關于小學教師教學技能培訓心得感悟

1、關于小學教師教學技能培訓心得感悟關于小學老師教學技能培訓心得感悟【一】通過此次培訓，我更清晰地知道了現(xiàn)代訓練技術對老師所提出的要求。我們要以更寬敞的視野去看待我們從事的訓練工作，不斷地提高自身素養(yǎng)和訓練教學水平，不斷地總結自己的得失，提高熟悉，不斷學習，才能適應訓練進展對我們老師的要求。通過這次培訓，我體會到了以下幾點：一、在培訓中，我熟悉到作為一名老師，提高自身訓練技術力量燃眉之急。網(wǎng)絡、計算機作為新型的教學媒體，他們與學科之間的深刻聯(lián)系，它們?yōu)榻虒W制造的不一般的教學環(huán)境。在高科技飛快進展的今日，老師不能只停在原有學問的熟悉上，要不斷學習，不斷完善自己，不斷改善自己?，F(xiàn)在的同學更是聰慧，他們

2、不僅能在學校里學習學問，還能通過電視、網(wǎng)絡等多種途徑學到更多的學問。因而，老師必需有一種超前意識。二、通過培訓，提升了現(xiàn)代訓練技能。原來，我對于計算機方面的操作只是停留在一些基本的層面上，例如在文檔中完成一些文稿的撰寫。通過這次完顧我們的學習，如今，我已經(jīng)能夠嫻熟的利用計算機，進行各種方式的操作，如用freemind做前期思維導圖，更完善的用word做教學內容框架，以及用frontpage制作教學網(wǎng)頁，這對我來說是一個極大的提高。能利用自己的博客與同仁互動，時常的發(fā)表自己的一些學術上和某些思想上的見解，對自己的業(yè)務水平也有了進一步的提高。在培訓中頁，填補了我計算機操作學問的空白。三、通過培訓，

3、夯實了專業(yè)學問基礎。作為一名英語老師，首先應當具備的就應當是全面系統(tǒng)的學科本位學問。以往，我只是習慣于積累一點一滴的學問素材?，F(xiàn)在，有培訓頁了。在這里全部的學習內容一目了然，科學系統(tǒng)，有標可依，有律可循，學習起來便利至極。這個學習頁面的課程設置，突現(xiàn)了以學科為基礎，以問題為中心的特色。在這個學習頁面上，通過老師引領，關心我進一步領悟了新課程的教學理念，讓我對英語教學有了深化的理解與思索；通過參加學習，關心我熟悉并把握了英語教學的新方法、新手段，并且能夠有效地運用到自己的實際教學中去。四、在培訓中，明白了把信息技術與學科進行整合可以轉變陳舊的教材觀和教學觀，轉變教學環(huán)境、手段和方法，變革教學模式

4、，也有利于面對全體同學，有利于同學獵取信息，處理信息，提高同學自主學習的力量。五、在培訓中，讓我在分析案例中學會了追求。我們有過太多的分析經(jīng)受，對教材的分析，對教學目標的分析，對同學的分析，對重難點學問的分析等，而缺少對案例的分析。從其次模塊計算機與課程整合，從這些案例分析中，讓我學會了如何分析案例，促進了學習和教學力量的提高，更讓我學會了追求。訓練技術是一種制造，更是一種追求，從訓練教學實際開頭，從同學需求動身，才能制造好的教學方式，有效的訓練方法。通過學習我了解了要把討論性學習作為我們今后教學的進展方向。轉變傳統(tǒng)的評價同學的方式，利用評價量規(guī)來更好地評價同學的學習過程，讓每一個同學都布滿了

5、信念，全心投入到學習中去，在學習中展現(xiàn)自己的才華。訓練技術的培訓學習已經(jīng)結束，但我覺得新的學習任務才剛剛開頭，在新理論的指導下我們的訓練教學觀念必將有所改變，我們的教學思路將更加寬闊，我們的訓練信念將更加堅決。關于小學老師教學技能培訓心得感悟【二】為提高我市藝體老師的專業(yè)技能素養(yǎng)，7月7日，市藝體研訓部進行了為期一天的技能培訓。本次培訓內容主要是理論學問、素描專業(yè)技能考試和顏色寫生訓練，龍港中小學全體體、音、美老師參與了培訓活動。培訓中教研員作了專題講座，從畫材種類介紹、名家作品賞析到美術創(chuàng)作的過程分析，為美術老師們開闊了創(chuàng)作思路，提升了觀賞水平，激發(fā)了繪畫愛好。教研員的現(xiàn)場示范和點撥更讓老師

