中學(xué)教研組建設(shè)先進(jìn)材料：和諧、進(jìn)取的語(yǔ)文教研組

1、中學(xué)教研組建設(shè)先進(jìn)材料：和諧、進(jìn)取的語(yǔ)文教研組各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，大家好，很榮幸今天有這個(gè)機(jī)會(huì)把我們組的工作給大家做一下匯報(bào)。我們發(fā)言的題目是和諧、進(jìn)取的語(yǔ)文教研組。下面我們將從教研組的工作氛圍、集體備課和教學(xué)研究等方面介紹一下。語(yǔ)文教學(xué)工作細(xì)致、辛勞，語(yǔ)文老師善感、細(xì)膩，讓組里每位教師能夠快樂的工作、幸福的生活，也是教研組建設(shè)的重要目標(biāo)之一。我們組有15位教師，在年齡結(jié)構(gòu)上老中青都有，雖然性別年齡有差異，但是我們組的團(tuán)結(jié)友愛是眾所周知的，我們教研組擁有一個(gè)溫暖和諧的工作氛圍。首先，我們?cè)诠ぷ髦谢ハ嘀С?。我們組是一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)，每位教師的成長(zhǎng)都離不開這個(gè)集體的支援和激勵(lì)，同事間的互相幫助，能有

2、力促進(jìn)每位教師業(yè)務(wù)能力的提高。在這里，青年教師主動(dòng)向老教師求教，老教師也熱忱的愛護(hù)和關(guān)心青年教師的成長(zhǎng)。每當(dāng)有老師有公事外出、參加優(yōu)質(zhì)課評(píng)比或有病時(shí)，大家都會(huì)主動(dòng)代課，不計(jì)報(bào)酬。而當(dāng)有老師開公開課，參加優(yōu)質(zhì)課評(píng)比等活動(dòng)時(shí)，往往是我們組最忙的時(shí)候，大家積極地出謀劃策，認(rèn)真得聽課、評(píng)課，在各個(gè)環(huán)節(jié)上提出修改意見，我們組推出的每一節(jié)公開課都凝聚著每位老師的智慧，都是大家集思廣益的成果。第二，我們?cè)趧趧?dòng)中互相體諒。所謂的勞動(dòng)無(wú)非是辦公室的衛(wèi)生清潔。一個(gè)寬敞整潔的環(huán)境無(wú)疑讓人心情舒暢。每次學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)檢查衛(wèi)生，都把我們組稱為“免檢單位”，其實(shí)我們組從來(lái)不排值日，但每天都有人主動(dòng)地打掃衛(wèi)生。雖然每個(gè)人做的多少

3、有別，但從來(lái)沒有人計(jì)較和攀比。組內(nèi)衛(wèi)生看起來(lái)是一個(gè)小事，但卻能折射出一個(gè)集體的團(tuán)結(jié)和諧。第三，我們?cè)谏钪谢ハ嚓P(guān)心。在我們組里，誰(shuí)有了不愉快的事都會(huì)毫不避諱的說(shuō)出來(lái)，往往是一個(gè)同情的眼神，一句暖心的話就可以掃除心頭的烏云，然后輕松愉快的投入到工作中。在這樣的一個(gè)寬松的環(huán)境里，大家的心是敞開的，同事之間是互相信賴的，就像一個(gè)和睦的大家庭?？傊?，無(wú)論是組里的任何事情、任何活動(dòng)，每位老師都會(huì)盡自己最大的力量，正如我們組提出的口號(hào)：讓每位老師在組里都感受到家的溫暖。第四、加強(qiáng)集體備課，注重教學(xué)研究；在多年的探索中我們逐漸形成了一套高效實(shí)用的集體備課模式。1.常規(guī)備課常抓不懈。每周一次的集體備課已成制度

