基于短地址的圈子營銷網(wǎng)絡(luò)平臺創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目申報(bào)書

1、 項(xiàng)目編號: 武漢紡織大學(xué)“國家大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃”項(xiàng)目申請表 項(xiàng) 目 名 稱： 基于短地址的圈子營銷網(wǎng)絡(luò)平臺 所 屬 學(xué) 科： 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù) 項(xiàng)目負(fù)責(zé)人： 全 立 指 導(dǎo) 老 師： 聶 剛 項(xiàng) 目 類 型： 創(chuàng)新訓(xùn)練 創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練 創(chuàng)業(yè)實(shí)踐學(xué) 院： 數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院 起 止 時(shí) 間： 2013年 5 月 2015 年 5月 武漢紡織大學(xué)制項(xiàng)目名稱基于短地址的圈子營銷網(wǎng)絡(luò)平臺項(xiàng)目所屬一級學(xué)科計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)項(xiàng)目所屬二級學(xué)科軟件工程申請人或申請團(tuán)隊(duì)姓名學(xué)號專業(yè)學(xué)院聯(lián)系電話簽名主持人全立1004681275網(wǎng)絡(luò)工程數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)學(xué) 員張秋紅1004215019網(wǎng)絡(luò)工

2、程數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)學(xué)波1004681332數(shù)字媒體數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)學(xué)淵1004681325網(wǎng)絡(luò)工程數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)學(xué)杰1004681121軟件工程數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)學(xué)軍1004681271軟件工程數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)學(xué)秋芬1004681303網(wǎng)絡(luò)工程數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)學(xué) 師姓名聶剛年齡37部門數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院行政職務(wù)/專業(yè)技術(shù)職務(wù)副教授聯(lián)系電箱375402987主要成果1、近年來在各類刊物和國際會議發(fā)表論文20余篇，其中ei收錄12篇，ist

3、p收錄4篇。主持項(xiàng)目4項(xiàng)，參與其它重大橫縱向項(xiàng)目10來項(xiàng)，2、2006年獲湖北省科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)1項(xiàng)（排名第二），3、2006年獲中國紡織工業(yè)協(xié)會科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)1項(xiàng)（排名第四）。4、2006年，2011年，2012年獲取武漢紡織大學(xué)優(yōu)秀教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)5、2009年獲武漢紡織大學(xué)科技園丁稱號6、2009年獲中國紡織工業(yè)協(xié)會高等教育成果一等獎(jiǎng)（排名第四）。7、2010年指導(dǎo)學(xué)生參加全國軟件設(shè)計(jì)競賽（java組）獲全國三等獎(jiǎng)2項(xiàng)，優(yōu)秀獎(jiǎng)1項(xiàng)，獲全國優(yōu)秀指導(dǎo)教師稱號8、2012年指導(dǎo)學(xué)生參加全國軟件設(shè)計(jì)競賽（java組）獲湖北省一等獎(jiǎng)3項(xiàng)，全國二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，三等獎(jiǎng)1項(xiàng)，優(yōu)秀獎(jiǎng)1項(xiàng)，獲全國優(yōu)秀指導(dǎo)教師稱號一 、

4、申請目的及意義互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展使得人們之間的溝通越來越簡單、快捷，每一項(xiàng)技術(shù)的進(jìn)步都在擴(kuò)展著人們的生活半徑。這種改變不僅體現(xiàn)在人與人之間距離的縮小，還體現(xiàn)在人們通過互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)平臺更容易聚合成一個(gè)個(gè)小范圍的組織，這就是所謂的“圈子”。而針對圈子人群，開拓并滿足其需求，并以此為基礎(chǔ)定位并整合各類資源，充分調(diào)動(dòng)圈中成員相互間傳播推廣業(yè)務(wù)的營銷，即為“圈子營銷”。圈子營銷網(wǎng)絡(luò)平臺的基礎(chǔ)工具就是短地址調(diào)用和發(fā)送。短地址（也叫 短網(wǎng)址：short url）服務(wù)能夠?qū)⒁粋€(gè)長網(wǎng)址縮短，方便用戶通過各種社交網(wǎng)絡(luò)和微博分享鏈接，相對于長網(wǎng)址，短網(wǎng)址可以更方便地在電子郵件、社交網(wǎng)絡(luò)、微博和手機(jī)上傳播，避免折行或