6、們受益匪淺。每位參與培訓的老師都很珍惜這次培訓機會，自覺堅守作息時間，克服了很多生活及學習上的困難，按時完成教研員布置的訓練任務。老師們表示：今后將以此次培訓為契機，持續(xù)練好基本功，把所學技能技巧更好地用于課堂教學實踐，指導好同學的繪畫創(chuàng)作。每個學科都有其學科特點，繪畫基本功是美術老師的一項必備的基本技能。我區(qū)中小學美術老師第一輪專業(yè)技能培訓活動的順當開展，關心老師解決了在專業(yè)練功方面遇到的一些問題；促進了老師專業(yè)技能的提高；為老師課堂技能操作供應了依據(jù)；也為下一輪專業(yè)技能培訓奠定了基礎。依據(jù)浙x省訓練廳的要求和美術教學的實際需要，研訓中心將在每個學期組織美術老師進行一系列專業(yè)技能項目的培訓活

7、動。關于小學老師教學技能培訓心得感悟【三】20xx年12月3號，我們道德與法治鄉(xiāng)村骨干老師培訓在豐縣老師進展中心進行了其次次學習。在學習過程中收獲頗多，我想從以下幾個方面共享我今日的收獲。一、今日我聽了x市老師進展中心左兆軍老師的講座后，對寫論文更感愛好了。通過他的講解并描述，我知道了論文可以以特別吸引人的、新奇的角度進行書寫。比如可以用柔化成人法制思維為題，也可以用法治文化怎樣育人?，還可以用具身認知在法治講堂中的應用、怎樣實現(xiàn)隱性課程在訓練中的間接性與引導性結合，還可以教材之外建構法治生活的世界或者是如何有效地建立法治基地。二、在左老師講解并描述的過程當中，我最喜愛他說的訓練故事的題目，比

8、如說真的不想知道你是誰，他通過敘述故事講解并描述了這篇文章，我覺得一個點就能特別吸引我，啟發(fā)我在以后的寫作過程中所采納的模式。左老師還說了一個給諒解一個緩沖，這個故事也很吸引我，同時這個題目也很吸引我，讓我有更豐富的想像，讓我在以后的訓練教學過程中注意觀看，反思書寫。左老師在最終提示我們如何讓論文寫好，第一點是觀看生活，必需是仔細觀看生活，懂得同學，走進同學的心靈，在接觸孩子的過程當中，要緩一緩，再發(fā)批判。在教學中要仔細思索，多觀看，先記錄下來，然后再發(fā)掘事情背后的故事。在處理問題的過程當中要有訓練機靈。三、左老師談法治訓練的兒童立場，這一方面我覺得也挺感愛好，他說，法治的成人化與學習者思維的

9、兒童化之間的沖突與張力，他主動提倡以兒童立場來柔化法律的承認思維，維護權威。同時他還提示各位老師，在以后的教學過程當中，在班級里面如何實現(xiàn)班級委員會，管理被管理過程中怎樣實現(xiàn)達到制度育人，文化育人，實踐育人，管理育人等等。四、左老師提出的隱性課程，這個方面讓我很感愛好的是，說實現(xiàn)法治訓練的生活化，避開學問的灌輸，讓孩子有愛好的去接觸這些隱性課程。通過動態(tài)的法治浸潤訓練，讓孩子敬重、敬畏法律，以實際的法律行動，真正地去理解法治精神。我在今日的學習過程中，特別贊成左老師的一句話，他說：我們不是培育文學家，而是培育合格的公民。還有一點我比較觀賞，我們要注意螺旋上升，生活是有螺旋的，法律也要螺旋，所以

10、我們要注意從憲法學問上升到憲法精神，讓孩子在感受中學習。在下午吳昌海老師的課上，我明白了一堂好道法課的標準，一是深化地理解教材，二是恰當?shù)亩ㄎ荒繕?，三是適切的選擇內容，四是才智的設計并實施教學活動。在吳老師講解繪本課本的過程中，我知道了教材的精要，他有主板，副板的繪本教材以及用法建議。我們通過他的講解，知道了故事繪本，開放性的思維、場景的分析及感同身受。在他講解并描述的教學目標和設計的精準里面，我知道了理解課程標準的價值內涵，我理清了課標與大納之間的對應關系，側重點有所不同。通過吳老師講解，把握目標梯度，我知道了需要通讀教材，了解目標體系的規(guī)律性，比如家庭生活這個主題，從一班級到五班級都是內容

