小學(xué)一年級(jí)教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)范文5篇

1、青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)；冰，水為之而寒于水小學(xué)一年級(jí)教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)范文5篇 日子猶如白駒過隙，不經(jīng)意間，我們的工作又將告一段落了，在這段時(shí)間中有什么值得共享的閱歷嗎?來總結(jié)過去，展望布滿期望的將來，寫一份教學(xué)總結(jié)吧。為了讓您在寫的過程中更加簡(jiǎn)潔便利，一同來參考是怎么寫的吧!下面給大家共享關(guān)于學(xué)校一班級(jí)老師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)，歡迎閱讀! 學(xué)校一班級(jí)老師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)1 我這一年是擔(dān)當(dāng)一班級(jí)兩個(gè)班的美術(shù)課和書法課，我先說一下美術(shù)，剛剛開頭的時(shí)候也就是在給他們講第一課的時(shí)候，我就認(rèn)為美術(shù)嘛就是每節(jié)課給他們一個(gè)主題，教會(huì)他們涂顏色，然后讓他們發(fā)揮自己的想象力畫出來就可以了，但是上完第一節(jié)課之后我就

2、發(fā)覺遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有我想象的那么簡(jiǎn)潔，靠他們自己畫根本什么也畫不出來，我就開頭從頭規(guī)劃我的上課方式，期間我也多次請(qǐng)教了張_老師和田_老師，她們的閱歷比較豐富，給了我許多好的建議，現(xiàn)在一個(gè)班一周兩節(jié)美術(shù)課，每周我們學(xué)習(xí)一課，第一節(jié)我講課同學(xué)練習(xí)，其次節(jié)課上作業(yè)，每節(jié)課上課之前我都會(huì)給他們預(yù)備好范畫，手工制造的課我都會(huì)提前制造幾個(gè)范本。 然后上課的時(shí)候再一步一步的率領(lǐng)他們制造，他們上作業(yè)的時(shí)候我也會(huì)激勵(lì)他們自己創(chuàng)作，假如實(shí)在想不出來，我就會(huì)讓他們照著我的范畫畫，孩子們創(chuàng)作期間我會(huì)來回的輔導(dǎo)，到現(xiàn)在為止，他們的繪畫水平真的是有了很大的進(jìn)步，可能也是由于一班級(jí)的孩子每周六都來參與兒童畫社團(tuán)的緣由，和剛剛開頭相

3、比現(xiàn)在孩子們的作業(yè)完成程度和繪畫力量明顯的好了許多。 再一個(gè)就是一班級(jí)的書法，其實(shí)我認(rèn)為一班級(jí)就是打基礎(chǔ)的時(shí)候，現(xiàn)在的基礎(chǔ)打好了對(duì)以后的書寫會(huì)有很大的幫忙，所以從一開頭我就特殊注意對(duì)同學(xué)這方面的培育，特別是他們的坐姿和執(zhí)筆姿態(tài)，每節(jié)課我都會(huì)不斷地提示、不斷地訂正，現(xiàn)在大部分起學(xué)做的還可以，已經(jīng)有百分之六十的起學(xué)現(xiàn)在開頭描字帖了，我每節(jié)課都會(huì)拿著孩子們的手訂正他們的姿態(tài)，每一個(gè)字我都會(huì)統(tǒng)一講一遍，然后單個(gè)單個(gè)起學(xué)手把手的教。 再一個(gè)我認(rèn)為比較重要的就是衛(wèi)生方面的問題，從他們一開頭接觸書法這門課程開頭，我就嚴(yán)格要求，現(xiàn)在一班級(jí)的同學(xué)上完書法課離開之后，地面和桌面都特別潔凈，而且書寫工具擺放的特別整