5、超出字符限制?，F(xiàn)在大部分微博、手機(jī)郵件提醒等地方已經(jīng)有相應(yīng)的應(yīng)用模式了，國內(nèi)外流行的各大社交網(wǎng)站也具備相關(guān)的短地址生成功能，短地址服務(wù)對于信息的傳遞產(chǎn)生了深刻的影響。目前，網(wǎng)易，新浪，淘寶，騰訊，中國移動(dòng)，中國聯(lián)通等知名企業(yè)網(wǎng)站均提供了短地址轉(zhuǎn)換服務(wù)，但是這些網(wǎng)站提供的短地址轉(zhuǎn)換服務(wù)功能有限，沒有形成一套完整的體統(tǒng)，無法實(shí)現(xiàn)基于圈子的信息傳播，應(yīng)用方面也僅限于pc客戶端。 本課題擬在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，將短地址轉(zhuǎn)換服務(wù)和基于網(wǎng)絡(luò)社交平臺的圈子營銷結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)一攬子的解決方案，并將應(yīng)用從基于pc客戶端延伸至智能手機(jī)客戶端，實(shí)現(xiàn)圈子營銷平臺和各類互聯(lián)網(wǎng)業(yè)務(wù)的深度結(jié)合，使圈子營銷的觸點(diǎn)擴(kuò)散至用戶連接

6、網(wǎng)絡(luò)的各種途徑。在互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用飛速發(fā)展的今日，為實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)信息和網(wǎng)絡(luò)業(yè)務(wù)的快速傳播和推廣，構(gòu)建一個(gè)基于短地址的圈子營銷網(wǎng)絡(luò)平臺具備有很好的現(xiàn)實(shí)意義和實(shí)用價(jià)值。對于參加項(xiàng)目的組員而言，經(jīng)過本次創(chuàng)新項(xiàng)目的訓(xùn)練，本組成員在團(tuán)隊(duì)精神、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的培養(yǎng)，項(xiàng)目需求分析設(shè)計(jì)，項(xiàng)目所需的專業(yè)技術(shù)知識等方面將得到很大的提升，以此帶動(dòng)周圍同學(xué)學(xué)習(xí)氣氛，提高同學(xué)們整體學(xué)習(xí)氛圍，提高自身在今后畢業(yè)參加工作的競爭力。這種以項(xiàng)目為背景的創(chuàng)新教育模式，可以培養(yǎng)一批以較高思維素質(zhì)和洞察力為靈魂、以良好的團(tuán)隊(duì)合作和心態(tài)為精神、以較強(qiáng)的技術(shù)把握能力和實(shí)踐動(dòng)手能力為載體的應(yīng)用型創(chuàng)新人才。 二、本項(xiàng)目創(chuàng)新之處及已具備的條件（包括自身具

7、備的知識條件、已有的實(shí)踐創(chuàng)新成果等）1、團(tuán)隊(duì)已具備的知識條件團(tuán)隊(duì)成員通過專業(yè)課程的開設(shè)及業(yè)余參加軟帝，深圳it job等知名企業(yè)的校企合作培訓(xùn)，已掌握了java編程語言，面向?qū)ο缶幊?，java ee開發(fā)主流框架，web開發(fā)模式，數(shù)據(jù)庫分析與設(shè)計(jì)，軟件工程，統(tǒng)一建模等項(xiàng)目開發(fā)所需的基礎(chǔ)專業(yè)知識；團(tuán)隊(duì)成員自大二開始進(jìn)入我院創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下進(jìn)行了多個(gè)實(shí)際項(xiàng)目的開發(fā)，積累了一定的項(xiàng)目開發(fā)經(jīng)驗(yàn)。團(tuán)隊(duì)成員都是一起朝夕相處的同學(xué)，默契程度高，交流方便，各成員團(tuán)隊(duì)意識強(qiáng)，每個(gè)成員的專業(yè)基礎(chǔ)知識扎實(shí)，且都能盡心盡力完成任務(wù)。指導(dǎo)教師有著豐富的web開發(fā)與指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)，能夠很好的對團(tuán)隊(duì)進(jìn)行全方位

8、的指導(dǎo)。2、已有的實(shí)踐創(chuàng)新成果項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)先后開發(fā)了“武漢紡織大學(xué)設(shè)備預(yù)算環(huán)節(jié)監(jiān)控系統(tǒng)”，“武漢紡織大學(xué)新聞文化網(wǎng)”，“武漢紡織大學(xué)學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)管理系統(tǒng)”等實(shí)際應(yīng)用項(xiàng)目，這些系統(tǒng)目前均運(yùn)行良好，得到了用戶的好評。3、項(xiàng)目的創(chuàng)新之處項(xiàng)目的關(guān)鍵技術(shù)包括短地址的快速生成，短地址的解析，短地址的分享傳播三個(gè)方面：在短地址的生成方面，我們采取a-za-z0-9 這62位取6位組合，產(chǎn)生500多億個(gè)組合數(shù)量，把數(shù)字和字符組合做一定的映射，產(chǎn)生唯一的字符串，再利用洗牌算法，把原字符串打亂后保存，產(chǎn)生相應(yīng)的短地址。采取該算法，生成速度快，數(shù)量多，能滿足快速轉(zhuǎn)換與不重復(fù)的需要。同時(shí)我們采用二維碼技術(shù)，對傳播的信息產(chǎn)生短