4、，備教材、備教法、備學(xué)生，備測(cè)試題，是常規(guī)備課的主要內(nèi)容也是我們隨時(shí)討論的話題。為了使常規(guī)備課不流于形式，除了確定一個(gè)中心發(fā)言人之外，我們還鼓勵(lì)每一位老師踴躍發(fā)言。實(shí)踐證明，只有全員參與的集體備課才能起到教師共同提高、課堂效果高效的目的。年輕老師也正是在這種積極的參與中業(yè)務(wù)水平得到快速提高。在集體備課中，不僅同年級(jí)的在一起備，不同年級(jí)的也經(jīng)常在討論，尤其是初一初二的老師虛心向初三老師請(qǐng)教，主動(dòng)參與初三的集體備課，為把握中考方向和年級(jí)之間的銜接打下了良好的基礎(chǔ)，真正實(shí)現(xiàn)了初一初二初三教學(xué)一盤棋。2.注重教學(xué)反思的交流。我國(guó)古代著名的教育家孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“學(xué)而不思則惘?！碧子眠@句名言來(lái)形容缺少教育

5、反思的行為，那就是“教而不思則惘”。一個(gè)只知道教書而不會(huì)反思、總結(jié)、調(diào)整教學(xué)行為的教師，只會(huì)越教越迷茫，而教學(xué)反思能明確自己的教學(xué)方向，交流教學(xué)反思又是一個(gè)更高層次的升華，因?yàn)椤耙环N思想與另一種思想交換，可以形成更新的多元的思想?！蔽覀兘涣鞯闹饕姓n堂教學(xué)反思、階段性測(cè)試反思和統(tǒng)考反思。有了這些教學(xué)反思的交流，才使大家的思路更清晰，方向更明確。教學(xué)水平也在這種潛移默化中得到提高。3. 建立本學(xué)科教學(xué)資源庫(kù),實(shí)現(xiàn)資源共享，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的整體提升。區(qū)教研室秦麗老師對(duì)每個(gè)年級(jí)的課程都組織全區(qū)教師認(rèn)真、細(xì)致的研討，研制的學(xué)案、教案、試題，全面、典型、精細(xì)、適用，而且，我們區(qū)里的語(yǔ)文教學(xué)工作始終堅(jiān)持“全

6、區(qū)一盤棋，各校全面參與，資源共享”的原則，兄弟學(xué)校的寶貴資料和經(jīng)驗(yàn)我們也能夠及時(shí)享用。在此基礎(chǔ)上，我們優(yōu)化了自己的資源庫(kù)。我們組的題庫(kù)歷經(jīng)幾年的建設(shè)已經(jīng)比較完備。包括：初一到初三新授課的導(dǎo)學(xué)案、課堂檢測(cè)、單元測(cè)試、綜合測(cè)試的試題；初三復(fù)習(xí)課的一輪檢測(cè)、二輪提高、三輪突破的試題都已形成系列。要建立一個(gè)高質(zhì)量的資源庫(kù)是一個(gè)龐大的工程，如果沒有老師的通力合作，沒有老教師毫無(wú)保留的無(wú)私奉獻(xiàn)是很難實(shí)現(xiàn)的。在這個(gè)過(guò)程中我們組表現(xiàn)出的團(tuán)隊(duì)精神讓人欣慰，更讓人感動(dòng)。從試題的編制、篩選到形成文字，再敲到電腦上，我們分工協(xié)作，無(wú)論哪一個(gè)環(huán)節(jié)老師們都積極配合，從不計(jì)較個(gè)人得失。因?yàn)檫@些資料因?yàn)槎际歉鶕?jù)我們的學(xué)情精心

7、編制的，所以針對(duì)性更強(qiáng)。4.加強(qiáng)對(duì)中考命題的研究。對(duì)中考命題的研究有助于教師把握中考的重點(diǎn)、命題思路，開闊老師的視野，更有針對(duì)性的指導(dǎo)中考。在研究中考試題的過(guò)程中我們逐漸調(diào)整好教學(xué)思路，使下一屆初三輔導(dǎo)更有成效。5.注重教學(xué)研究，提高教學(xué)實(shí)效。我們教學(xué)的主要目標(biāo)是提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)，豐富學(xué)生內(nèi)心世界，陶冶學(xué)生性情，培養(yǎng)良好品格，同時(shí)老師們也能不斷提升自己，和孩子們一同享受進(jìn)取的快樂、成功的喜悅。注重教學(xué)科研、創(chuàng)新，提高教學(xué)的實(shí)效性，是老師們一貫堅(jiān)持的工作理念。我們實(shí)行的小組合作學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重合作、互助、探究；我們實(shí)施的單元六步教學(xué)法，注重方法的傳授，能力的提高，收到了預(yù)期的效果。肥沃的土