4、齊，什么東西放在什么地方都有詳細(xì)的規(guī)肯定，所以說培育他們講衛(wèi)生、做事情有條理的習(xí)慣特殊重要。 學(xué)校一班級(jí)老師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)2 一班級(jí)代小為時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期過去了，一學(xué)期來，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫忙下，我仔細(xì)做好教學(xué)工作和班主任工作，主動(dòng)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我把2021年度的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)。 一、師德表現(xiàn) 平常主動(dòng)參與全校教職工大會(huì)，仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件，關(guān)懷國(guó)內(nèi)外大事，注意政治理論的學(xué)習(xí)。協(xié)作組里搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參與升旗儀式，從不缺勤。聽從支配，人際關(guān)系融洽。本學(xué)年度全勤。 二、訓(xùn)練教學(xué)狀況 在教學(xué)工作中，我留意做到以下幾點(diǎn)： 1、深化細(xì)全都的備好每一節(jié)

5、課。在備課中，我仔細(xì)討論教材，力求精準(zhǔn)把握難重點(diǎn)，難點(diǎn)。并注意參閱各種雜志，制肯定符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。留意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫仔細(xì)，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。 2、仔細(xì)上好每一節(jié)課。上課時(shí)注意同學(xué)主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)放學(xué)生的思維，注意綜合力量的培育，有意識(shí)的培育同學(xué)的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及規(guī)律性，在教學(xué)中提高同學(xué)的思維素養(yǎng)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。 3、仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)，留意聽取同學(xué)的看法，準(zhǔn)時(shí)知道同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，并有目的的對(duì)同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)。 4、堅(jiān)持聽課，留意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)閱歷，盡力探究適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)年平均每周聽課一節(jié)，對(duì)自己的教學(xué)推進(jìn)很大。 5、注意訓(xùn)練理論的學(xué)習(xí)，并

6、留意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用。 三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作 我們這個(gè)班有個(gè)同學(xué)，后進(jìn)生的人數(shù)也相對(duì)多。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不行少的工作。我覺得對(duì)后進(jìn)生要賜予特殊的關(guān)愛。要做到思想上不鄙視，感情上不厭倦，看法上不粗暴。要用自己對(duì)差生的一片真誠(chéng)的愛心，去叩響他們的心靈之門。要擅長(zhǎng)發(fā)覺他們的閃光點(diǎn)。比如：在課堂上沒關(guān)系緊盯著優(yōu)等生，應(yīng)多給后進(jìn)生制造條件，激勵(lì)他們舉手發(fā)言，準(zhǔn)時(shí)賜予確定、嘉獎(jiǎng)，不要刻意的給他們布置過多的作業(yè)，給他們留出足夠棲息的時(shí)間，由于他們真的更需求棲息。多與家長(zhǎng)聯(lián)系，讓這些孩子多讀點(diǎn)書，盡力爭(zhēng)取家校聯(lián)合為同學(xué)制造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，起時(shí)也推進(jìn)班級(jí)的整體進(jìn)展

7、。 四、班主任工作狀況 本年度我連續(xù)擔(dān)當(dāng)一年一班的班主任，一年的工作使我熟悉到作為一名班主任，除了保持好正常的教學(xué)秩序，保證起學(xué)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外，更應(yīng)當(dāng)關(guān)注每一個(gè)同學(xué)的思想狀況，全面知道同學(xué)狀況。我平常特別注意與同學(xué)的溝通，通過與同學(xué)談心，家訪等各種手段，排解同學(xué)思想上的顧慮，解決他們的實(shí)際困難，以有利于他們的學(xué)習(xí)和生涯?，F(xiàn)在班級(jí)狀況穩(wěn)肯定，學(xué)習(xí)氣氛深厚，起學(xué)互幫互助，在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出。 作為一班級(jí)班主任，多少有些苦，有些累，但我下肯定決心，不管如何辛苦，我也要將般而又平凡的班主任工作做好。培育同學(xué)的良好習(xí)慣一班級(jí)同學(xué)由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培育同學(xué)良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教

