人教版美術(shù)二年級上冊《閃光的名字》教學(xué)設(shè)計5

1、最新人教版美術(shù)二年級上冊閃光的名字教學(xué)設(shè)計一、教材分析：閃光的名字是人教版小學(xué)二年級美術(shù)第三冊中第 3 課的內(nèi)容。通過指導(dǎo)學(xué)生認識美術(shù)字 , 選用各種工具、材料, 采用畫、粘貼、紙工制作等多種手法進行設(shè)計活動讓生活中的事物替代漢字中的筆劃 , 學(xué)生通過看看、想想、畫畫、做做等方法大膽、自由地把自己“閃光的名字”的創(chuàng)意表現(xiàn)出來, 體驗設(shè)計活動帶來的樂趣, 培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。在集體創(chuàng)作中感受個人在集體中的作用。同時培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣, 培養(yǎng)創(chuàng)新精神和解決問題的能力 , 在評價中促進學(xué)生發(fā)展。二、教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生掌握美術(shù)知識即：學(xué)會；讓學(xué)生懂得思維即：會學(xué)；讓學(xué)生升華情感, 即：樂學(xué)。給學(xué)

2、生以空間與平臺 , 讓問題激起學(xué)生學(xué)習(xí)的動力 , 并指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方向。（一）顯性目標(biāo)1、認知目標(biāo)：通過運用生活中熟悉的具體形象替代漢字中的筆劃的方法, 為認識變體美術(shù)字。2、操作目標(biāo)：能用綜合材料繪畫、書寫或表現(xiàn)自己的名字, 激發(fā)學(xué)生豐富的想象力。（二）隱性目標(biāo)：（情感目標(biāo)）1、了解、體驗、感受繪畫與多種媒材的特點。2、培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計能力與造型能力, 合作學(xué)習(xí)的能力和語言表達能力。3、培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)活動原興趣。三、教學(xué)重點難點拓寬學(xué)生對工具、材料的認識, 并能選用與眾不同的材料進行表現(xiàn)。四、教具學(xué)具準備多媒體課件、教師設(shè)計的名片及其它作品 , 學(xué)生根據(jù)自己的創(chuàng)作準備表現(xiàn)材料五、教學(xué)過程：

3、一、創(chuàng)設(shè)情境引入師：同學(xué)們你們喜歡看少兒節(jié)目嗎？喜歡哪些節(jié)目？生：回答。師：老師最喜歡大風(fēng)車欄目中的“小丹尼”的畫筆, 因為它的畫筆太神奇了 , 今天 , 老師借來了“小丹尼”它哪神奇的畫筆。師：播放課件, 進入（猜一猜）環(huán)節(jié)。, 激發(fā)學(xué)生的好奇心, 激起興 通過詢問學(xué)生喜歡的少兒節(jié)目并猜測老師喜歡的少兒節(jié)目趣 , 并引入探究活動1、猜一猜它像什么活動師：出示一個圓形, 問：同學(xué)們“小丹尼”今天畫的是什么？生：太陽、臉、頭、球等形象。師接著出示第二個圓形, 學(xué)生觀察兩個圓形像什么？生：數(shù)字8、花生、葫蘆、面包、眼睛出示第三個圓形讓學(xué)生觀察連續(xù)的三個圓形像什么？生：氣球、糖葫蘆、紅綠燈等答案。最

4、后播放課件依次出示第四、第五個圓形。學(xué)生馬上會猜到是奧運“五環(huán)旗”。師：那你們知道 2008 年 29 屆奧運會在什么地方舉行嗎？生：會異口同的說是“” 設(shè)計“小丹尼”畫筆這個情境依次出示5 個圓 , 讓學(xué)生猜一猜, 從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 , 培養(yǎng)學(xué)生的思維能力與觀察能力 , 并為下一步教學(xué)美術(shù)的變形方法打下基礎(chǔ)。 2、認識“印、舞動的”活動師： 2008 年第 29 屆奧運會在舉行, 那你知道奧運會的會徽嗎？課件展示：“印、舞動的”師提問：你看它像什么？生：一個人、像印章。師：哪它在干什么？生：跳舞、練武術(shù)。師：介紹“印、舞動的”。它可以看作人形圖畫 , 充分體現(xiàn)了人的熱情與豪邁 , 它也

5、把奧運會“更快、更高、更強”的理念寫意地“跳”了出來。它更可以看作一個漢字“京”字, 她便是奧運會徽史下第一次漢字字形的引入。 以會徽引出“京”字的變形, 讓學(xué)生了解漢字是表意文字, 是象征性符號體系。讓學(xué)生體會字的變形有一種美的價值, 給人一種想像的空間 , 著力培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。 師：播放課件, 介紹：這就是我們 2008 年奧運會的會徽 , 是讓世界了解的“名片”。二、小組合作探究欣賞1、欣賞老師的“名片”師：老師也有一張?zhí)厥獾摹懊?, 同學(xué)們想不想欣賞一下呢？生：欣賞“名片” , 指導(dǎo)學(xué)生觀察。課件展示： 小學(xué)生年齡小 , 形象思維占優(yōu)勢。因此 , 要讓課堂充滿生機。就必須采用小