11、有的，再比如要養(yǎng)成良好習慣的主題，低班級是基礎，高班級進行了拓展，所以我們要立足教材，關注教學目標之間的關聯(lián)性。結合同學的實際，研讀課標與大綱，全面理解教材，確定基本目標，了解分析同學實際，經(jīng)確定精準教學目標，了解同學的年齡特點和成長規(guī)律，體現(xiàn)目標的科學性，同時依據(jù)同學閱歷基礎和進展需求，關注同學的差異性和個體特征，體現(xiàn)目標的針對性。我們要主動研發(fā)校本化、班本化、生本化教學資源的科學拓展，引導同學通過問題表面探尋問題的真理?；顒邮峭晟茖砩畹念A備，活動是教學的載體，是連接孩子、家庭、學校的重要橋梁，教學有法，但教無定法，我們要從生活中來到生活中去，做有藝術之美的教學。通過一天的學習，我在以后

12、的工作和學習中更有方法。關于小學老師教學技能培訓心得感悟【四】來自全省各個地市，近百名學員參與了培訓。通過挺直傾聽名師講經(jīng)、專家講座、實地觀摩、互動溝通等形式，我獲得了大量豐富而有價值的信息。學習借鑒其他學校優(yōu)秀班主任工作的勝利閱歷，極大地開闊了我的視野，激發(fā)了靈感，啟迪了才智，提高了訓練理論修養(yǎng)和工作的專業(yè)化水平，這次山師之行是一次難忘的學習之旅。諸多專家學者的講座，對我們既有理論層面的指引，又有實踐層面的指導。我受益匪淺，百聽不厭，百學不倦。本次培訓，我的體會總結如下：一、班主任工作的創(chuàng)新與策略在21世紀的今日，隨著社會對培育人的要求的轉變，更迫切地向班主任提出了更高的時代要求：注意同學基

13、礎學習潛力的提高、信息素養(yǎng)的養(yǎng)成、創(chuàng)新性與開放性思維的培育；強調同學的價值觀訓練和道德教；敬重同學閱歷，進展同學共性；向同學生活的世界回來；了解同學特征，選取相宜的教學策略，實現(xiàn)因材施教。二、班主任要成為同學的良師益友訓練家xx說過：老師應具備進入同學心靈的本事。育人先育心，只有走進同學的心靈世界的訓練，才能引起孩子心靈深處的共鳴。所以班主任老師要善待每一個同學，關愛每一個同學，把同學當作自己的孩子，當成自己的伴侶，給同學以心靈的自由，多與每一個同學接觸，縮短師生間的心理距離，與同學打成一片，切實走進同學的心靈，做同學最信任的領路人。對同學要留意語言分寸，多鼓舞同學，樹立同學的自信念，這樣才能

14、搞好師生關系，管理班級才能取得良好的效果。三、班主任心理健康的自我調整班主任在工作中要以準確的人生價值觀為標準，培育自我掌握和自我調適潛力，學會抵制各種不利因素的刺激和影響，持續(xù)良好的心態(tài)；塑造良好性格，做到為人師表；富有創(chuàng)新精神，形成自己獨特的風格。四、班主任的職業(yè)美好感一個健康成長的人應有樂趣相伴，這樣他的工作，職業(yè)生涯才能獲得鮮活的生命。班主任的工作環(huán)境、工作對象的特別性更要求老師應有自我的工作樂趣。只有適應訓練對象、環(huán)境、我們工作起來才能順心順手，才能安心，并從中體會到工作的樂趣。班主任的共性是吸引同學的重要因素之一。一個擅長反思的班主任，一個關注同學感受的班主任，一個布滿民主的愛心與

15、學識的班主任，一個有著與眾不一樣的訓練魅力的班主任，到哪兒都是受歡迎的。我們還應學會在緊急的工作背后放松，盡力讓自我的工作布滿彈性，留下教學以外的時間空間，豐富業(yè)余生活，提高班主任工作效率。我們必需學會接受生活，同時制造生活；由于樸實不必定單調，平凡也未必平凡。保持陽完的心態(tài)，觀賞自己和職業(yè)。這次培訓讓我對班主任工作有了深刻的熟悉和理解，也使我更清晰地熟悉到新時期要當好一個合格的班主任是一件很不簡單的事。新時代班班主任的核心素養(yǎng)是溝通、成長、寬容、創(chuàng)新、心態(tài)、喜愛。班主任要有內涵、懂寬容、有愛懂愛會愛、有計劃、有創(chuàng)新、會溝通、布滿正能量。班主任，要能把平凡的事務轉化為精彩，把苦惱的事情轉化為歡

16、樂；還要準確處理好與班科任老師的關系，處理好與家長的關系。除了傳道授業(yè)解惑外，重要的是我們應教會同學學會在社會中生存。成長比勝利更重要，成長比成果更重要，付出比結果更重要。班主任，不僅僅是一個學者，更應當是一個行者。班主任之路艱辛而漫長，我們不完要有腳踏實地的看法，還要有仰視星空的胸懷。采他山之玉為我所用，納百家之長解我所困。一路高歌，一路前行！關于小學老師教學技能培訓心得感悟【五】今年暑期，x市訓練局組織了我們中心校老師進行了教學技能全員培訓，本次培訓的內容比較豐富全面，而且也比較細致。在這次的培訓中，我從中受益匪淺，感受頗多。從劉局長的講話中，我感受到了本次老師培訓的重要性和必要性，他指出