8、學(xué)，盡量吸引同學(xué)的留意力，組織好同學(xué)的紀(jì)律。利用晨會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提示同學(xué)做好上課預(yù)備工作，并且在課后留意觀查同學(xué)的行為，依據(jù)同學(xué)的表現(xiàn)在同學(xué)中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，漸漸養(yǎng)成仔細(xì)聽課、仔細(xì)作業(yè)、下課好好棲息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。 以上是我一學(xué)期來的工作總結(jié)，不足之處清各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正。我一肯定再接再厲，盡力工作。 學(xué)校一班級(jí)老師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)3 識(shí)字，在我國(guó)語文訓(xùn)練史上，直是啟蒙訓(xùn)練階段的教學(xué)重點(diǎn)。它是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，是提高同學(xué)語文素養(yǎng)的基本要求，因此它是語文教學(xué)中的一項(xiàng)重要工作。下面，就結(jié)合本人在使用人教版試驗(yàn)教材過程中的識(shí)字教學(xué)實(shí)踐，談幾

9、點(diǎn)自己的體會(huì)。 一、要?jiǎng)?chuàng)設(shè)識(shí)字情境，激趣樂學(xué)。 老師要在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一種寬松、快樂的環(huán)境，使同學(xué)心情快樂，樂于思維，勇于探究。特殊是一班級(jí)同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中易受情感因素的作用，老師更要順就兒童心理，奇妙地創(chuàng)設(shè)各種有得于同學(xué)應(yīng)付字的情境，以調(diào)動(dòng)同學(xué)識(shí)字的愛好我在識(shí)字教學(xué)實(shí)踐中，從教學(xué)需求動(dòng)身，依據(jù)識(shí)字內(nèi)容創(chuàng)設(shè)一些詳細(xì)場(chǎng)景和氛圍，激發(fā)和吸引同學(xué)主動(dòng)識(shí)字。讓同學(xué)先感知、體驗(yàn)，衙理解運(yùn)用。在課堂中，老師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，運(yùn)用多種形象、始終觀的教學(xué)手段，如掛圖、投影、多媒體、表演、繪畫、音樂幫忙同學(xué)識(shí)字。比如，在學(xué)習(xí)“雞”字時(shí)可以結(jié)合情境圖，讓同學(xué)說說生涯中小雞的樣子，并表演一下小雞走路的神態(tài)動(dòng)作，

10、學(xué)學(xué)它的叫聲等。這樣，抽象的“雞”字與同學(xué)的生涯閱歷和奇怪心很好地結(jié)合同來，這樣同學(xué)在生趣盎然的生涯情境中識(shí)字，就會(huì)取得事半功倍的識(shí)字效果。 二、教給同學(xué)識(shí)字方法在識(shí)字教學(xué)中，激勵(lì)同學(xué)自創(chuàng)各種各樣的識(shí)字方法尤為重要。 例如：引導(dǎo)同學(xué)看拼音識(shí)字、看圖識(shí)字;指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)最常見的偏旁，運(yùn)用熟字加一加、減一減的方法來學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，每出現(xiàn)一個(gè)新字，老師就可以問問同學(xué)：“你們誰有方法記住這個(gè)字?”“你是怎樣記這個(gè)字的?以此來啟發(fā)同學(xué)綻開想像，用各種方法來識(shí)字。例如在學(xué)“羊”字時(shí)，同學(xué)說，我看到“羊”字就想同羊頭的樣子，羊上邊的兩點(diǎn)仿佛羊的兩只角。一豎像羊的臉和胡子。同學(xué)依據(jù)自己的生涯體驗(yàn)，將一個(gè)個(gè)漢字還