9、信二維碼，將信息快速傳播到手機(jī)用戶。在解析方面，我們采取內(nèi)存數(shù)據(jù)庫和緩存技術(shù)對長網(wǎng)址與短地址之間的映射信息進(jìn)行存取，減少根據(jù)短地址查找相應(yīng)的長網(wǎng)址的時(shí)間，實(shí)現(xiàn)用戶點(diǎn)擊短地址時(shí)的快速解析。短地址的分享傳播方面，我們基于各社交網(wǎng)絡(luò)平臺提供的open api開發(fā)windows，android，iphone三個(gè)主流平臺的分享插件，將短地址分享到騰訊，新浪，網(wǎng)易，人人，開心，豆瓣，天涯等社交網(wǎng)絡(luò)平臺，作為圈子營銷的一個(gè)種子傳播途徑。豆瓣，天涯等流行社交平臺。 二、 項(xiàng)目方案（包括項(xiàng)目的訓(xùn)練目標(biāo)、前期準(zhǔn)備、組織實(shí)施、進(jìn)度及時(shí)間安排、實(shí)踐環(huán)節(jié)、教師指導(dǎo)等）1、訓(xùn)練目標(biāo)（1）提高團(tuán)隊(duì)成員團(tuán)隊(duì)精神，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力

10、的培養(yǎng)；（2）在項(xiàng)目實(shí)施的過程中，提高隊(duì)員對問題需求就是分析的能力，激發(fā)大家的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)手科研的能力。（3）通過做項(xiàng)目，不再僅僅是停留像在學(xué)校的學(xué)習(xí)模式一樣，更重要的是，讓每個(gè)人都體會到今后工作的生活方式。（4）以此帶動(dòng)周圍同學(xué)學(xué)習(xí)氣氛，提高同學(xué)們整體學(xué)習(xí)氛圍。（5）以項(xiàng)目為背景的創(chuàng)新教育模式，培養(yǎng)一批以較高思維素質(zhì)和洞察力為靈魂、以良好的團(tuán)隊(duì)合作和心態(tài)為精神、以較強(qiáng)的技術(shù)把握能力和實(shí)踐動(dòng)手能力為載體的應(yīng)用型創(chuàng)新人才。2、前期準(zhǔn)備（1）確定指導(dǎo)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)和學(xué)生研究團(tuán)隊(duì)成員，以及團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人；（2）團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)：加深對專業(yè)知識的鞏固，以及學(xué)習(xí)需要的新知識；（3）通過參加導(dǎo)師主持的實(shí)際項(xiàng)目的開發(fā)，提升團(tuán)

11、隊(duì)實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目開發(fā)經(jīng)驗(yàn)；3、實(shí)施路徑（1）調(diào)查國內(nèi)外短地址的應(yīng)用情況，并進(jìn)行探討；（2）對項(xiàng)目的需求進(jìn)行整體分析，查找相關(guān)資料，培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生思想素質(zhì)和洞察力；（3）根據(jù)分析結(jié)果，制定項(xiàng)目解決方案；（4）根據(jù)各階段情況，分配任務(wù)，培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神和心態(tài)；（5）定期召開項(xiàng)目組（教師指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)、學(xué)生研究團(tuán)隊(duì)）研討會，討論技術(shù)關(guān)鍵和項(xiàng)目進(jìn)展，培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生較強(qiáng)的技術(shù)把握能力和實(shí)踐動(dòng)手能力；（6）系統(tǒng)雛形完成后，對程序代碼進(jìn)行修改，并對其功能進(jìn)行優(yōu)化；4、進(jìn)度和時(shí)間安排（1）2013.5-2013.8：初步進(jìn)行項(xiàng)目需求分析，定義好相關(guān)的功能。（2）2013.9-2013.12：基礎(chǔ)知識的鞏固及加深并且分

12、析項(xiàng)目需求，包括組織結(jié)構(gòu)，模塊劃分(每個(gè)模塊或子程序)的設(shè)計(jì)考慮，功能分配等。（3）2014.1- 2014.10：深入系統(tǒng)開發(fā)過程，依次完成各功能模塊（4）2014.11-2015.2： 項(xiàng)目資料整理，編寫好開發(fā)文檔，提交項(xiàng)目作品。（5）2015.3-2015.5：實(shí)踐環(huán)節(jié)，數(shù)據(jù)收集及統(tǒng)計(jì)，對項(xiàng)目進(jìn)行反復(fù)測試，并完善其相關(guān)功能和效果，以達(dá)項(xiàng)目的高標(biāo)準(zhǔn)性。詳見下圖：5、實(shí)踐環(huán)節(jié)（1）組織團(tuán)隊(duì)參加知名企業(yè)主辦的各類校企合作項(xiàng)目，以案例教學(xué)的形式使團(tuán)隊(duì)成員對軟件開發(fā)的過程以及開發(fā)過程所需的各種專業(yè)技術(shù)知識有深入的了解；（2）讓團(tuán)隊(duì)成員參與到指導(dǎo)教師已經(jīng)立項(xiàng)的相關(guān)科研項(xiàng)目中，加強(qiáng)項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)能力；（3）