17、：1、明確培訓目的，充分熟悉提高自身素養(yǎng)和技能水平的重要性；2、擅長學習實踐，在提高自身素養(yǎng)上狠下功夫；3、錘煉師德師風，造就高素養(yǎng)老師隊伍它給了我們每一位培訓老師一次很好的充電機會；林景教研員的關于有效教學的思索的專題講座，加深了我對有效教學的理解，讓我重新樹立了新的準確的訓練教學觀念；在學習期間，同時還傾聽了我市多位優(yōu)秀老師（鄧雪巧、王儒、歐興暢、蔡亦充、孫振華）的教材分析，各位老師對教材的分析特別精彩，具有針對性和科學性，同時也提出了自己珍貴的見解，對我們的關心很大。特殊是王儒老師，給我留下了深刻的印象，他對教材的理解特別深刻，對教材的分析極其到位，讓我感受到了新課程改革的形勢下，轉變師

18、生的角色是很關鍵的，教學的方法與形式也要體現(xiàn)多樣化，這樣才能實現(xiàn)教學的有效性。這次教學技能的培訓，讓我們每一個學員在訓練教學的觀念得到了再一次的更新。下面我就本次假期培訓的狀況談談我自己的一些體會：一、博學好學，嚴謹治學，努力提高自身的專業(yè)技能。我們要以這次才學習作為新的起點，不斷探究創(chuàng)新，學不行以已，學習貴在持之以恒。只有學習上不斷進步，才可能在實踐中不斷開拓進取，否則，事業(yè)將是無源之水。工作中，我們應當學會不斷自我學習，自我提高，這也是我們每個人事業(yè)勝利的重要法寶，在平常工作中，我們要常虛心請教別人，借鑒他人，與其取長補短，為我所用，營造一個有利自身進步的良好環(huán)境，從而來提高自身的專業(yè)素養(yǎng)

19、和教學水平。因此，我想我應當朝著這樣的方向去努力，在工作中，應當扎扎實實，不斷努力，不斷充電，學習和討論先進的訓練教學理論，并自覺地運用理論去指導自己的教學實踐，同時在學習中深刻反思，仔細消化，并付諸于實踐，為了避開造成的閉門造車，我絕不會放棄任何的學習充電機會。只有這樣鍥而不舍，才能積累閱歷，增加才智和提升力量。二、教學必需以人為本，實現(xiàn)教書育人。一名優(yōu)秀的老師，必需以人為本，在教學中應當敬重他人，理解他人，一切從人動身，著眼于人的自我完善，老師無論面對什么樣的同學都不會為同學一時一地的表現(xiàn)和成所惑，而是通過反復深化的觀看分析和細致入微的工作去引導同學，去培育同學，以人為本并不是考慮社會需要

20、，它的最終正是著眼于社會，而教書育人，就是要教會同學學習的力量。古人說授人以魚，只供一飯之需，授人以漁，則終身受用無窮。任何一名老師都不行能把同學一生中所需要的學問都傳授給他們，但假如同學具備了自學的力量，獨立思索的力量、探求新知的力量、動手實踐的力量。同時具有良好的思想道德素養(yǎng)，就能適應社會進展的需要，終身受益不盡，如今老師的角色正在發(fā)生改變，從傳道者轉向引路人，從解惑者轉向啟發(fā)人，從授業(yè)者轉向參加人，所以在今后的教學中，我們不完要仔細教好書，更重要的是教好同學怎樣做人，真正實現(xiàn)教書和育人。三、主動實施新課程理念，促進有效教學。新課程的改革與實施已進入了探究階段，很多未知的領域需要我們廣闊老師在自己的實踐中，仔細地去摸索和總結。經(jīng)過這次的全員培訓，我熟悉到了我們每一位老師都應當主動地參加到課程改革中去，努力實施新課程理念，不做旁觀者，而應當去推動它朝著準確的方向去進展，在課改的行者，讓新課程理念，遍地生根，遍地開花，遍地結果。林景教研員這一點做得就特別好，他能在自己的實踐中，不斷地學習、思索和總結，這次培訓的關于有效教學的思索的專題講座，正是他的成果，他讓我耳目一新，讓我切身體會到了省骨干老師的風采，他為我以后的教學工作指明白道路。在課堂中，我們的教學更應當關注有效性，這是一個熱門的話題，也是