11、原成一個(gè)個(gè)生動(dòng)的畫面，這樣識(shí)字，效果當(dāng)然就好了。我覺得識(shí)字學(xué)習(xí)是一個(gè)重復(fù)的、長(zhǎng)期的過程，老師要制造多種方法和途徑，增加漢字和同學(xué)見面的機(jī)會(huì)。在詳細(xì)教學(xué)中，有層次、有梯度地把識(shí)字放在一肯定的語言環(huán)境中，與熟悉事物結(jié)合同來，使同學(xué)在識(shí)字的起時(shí)，進(jìn)展語言，提高熟悉力量。在語言環(huán)境中學(xué)到的字詞是知的，帶著感情去記憶的東西是堅(jiān)固的，能收到事半功倍的效果。 三、將識(shí)字引向生涯空間。 活動(dòng)和交往是進(jìn)展的源泉，活動(dòng)是兒童生涯的一部分，老師在教學(xué)中就要留意和社會(huì)生涯相溝通，使兒童盡快從“我”的世界跨入更寬闊的世界，吸取各種信息，拓展想像的空間。在同學(xué)把握識(shí)字方法，樂于識(shí)字，擅長(zhǎng)識(shí)字后，老師要有意識(shí)地引導(dǎo)同學(xué)在生

12、涯中識(shí)字。如： 1、利用廣告牌、商標(biāo)識(shí)字。 2、讓同學(xué)通過搜集資料去識(shí)字。 3、認(rèn)姓名。記住本班小伴侶的名字。 4、認(rèn)實(shí)物。如門、窗、講臺(tái)、黑板、電視機(jī)等。 5、讓同學(xué)逛商場(chǎng)、超市時(shí)認(rèn)字。 6、在教室設(shè)置識(shí)字園地，起學(xué)之間相互識(shí)字。與此起時(shí)，一肯定要給同學(xué)展現(xiàn)的機(jī)會(huì)。老師多加欣賞。它會(huì)在無形中給同學(xué)埋下一顆顆在生涯中識(shí)字的種子，激勵(lì)同學(xué)離開課堂后仍有識(shí)字的主動(dòng)性。 學(xué)校一班級(jí)老師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)4 20_春季一學(xué)期又要結(jié)束了，這一學(xué)期我依然擔(dān)當(dāng)一班級(jí)(7)班的數(shù)學(xué)課，素養(yǎng)訓(xùn)練的完全實(shí)施，對(duì)同學(xué)來說受益長(zhǎng)遠(yuǎn)，對(duì)老師是一次特別大的挑戰(zhàn)，特別我們數(shù)學(xué)課，每周只有5節(jié)課，既要完成進(jìn)度，又要圓滿實(shí)現(xiàn)本學(xué)

13、期的三維數(shù)學(xué)目標(biāo)，由此感受到自己肩上的擔(dān)子之重。因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化討論教法，虛心學(xué)習(xí)。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，期望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)閱歷經(jīng)驗(yàn)，繼往開來，以推進(jìn)訓(xùn)練工作更上一層樓。 一、加強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。 在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主作用，讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得快樂;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;起時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高?，F(xiàn)在同學(xué)普遍反映喜愛上數(shù)學(xué)課，就連以前極厭煩數(shù)學(xué)的同學(xué)都樂于上

14、課了。 二、博采眾長(zhǎng) 這學(xué)期的數(shù)學(xué)活動(dòng)較多，如數(shù)學(xué)組的起課異構(gòu)、教研室搞的教學(xué)大比武等活動(dòng)，讓我們數(shù)學(xué)老師能夠有了更多的學(xué)習(xí)與溝通機(jī)會(huì)，拓寬了上課思路。 三、仔細(xì)備課 不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際設(shè)計(jì)課的類型，擬肯定采納的教學(xué)方法，仔細(xì)備好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制造各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具，課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。 四、仔細(xì)批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練 力求每一次練習(xí)都收到最大的效果。起時(shí)對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)，分析同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)狀況

15、準(zhǔn)時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，寫出教學(xué)反思。 十、做好課后輔導(dǎo)工作 學(xué)校生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控力量，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問題，抓好同學(xué)的思想訓(xùn)練，并使這一工作貫徹到對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作。另外留意分層教學(xué)。在課后為不起層次的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)，為避開了一刀切的弊端，起時(shí)加大對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成果，首先要解決他們心結(jié)，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫忙整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重。 所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，讓他們意識(shí)