13、組織團(tuán)隊(duì)成員參加軟件設(shè)計(jì)大賽、挑戰(zhàn)杯等各類創(chuàng)新科技大賽；6、教師指導(dǎo)（1）指導(dǎo)方式指導(dǎo)教師定期召集項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)召開項(xiàng)目專題討論會議，對每一階段的任務(wù)進(jìn)行落實(shí)，對開發(fā)過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行討論。邀請相關(guān)專業(yè)教師及企業(yè)開發(fā)人員對項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)進(jìn)行相關(guān)專業(yè)技術(shù)知識的講授。（2）指導(dǎo)過程指導(dǎo)教師對團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)貫穿項(xiàng)目的整個(gè)過程，分為以下七個(gè)階段：第一階段：指導(dǎo)教師向團(tuán)隊(duì)成員介紹項(xiàng)目研究的目的與意義及總體開發(fā)要求，項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)按指導(dǎo)教師給定的方向細(xì)化方案，并在成員間進(jìn)行討論研究；第二階段：以專題講座的形式向團(tuán)隊(duì)成員講授項(xiàng)目開發(fā)過程中必備的專業(yè)技術(shù)，如mvc設(shè)計(jì)模式，基于注解的spring mvc框架，hiberate數(shù)據(jù)

14、持久層框架，jquery客戶端組件，ajax異步請求模式，使用json進(jìn)行數(shù)據(jù)交換等，并對他們的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行督促檢查；第三階段：指導(dǎo)項(xiàng)目需求分析和調(diào)研的進(jìn)行方式，指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)按照軟件工程的模式撰寫規(guī)范的需求分析和項(xiàng)目總體設(shè)計(jì)文檔；第四階段：對團(tuán)隊(duì)成員的編程規(guī)范，項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)過程中的關(guān)鍵技術(shù)進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)；第五階段：指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員如何在開發(fā)過程中實(shí)現(xiàn)多人協(xié)作開發(fā)，編寫擴(kuò)展性，維護(hù)性較強(qiáng)的程序；第六階段：指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)如何進(jìn)行項(xiàng)目的功能，性能等各項(xiàng)測試，編寫項(xiàng)目測試文檔；第七階段：項(xiàng)目完成后，指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)如何進(jìn)行項(xiàng)目總結(jié)，編寫項(xiàng)目結(jié)題報(bào)告，并在他們以后的學(xué)習(xí)方向和學(xué)習(xí)方法方面進(jìn)行指導(dǎo)； 四、預(yù)期成果1. 實(shí)現(xiàn)一個(gè)用戶體

15、驗(yàn)良好，對應(yīng)功能模塊的要求均良好實(shí)現(xiàn)，文檔齊全，有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值的短地址圈子營銷網(wǎng)絡(luò)平臺。2、在校期間能在省級以上刊物發(fā)表1-2篇論文；3. 對參加項(xiàng)目的組員整體水平而言： （1）經(jīng)過本次項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)，本組成員應(yīng)該對項(xiàng)目的整體把握以及項(xiàng)目對應(yīng)的需求具有較強(qiáng)的分析能力，能夠把握住項(xiàng)目的整體流程主方向，對于今后的項(xiàng)目開發(fā)，應(yīng)該具備良好的獨(dú)立設(shè)計(jì)能力。 （2）經(jīng)過實(shí)際項(xiàng)目訓(xùn)練后，組員應(yīng)該對自己的專業(yè)整體知識結(jié)構(gòu)有所理解，以及對項(xiàng)目所需整體知識結(jié)構(gòu)有清晰的認(rèn)識，各模塊之間的交互應(yīng)該有整體的認(rèn)識，能夠比較準(zhǔn)確的掌握項(xiàng)目開發(fā)的核心點(diǎn)，提高自身在今后畢業(yè)后參加工作的競爭力。五、經(jīng)費(fèi)預(yù)算1、開發(fā)設(shè)備購置費(fèi)：1.0萬元2、學(xué)習(xí)調(diào)研費(fèi)用：0.5萬元 3、文獻(xiàn)資料費(fèi)：0.5萬元