有趣的火柴人—創(chuàng)意圖形

1、有趣的火柴人創(chuàng)意圖形（大班美術(shù)活動）王漫茵設(shè)計意圖：為了讓孩子在人物畫時準(zhǔn)確把握人物的動態(tài)表現(xiàn)方法，我選擇了孩子喜歡且易于表達(dá)的“火柴人”這種以線條表現(xiàn)為主的創(chuàng)意繪畫方式。通過對動態(tài)火柴人的欣賞，發(fā)展幼兒動態(tài)畫的想象、創(chuàng)造表現(xiàn)力?；顒幽繕?biāo)：1、 用粗細(xì)相等的線條表現(xiàn)運動中的人物，掌握火柴人的繪畫特點；2、 通過這種類似漫畫的表現(xiàn)方式，發(fā)展幼兒繪畫的想象、創(chuàng)造表現(xiàn)力?；顒訙?zhǔn)備：1、 在孩子戶外活動時，帶孩子玩身體肢體動作（猜猜我在干什么？）；2、 讓孩子了解奧運的一些運動項目，師生共同收集部分運動項目圖標(biāo)宣傳畫；3、 教學(xué)ppt課件；（課題；火柴人運動圖標(biāo)；動態(tài)火柴人；欣賞；）4、 水粉顏料、水

2、粉筆、幼兒繪畫用紙（或彩色砂畫紙、油畫棒畫筆）。活動過程：一、 開始部分1、 小朋友都看過奧運會，奧運會都有哪些比賽項目？他們都有哪些標(biāo)準(zhǔn)動作？（幼兒交流）二、 基本部分：1、（ppt）展示，導(dǎo)出課題。問：老師的圖標(biāo)有什么特別的地方？他們像什么？給他們起個好聽的名字。2、 為了比較準(zhǔn)確的掌握動態(tài)人體肢體語言，引入flash火柴人，請幼兒欣賞。（其中有旁白），嗨，你們好啊，你們認(rèn)識我嗎？我是靈活的火柴人，我呀，會做很多動作，伸伸手，伸伸手，擺擺頭，擺擺頭，彎彎腰，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，誒，我還可以翻個跟斗，扎個馬，再來一個黃飛鴻，怎么樣？很棒吧！你們行嗎？3、欣賞畫面，動態(tài)的火柴人后。問：那你

3、們會做什么不同的動作？(幼兒做動作)師：你們太棒了，再看看。（運動中的火柴人圖片）是的，火柴人不單只會做動作或作運動，還會跳舞呢，快瞧瞧，有趣嗎?4、 分析講解：剛才小朋友看到了好多的火柴人在做運動，為什么你一看就知道他在做什么運動？師：是的，因為這些動作我們在日常生活中會經(jīng)常做到或者是看到。你喜歡哪個或自己能不能發(fā)明一個？5、教師示范畫：從孩子剛剛做的動作中挑兩到三個讓小朋友擺姿勢，老師畫一畫。6、今天小朋友也來做個小小設(shè)計師，設(shè)計火柴人運動圖形。強(qiáng)調(diào)要求，明確目標(biāo)：小朋友用粗細(xì)一樣的線畫出做運動的人，而且讓別人一看就知道在做什么運動，并配上抽象或裝飾的背景。7、 幼兒操作活動:（播放輕音樂

4、）教師個別指導(dǎo)，鼓勵孩子多畫。（注意提醒雙人組合、人與場所的組合）8、 作品展示。用投影儀影視作品，帶領(lǐng)孩子共同欣賞作品，作簡單評價。（介紹作品表達(dá)內(nèi)容、評價表達(dá)形象性等等）9、欣賞其他方式表現(xiàn)的類似火柴人的作品，激發(fā)孩子再創(chuàng)造的激情。三、 結(jié)束部分我們設(shè)計了許多的運動圖形，喜歡嗎？讓我們回家教教爸爸媽媽一起學(xué)學(xué)、做做。（運動員進(jìn)行曲中孩子回班。）課堂反思：藝術(shù)教育是實施美育的主要途徑。繪畫作為藝術(shù)表現(xiàn)的重要形式，在幼兒園深受幼兒喜愛。幼兒借助繪畫舒展內(nèi)心的喜好和興趣，表達(dá)著對外部世界的認(rèn)識和感受。而作為引導(dǎo)者的教師，其作用主要體現(xiàn)在豐富幼兒的感性經(jīng)驗，激發(fā)其表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣，使之體驗自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。那么，如何在繪畫中充分發(fā)揮幼兒的主體作用，把繪畫變成幼兒自由想象、大膽創(chuàng)作、體驗快樂的活動，則是我在繪畫教學(xué)中首要注重的問題。一是即時尚又適合時宜的教材，教學(xué)方法靈活多變；二是講評范圍擴(kuò)大，模式多樣；三是繪畫空間不限，重視環(huán)境布置、區(qū)角等在幼兒園繪畫教學(xué)中的作用。幼兒園教育指導(dǎo)綱要明確指出：“幼兒創(chuàng)作過程和作品，是他