16、到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，更體會(huì)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的歡樂，看到自己數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的進(jìn)步和體會(huì)到勝利的喜悅，在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。 六、工作中存在的不足之處 1、一部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)看法不夠端正。上課聽講不仔細(xì)，家庭作業(yè)常常完不成。 2、有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，主要表現(xiàn)在：同學(xué)家庭的不協(xié)作，造成了學(xué)習(xí)差。 3、還有一部分是，反映問題慢，基礎(chǔ)太差，是造成了不及格現(xiàn)象。 4、由于課時(shí)少，同學(xué)練習(xí)的不夠精、不夠深，同學(xué)的自學(xué)意識(shí)薄弱，個(gè)別同學(xué)上課小動(dòng)作較多，為此，下學(xué)期我將在課堂設(shè)計(jì)上層次更分明一些，使個(gè)層面同學(xué)都能感愛好。 七、今后盡力方向和設(shè)想 針對(duì)本學(xué)期在教學(xué)工

17、作中存在的問題和不足，在今后的工作中著重抓好以下幾點(diǎn)： 1、結(jié)合教材的內(nèi)容，老師要細(xì)心備課，面對(duì)全體同學(xué)教學(xué)，抓牢基礎(chǔ)學(xué)問，搞好思想訓(xùn)練工作。細(xì)心上好沒一節(jié)課，虛心向老老師學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。注意同學(xué)各種力量的培育和學(xué)問應(yīng)用的敏捷性。特殊注意學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，以激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，提高他們的學(xué)習(xí)成果，自己還要不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 2、準(zhǔn)時(shí)輔導(dǎo)落后生，抓住他們的閃光點(diǎn)，激勵(lì)其進(jìn)步。注意同學(xué)各種力量和習(xí)慣的培育。 3、充分利用始終觀、電化教學(xué)，把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。對(duì)同學(xué)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，爭(zhēng)取教出更好的成果。 4、充分利用數(shù)學(xué)教材，發(fā)掘教材的趣味性，以數(shù)學(xué)

18、學(xué)問本身的魅力去吸引同學(xué)、感染同學(xué)。 5、數(shù)學(xué)課的開展應(yīng)面對(duì)全體的狀況下，實(shí)施因材施教。充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和主動(dòng)性。 6、準(zhǔn)時(shí)家訪，家長(zhǎng)協(xié)作抓好同學(xué)的學(xué)習(xí)。 7、對(duì)同學(xué)進(jìn)行了愛國(guó)訓(xùn)練，培育同學(xué)為祖國(guó)為中華民族盡力學(xué)習(xí)的精神。 學(xué)校一班級(jí)老師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)5 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了學(xué)校一班級(jí)的教學(xué)工作，已有18年沒有教學(xué)校一班級(jí)了，因今年我校老師減員，這屆入學(xué)兒童中有幾個(gè)素養(yǎng)較差的同學(xué)，由于難以提高教學(xué)質(zhì)量等諸多緣由，老師們都不敢接受這個(gè)班，我自這班的語文教學(xué)任務(wù)擔(dān)當(dāng)下來，作為我的“試驗(yàn)田”進(jìn)行細(xì)心耕耘，下面做一個(gè)總結(jié)： 一、運(yùn)用新課標(biāo)理念 在教學(xué)中，仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校語文新課標(biāo)理念，依據(jù)新課標(biāo)精神和同學(xué)的年齡特點(diǎn)，仔細(xì)制肯定“語文教學(xué)打算”，做到教學(xué)有目標(biāo)，有方法，有反思。通過學(xué)習(xí)和實(shí)際教學(xué)，我知道到這個(gè)階段的兒童感性多于理性，對(duì)于外界事物，側(cè)重于主觀熟悉。為此，在教學(xué)中，我一始終用童化的語言和形象生動(dòng)的始終觀事物來指導(dǎo)教學(xué)，讓同學(xué)能快速接受學(xué)問。把孩子當(dāng)成伴侶，當(dāng)成相互學(xué)習(xí)的同伴兒，讓孩子們感受到老師的親切和關(guān)懷，了解老師就是他們賴