六年級上學期數(shù)學教學計劃合集5篇

1、only those who are constantly looking for opportunities will seize opportunities in time.簡單易用輕享辦公（頁眉可刪）六年級上學期數(shù)學教學計劃合集5篇 六年級上學期數(shù)學教學計劃 篇1第一單元教學目標1、 使學生理解百分數(shù)的意義,認識成數(shù)、折扣的含義,會正確讀、寫百分數(shù)。2、 能比較熟練地進行百分數(shù)和分數(shù)、小數(shù)的互化。3、 使學生在理解百分數(shù)意義的基礎(chǔ)上,能正確解答“求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾”的應(yīng)用題。本單元的重點是百分數(shù)的意義和“求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾”的應(yīng)用題。本單元的難點是“求一個數(shù)比另一個數(shù)

2、多(少)百分之幾”的應(yīng)用題,關(guān)鍵是理解百分數(shù)的意義,把哪一個量看做單位“1”,用“一個數(shù)”比“另一個數(shù)”(單位“1”)多(少)幾的數(shù)除以“另一個數(shù)”。第二單元教學目標1、 理解分數(shù)乘法的意義,掌握分數(shù)乘法的計算法則,并能比較熟練地計算分數(shù)乘法。2、 掌握分數(shù)(百分數(shù))乘法應(yīng)用題的解答方法,能正確解答分數(shù)(百分數(shù))乘法應(yīng)用題。3、 會把乘法運算定律推廣到分數(shù),并能進行分數(shù)的簡便運算。4、 初步認識倒數(shù)的意義,會正確寫出一個數(shù)的倒數(shù)。本單元的內(nèi)容包括:分數(shù)乘以整數(shù),一個數(shù)乘以分數(shù),帶分數(shù)乘法,分數(shù)(百分數(shù))乘法應(yīng)用題。分數(shù)乘以整數(shù)的意義與整數(shù)乘法的意義相同。一個數(shù)乘以分數(shù)的意義,是求這個數(shù)的幾分之

3、幾是多少。這是乘法意義的擴展。學習分數(shù)(百分數(shù))乘法應(yīng)用題的關(guān)鍵是理解一個數(shù)乘以分數(shù)的意義,理解“求一個數(shù)的幾分之幾是多少”用乘法計算。第三單元教學目標1、 使學生理解分數(shù)除法的意義,掌握分數(shù)除法的計算法則,并能比較熟練地進行計算。2、 使學生能比較熟練地進行分數(shù)乘除混合運算。3、 使學生能正確地解答分數(shù)(百分數(shù))除法的應(yīng)用題。本單元內(nèi)容包括:分數(shù)除法的意義,分數(shù)除以整數(shù),一個數(shù)除以分數(shù),帶分數(shù)除法,分數(shù)(百分數(shù))除法應(yīng)用題。一個數(shù)除以分數(shù)是本單元的教學重點,分數(shù)(百分數(shù))除法應(yīng)用題,特別是“已知一個數(shù)的幾(百)分之幾是多少,求這個數(shù)”的應(yīng)用題,是本單元的另一個重點,關(guān)鍵是理解分數(shù)除法的意義和

4、“求一個數(shù)的幾分之幾是多少”的數(shù)量關(guān)系第四單元教學目標1、 使學生能正確地進行分數(shù)、小數(shù)四則混合運算,進一步提高學生的計算能力。2、 使學生理解、掌握兩步計算分數(shù)(百分數(shù))應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系,能正確地用算術(shù)方法或用方程解答這樣的應(yīng)用題。分數(shù)四則混合運算是本單元教學的難點之一,第五單元教學目標1、 使學生認識圓,學會用工具畫圓,掌握圓的特征,認識圓是軸對稱圖形。2、 使學生理解直徑與半徑的關(guān)系,理解圓周率的意義,掌握圓周率的近似值。3、 使學生理解、掌握求圓的周長與面積的公式,并能正確地計算。4、 使學生直觀地認識弧、圓心角和扇形的特征。5、 使學生學會求簡單組合圖形的面積。6、 通過本單元的教學

5、,發(fā)展學生的空間觀念,培養(yǎng)思維的靈活性。六年級上學期數(shù)學教學計劃 篇2一、教學內(nèi)容分析本冊教材的內(nèi)容有：百分數(shù)，分數(shù)乘法，分數(shù)除法，分數(shù)、小數(shù)四則混合運算和應(yīng)用題，圓的周長和面積。教材先介紹了百分數(shù)的意義和寫法，百分數(shù)和分數(shù)、小數(shù)的互化，然后著重講了“求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾”的應(yīng)用題，聯(lián)系實際，介紹常用的成活率、合格率、出勤率等的含義和計算方法。分數(shù)的乘法中教材先講解分數(shù)乘法的意義，而分數(shù)乘法的意義是教學的重點，也是學習分數(shù)乘法應(yīng)用題的基礎(chǔ)。一個數(shù)乘以分數(shù)的計算法則，可聯(lián)系分數(shù)的意義與分數(shù)乘法的意義，配合圖形進行推導。在此基礎(chǔ)上，教材還安排了分數(shù)（百分數(shù)）乘法應(yīng)用題（“求一個數(shù)的幾分之幾

