高。6、關(guān)注教研組團(tuán)隊(duì)建設(shè)，豐富教研組活動形式，關(guān)注組員主動性和積極性的培養(yǎng)，營造良好的組室氛圍，在靈活管理活學(xué)活用中，促進(jìn)自身組織管理能力

9、的提高。7、帶教應(yīng)屆新教師，指導(dǎo)新教師快速上手，熟悉班級管理和日常教育教學(xué)工作。8、借助小班美術(shù)沙龍平臺，帶教青年教師朱軍英。引導(dǎo)其學(xué)會正確解讀小班幼兒年齡特點(diǎn)，積極開展美術(shù)實(shí)踐活動，大膽創(chuàng)新，提升自身的美術(shù)教學(xué)能力和設(shè)計(jì)能力。9、帶教青年教師趙雁靜、干玲莉。從教研組的日常學(xué)習(xí)、常規(guī)管理、實(shí)踐指導(dǎo)等各方面進(jìn)行指導(dǎo)，幫助她們熟悉教研組流程，明確幼兒園教研的任務(wù)。1、修訂“個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃”，明確個(gè)人發(fā)展方向。2、能多鉆多學(xué)，博覽各方全書，提升內(nèi)在素養(yǎng)，豐富學(xué)識，做知識型教師。并及時(shí)做好各類案例、學(xué)習(xí)心得、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的撰寫和積累，并力爭發(fā)表。3、珍惜各種培訓(xùn)機(jī)會，向同行和專家學(xué)習(xí)、補(bǔ)充，不斷提高。并

10、在園內(nèi)開展一次相關(guān)的專題講座，將外出所學(xué)經(jīng)驗(yàn)和園內(nèi)教師共享。4、繼續(xù)發(fā)揮學(xué)科名師和黨員骨干教師的引領(lǐng)作用，不計(jì)較個(gè)人得失，在工作、學(xué)習(xí)中勇沖在前。積極承擔(dān)各類開放展示活動，以自身的輻射引領(lǐng)作用帶動青年教師的成長。5、繼續(xù)認(rèn)真對待青年教師帶教任務(wù)。1)關(guān)注新教師的成長,從一日活動各方面進(jìn)行指導(dǎo)，幫助新教師勝任班主任工作。2）繼續(xù)做好美術(shù)沙龍帶教。幫助青年教師熟悉中班年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)適合的美術(shù)活動，并關(guān)注活動的組織實(shí)施和活動后的反思、優(yōu)化。3）繼續(xù)關(guān)注新手教研組長的成長。以自身的經(jīng)驗(yàn)輻射引領(lǐng)，幫助新手組長熟悉并逐漸勝任教研組工作。6、能結(jié)合中班幼兒年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)各類創(chuàng)新活動，注重反思、調(diào)整和內(nèi)化，從

11、而使自己的教學(xué)特色不斷優(yōu)化，使自己在專業(yè)能力中有新突破。7、繼續(xù)承擔(dān)美術(shù)沙龍和跟崗結(jié)對活動，以認(rèn)真鉆研的態(tài)度對待每一次活動，同時(shí)，做好過程性的研討以及資料的；并爭取在教育教學(xué)和科研領(lǐng)域中有新突破，提升自己的教科研能力。8、繼續(xù)做好幼兒園的各項(xiàng)工作，完成自身在園內(nèi)所承擔(dān)的不同角色的任務(wù)和職責(zé)，在同事前樹立良好榜樣。1、對個(gè)人發(fā)展規(guī)劃進(jìn)行階段小結(jié)，總結(jié)不足，繼續(xù)改進(jìn)。2、能針對自身專業(yè)中的薄弱之處，有目的的學(xué)習(xí)，使自己在教科研工作中提升教育理論素養(yǎng)和科學(xué)研究能力。3、樂于展示自己的能力，在開課中提高自己的教學(xué)機(jī)智。能靈活把握不同年齡段幼兒的特點(diǎn)，并能靈活設(shè)計(jì)不同年齡段的教育教學(xué)活動，提升自己的開拓

12、創(chuàng)新能力，不斷鞏固自己的教學(xué)特色。5、能獨(dú)立承擔(dān)課題研究，有自己的想法和特色；做好教育的研究者。不斷反思自己的教育行為，通過實(shí)踐與理論的對話，超越自己的思維，反思自己的行動，增強(qiáng)才干。1、對照個(gè)人四年發(fā)展規(guī)劃，調(diào)整并改進(jìn)自己的行為。2、積極參與課題研究，提高自己的理論水平和教科研能力，由經(jīng)驗(yàn)型教師向研究型教師奮進(jìn)。3、在對待自我上，做到設(shè)疑、反思、創(chuàng)新，不斷優(yōu)化自己的教育行為和方法。并積累一些高質(zhì)量的教育案例、論文、經(jīng)驗(yàn)、實(shí)錄等，提高自身的理論梳理能力。4、能積極主動向各級各類雜志投稿，以驗(yàn)證和提升自己專業(yè)教育的研究能力。5、對照個(gè)人規(guī)劃，認(rèn)真反思總結(jié)四年來的工作情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)問題，并撰

13、寫個(gè)人規(guī)劃總結(jié)，并為后一輪的個(gè)人規(guī)劃理清思路，明確改進(jìn)方向。所需資源支持1、 能提供各類外出學(xué)習(xí)機(jī)會，特別是向特級教師、專家學(xué)習(xí)機(jī)會。使自己的專業(yè)能力得到提升。2、 希望能觀摩學(xué)習(xí)一些教師管理方面的現(xiàn)場活動或經(jīng)驗(yàn)講座等，促進(jìn)自身組織管理能力的優(yōu)化。3、 希望能為自己教育科研中提供支持，使自己的教科研能力得到有效提高。4、提供各類外出學(xué)習(xí)研討機(jī)會。自我保障措施1、 每年參加一些有關(guān)專業(yè)能力方面的培訓(xùn)班，進(jìn)一步豐富個(gè)人業(yè)務(wù)能力，促進(jìn)自身專業(yè)成長。2、 每年認(rèn)真研讀一些專業(yè)書籍或其他各方面的專業(yè)書刊，使自己獲得全方位的知識積淀，提升自身綜合素養(yǎng)。3、注重自我反思，不但優(yōu)化自己的教育行為，并勤于記錄、分析，積累一些有質(zhì)量的教育案例或經(jīng)驗(yàn)論文，提升自身理論梳理的能力，提高教科研能力。達(dá)