下載本文檔
版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
1、青,取之于藍而青于藍;冰,水為之而寒于水全員育人工作總結-學校工作總結 全員育人工作總結 第三中學“全員育人導師制”以其現(xiàn)代化的教育理念和全新的育人管理模式有效的促進了教師的專業(yè)成長和學生的全面發(fā)展,符合教育改革的潮流。同時,“全員育人導師制”作為一種新事物,仍需進一步的加強科學論證和實踐探索。下面就本人近幾年全員育人工作情況總結如下: “全員育人導師制”注重教育教學管理的理念轉變,用現(xiàn)代教育理念指導教育教學管理實踐,突出師生平等地位、全面發(fā)展和有效互動的理念,通過有效的制度建設促進教師成長、學生全面發(fā)展和學校教育質量的提升,取得了顯著成效。主要表現(xiàn)在: 1、增強了教師的“育人”意識,提升了教
2、師隊伍素質 教師是教育教學活動的直接實施者,是教育教學活動有效性的關鍵因素。傳統(tǒng)的教學模式下,教師以單一的傳授科學知識為教學目標,在教學方法上以說教為主,忽略對學生的情感、態(tài)度的關注與培養(yǎng)。師生關系處于一種垂直的單向管理,師生之間平等地位和互動關系缺失,“育人”意識薄弱。經過學?!叭珕T育人導師制”的實施,本人的教育教學理念明顯改變,在學生管理中注重與學生談心、及時交流、溝通,全面了解每個學生的家庭、學習、生活情況,針對性的幫助學生解決問題,培養(yǎng)學生的健全人格,育人責任感得到明顯增強。 2、促進了學生的全面、健康成長,特別是促進了學生健康人格的培養(yǎng) “導師制”以一種“全人”的教育理念培養(yǎng)學生,提
3、倡教師在關注學生學業(yè)進步的同時,注重對學生的道德、品質的培養(yǎng),使生成長為一個自尊、自信、寬容的人,培養(yǎng)學生學會學習、學會生存、學會生活。學校自實施導師制以來,通過教師、學生、家長等各個方面的共同努力,學生的各方面素質得到明顯提高,得到家長的普遍認同。 3、增進了家校聯(lián)系 美國學者科爾曼在其報告教育機會均等一文中最先提出:學校教育只是影響學生成績的一個很小的因素,學生的家庭背景等更多的影響了學生的學業(yè)成績。這一方面引起了我們對學校教育的質疑,另一方面也啟示我們的學校教育不能走“象牙塔”的道路,需要加強與家庭、社會的聯(lián)系,全方面的了解學生的個人情況并施之個性化的教育?!皩熤啤本痛俗隽藢嵺`性的探索
4、。在學校的學生成長導師工作手冊中規(guī)定了導師的工作職責、導師工作的常規(guī)制度。 4、教師教育方法得到改進,師生關系明顯改善 我在開展工作中,主要遵循以下原則: (1)思想品德教育、心理輔導、生活輔導和學習方法相結合的原則。 (2)尊重、理解、熱情期望和嚴格要求相結合的原則。 (3)目標引導、正面教育、協(xié)調影響、堅持不懈的原則。 我采取的工作方法主要有: (1)“身教”育人、人格熏陶。在育人活動中我重視自身的人格修養(yǎng),注重身教,以自己的模范人格為學生樹起前進的目標,以自身的人格魅力“隨風潛入夜,潤物細無聲”,潛移默化地影響學生人格的塑造。 (2)交流談話、心理相容。我通過經常性地與學生談話,以多種方
5、式與學生進行交流,走進學生的心田,建立心理上的認同,達到心理相容,從而進行有針對性的教育和引導。根據(jù)自己的特點與學生的特點運用有特色的交流方式,如可以有意識地將心理健康教育的理論和操作技巧運用到導師制工作中,運用行為科學的可操作性的技術來矯正學生的問題行為;也可以通過日記、書信等方式和學生進行“筆談”,幫助學生解決問題,培養(yǎng)健全人格;有時還通過網上交流,了解學生的想法,為學生分憂。 (3)引導學生自我教育。創(chuàng)造條件,培養(yǎng)學生自我評價和自我認識的能力,激發(fā)學生自我調節(jié)的內部動機,通過學生對自己心理和行為上積極主動的自我調節(jié),達到學生自我教育和自我管理的目的。 通過教育教學方法的改變,師生的平等地
6、位得到充分體現(xiàn)。教師和學生之間亦師亦友,在平等中實現(xiàn)及時的心與心的交流和溝通,徹底轉變了傳統(tǒng)教育教學模式下教師的主導、學生被動接受的局面。 5、學生全面發(fā)展,教師綜合素質提高,真正實現(xiàn)“教學相長” 導師制著力于教育理念的更新,通過平等、互動的師生關系,轉變教師教育方法、提升學生德、智等各方面素質的綜合提升。導師制是一項整體性的工作,這一制度的實踐應用,促進了教師和學生的“雙贏”,教師經歷實踐磨練,專業(yè)素質不斷提升;同時,我把“全員育人”看作是一項日常工作,也是一個研究的課題,對于所引導的過程與效果進行記載、分析,撰寫個案分析材料,定期開展研討,促進理論與實踐上的交流與完善,不斷提高“導”的水平。于學生而言,中學生成長導師制突出“以人為本”的現(xiàn)代管理理念,盡一切可能關注人的需求成為教師進行教育管理工作的精髓?!叭珕T育人導師制”作為推進個性化、親情化德育工作的一個有效載體。強調個性化、親情化、漸進性、實效性原則,以生為本,因人而異、目中有人、尊重個性、面向全體。著眼于學生的整體成長發(fā)展,關注的是學生的
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 促進夜經濟業(yè)態(tài)模式創(chuàng)新實施方案
- 售后服務工作心得體會(11篇)
- 商場人員年終工作總結
- 高爐煉鐵工練習練習試題及答案
- 車駕管基礎知識練習試題附答案
- 摩托車生產基礎知識題庫單選題100道及答案解析
- 語文統(tǒng)編版(2024)一年級上冊拼音5gkh 教案
- 漢語語法內容應重回中小學語文教材
- 關于探究漢語語法對英語語法學習的影響
- 《學前兒童衛(wèi)生保健》 教案 9 幼兒的膳食及飲食衛(wèi)生
- 監(jiān)理大綱工程監(jiān)理方案技術標投標方案
- 《3.2認識居民身份證》道法課件
- 《園林制圖》課件-曲線與曲面
- 中國移動:5G-A無源物聯(lián)網典型場景技術解決方案白皮書2024
- 2023-2024學年北京市八中九年級上學期期中考試物理試卷含詳解
- 2024事業(yè)單位招聘考試時事政治考試題庫學生專用
- 《心系國防 有你有我》國防教育主題班會課件
- 大學生生涯發(fā)展展示 (修改版)
- 2024中國中煤招聘筆試參考題庫含答案解析
- 大隱靜脈消融術手術
- 弘揚科學家精神
評論
0/150
提交評論