6、學(xué)生喜聞樂見的直觀的教學(xué)形式。關(guān)鍵是要以學(xué)生為主體, 激發(fā)學(xué)生主動參與、全員參與、全程參與。培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力。大膽的放手讓學(xué)生討論、合作、探究。 師：這張名片是我的學(xué)生利用生活的具體形象替代了我名字的漢字筆劃為我設(shè)計出來的 , 這是我“閃光的名字”一張?zhí)厥獾摹懊?。師：讓學(xué)生以小組為單位, 討論老師的“名片”是怎么設(shè)計出來的。教師在材料及制作方法上進行適時的引導(dǎo)。學(xué)生探究活動：學(xué)生匯報討論制作的過程。2、了解“名片”制作的方法播放課件：生：讓學(xué)生思考“名字”是怎樣變成兩幅漂亮的圖案的。這時讓學(xué)生體會到字的基本筆劃讓生活中的形象進行替代了。師：播放課件學(xué)生了解全部替代與部分替代。這時讓

7、學(xué)生閉上自己的眼睛去思考、去想象自己的名字怎樣寫 , 用生活中的具體形象怎樣替代。生：小組活動, 互相說一說自己的想法。播放課件：師：出示用生活中的事物替代漢字中的筆劃的介紹。師：我們要設(shè)計這樣的名字, 首先要知道我們的名字怎么寫 , 并想一想我們的名字用生活中的什么形象進行替代。課件展示：一想。生：分析“口”的變化方法。師：為了讓我們的名字變的漂亮與美麗, 應(yīng)該怎么辦呢？生：介紹辦法, 討論方法。師：教師總結(jié)辦法, 用線畫出來, 并“要讓它穿上衣服, 帶上帽子”涂顏色。課件展示：二畫、三涂。師：我們還可以用各種方法讓我們的名字變的富有個性與眾不同嗎？添加背景（藍色或其它深色調(diào)的顏色, 可以把

8、名字襯托的更加醒目 , 添上黃色的小星星讓畫面顯得靈動與生機）。課件展示：四添。學(xué)生欣賞其它小學(xué)生的作品。師：剛才 , 同學(xué)們欣賞到的“名片”也就是他們自己“閃光的名字”板書（出示）課題：閃光的名字。這是同學(xué)們進入“美術(shù)王國”的通行證 , 有了它 , 就可以到美術(shù)王國的天地里去探尋、去發(fā)現(xiàn)。同學(xué)們, 你想不想進入“美術(shù)王國”去探尋嗎？這樣學(xué)生會回答“想”。師：那讓我們快快行動起來吧！用自己喜歡的方式去設(shè)計一張“閃光的名字”！讓我們一同走進快樂的美術(shù)世界 這是對學(xué)生在理性認識上提供好的素材與設(shè)計氛圍 , 讓學(xué)生通過欣賞、觀察與討論制作方法 , 這是對變體美術(shù)字有與個感性的認知 , 隨之讓學(xué)生欣賞

9、其它同學(xué)的作品 , 為他們的設(shè)計創(chuàng)作做好鋪墊。 三、學(xué)生創(chuàng)作體驗讓學(xué)生用自己喜歡的方式表現(xiàn)。（注：整堂課, 則以清新的樂曲作為情境烘托, 從而加強學(xué)生對作品的交流、理解和藝術(shù)氛圍。）教師做好巡回指導(dǎo)工作 , 對學(xué)生出現(xiàn)的優(yōu)缺點及時做好反饋與評價。四、學(xué)生評價作品評價 1：首先進行作業(yè)展評, 學(xué)生個人自我評價, 同學(xué)互評。評價2：然后讓學(xué)生以小組為單位去參觀其他組的作品, 每一小組有一名小小解說員。生：介紹自己的設(shè)計思路及制作方法, 組織小組內(nèi)同學(xué)進行合理評價, 讓同學(xué)的設(shè)計方法與技法得到共享。生：走下座位去其它小組欣賞, 讓從而增強自己的美術(shù)素養(yǎng)。評價3：教師最后總結(jié)學(xué)生的綜合表現(xiàn)。 教師要從

10、知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生發(fā)展的促進者 , 引導(dǎo)者。引導(dǎo)學(xué)生動手實踐、自主探究與合作交流。讓學(xué)生用自己的雙手去創(chuàng)作, 用自己的眼睛去觀察, 用自己的頭腦去判斷, 用自己的語言去評述。讓學(xué)生在評價中求知、體驗、自主發(fā)展。 五、拓展知識課外延伸學(xué)生欣賞圖片。（這此都是用生活中的形象來替代漢字的方法制作的圖案）師：漢字我們可以用形象變形替代 , 有時我們也可以把一些物體、動物、植物 , 夸張變形讓它們變的更加美麗。師：出示 29 屆奧運會吉祥物“福娃”把祝福帶給世界。師：分別介紹五個福娃的名字以“歡迎您”的諧音命名。將的祝福 , 的祝福帶給世界。師：四十分鐘的課即將結(jié)束, 望著這可愛的福娃, 使我想起一句話：此時此刻千