6、是多少”的應(yīng)用題）。這種應(yīng)用題是分數(shù)應(yīng)用題教學的重點，分數(shù)除法應(yīng)用題也是根據(jù)這種應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系推導出來的。由于“求一個數(shù)的百分之幾是多少”與“求一個書的幾分之幾是多少”的應(yīng)用題的思考方法、解題步驟基本相同，所以這兩種應(yīng)用題在教材中混合編排。分數(shù)除法是學生在學習整數(shù)除法和分數(shù)除法的基礎(chǔ)上教學的。教材先講解分數(shù)除法的意義，在講解分數(shù)除法的計算法則時，突出了一個數(shù)除以分數(shù)這一重點。還安排了分數(shù)（百分數(shù)）除法應(yīng)用題。這類應(yīng)用題是以后學習稍復(fù)雜的分數(shù)（百分數(shù)）除法應(yīng)用題的基礎(chǔ)。根據(jù)學生已經(jīng)掌握的方程知識，介紹了這種應(yīng)用題的方程解法和算術(shù)解法，以拓寬學生的解題思路。分數(shù)、小數(shù)四則混合運算和應(yīng)用題著重聯(lián)系

7、分數(shù)小數(shù)四則混合運算的方法，提高學生的計算能力。其次還將了稍復(fù)雜的分數(shù)、百分數(shù)乘法、除法應(yīng)用題。圓的周長和面積中主要學習圓的特征，以及圓的周長和面積的計算方法。同時選學“扇形的認識”。二、教學目標1、理解百分數(shù)的意義，能比較熟練地進行百分數(shù)和分數(shù)、小數(shù)的互化，能正確地解答“求一個書是另一個數(shù)的百分之幾”的應(yīng)用題。2、理解分數(shù)乘除法的意義和分數(shù)乘除法之間的關(guān)系。掌握分數(shù)乘除法的計算法則，能比較熟練地計算分數(shù)乘除法。3、能正確地進行分數(shù)、小數(shù)四則混合運算。4、能正確解答分數(shù)、百分數(shù)應(yīng)用題，提高學生靈活運用知識解答應(yīng)用題的能力。5、掌握圓和扇形的特征，會用圓規(guī)畫圓。掌握圓的周長和面積的計算公式，能夠

8、正確計算圓的周長和面積。6、結(jié)合教材內(nèi)容，對學生進行愛國主義教育和辨證唯物主義教育觀點的啟蒙教育，培養(yǎng)認真負責、仔細的良好計算習慣。三、教學重點1、 第一單元重點是百分數(shù)的意義和“求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾”的應(yīng)用題。2、重點是一個數(shù)乘以分數(shù)的意義，掌握分數(shù)“百分數(shù)”乘法應(yīng)用題。3、重點是一個數(shù)除以分數(shù)和分數(shù)“百分數(shù)”除法應(yīng)用題。四則混合運算和應(yīng)用題。4、重點是求圓的周長和面積。四 、教學難點1、難點是“求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾”的應(yīng)用題。2、難點是一個數(shù)乘以分數(shù)的意義的理解。3、難點是理解分數(shù)除法的意義和數(shù)量關(guān)系。4、難點是分數(shù)四則混合運算，難點是從實際到抽象，理解相關(guān)知識。五、

9、班級情況分析以及相應(yīng)措施本班共有52名學生，男生居多，從上學期學習情況來看，本班學生在學習習慣、學習風氣上進步還是比較明顯的。但是成績出眾者不多，低分也占一定比例，即使是達到優(yōu)秀率的同學成績也偏低，可見學生普遍比較粗心，馬虎，而且個別學生學習態(tài)度較差，對提高全班整體成績有比較大的難度。今后打算如下：首先，還是加強學習習慣培養(yǎng)，如學前的自習、課后的復(fù)習等。在書寫上還要繼續(xù)提高要求，只有讓學生在認真書寫的基礎(chǔ)上才有可能認真思考。其次，這學期分數(shù)的計算占了極大一塊內(nèi)容，所以培養(yǎng)他們的計算能力是關(guān)鍵，可以有目的的進行計算練習。一要求計算仔細，在正確的基礎(chǔ)上提高計算速度。二是加強計算的基礎(chǔ)練習。三是加強

10、口算訓練。四是引導學生使用簡便方法。然后，分數(shù)應(yīng)用題是本學期的重點，在教學中加強數(shù)學數(shù)量關(guān)系的分析。讓學生學會分析，學會審題，提高解題能力。最后在激發(fā)學生學習興趣方面多尋找方法，使他們樂學，愿學。六、教材編排特點1、改變百分數(shù)的編排順序，加強百分數(shù)與分數(shù)的聯(lián)系。2、擴展分數(shù)應(yīng)用題的范圍，把方程解法與算術(shù)解法結(jié)合起來。3、突出重點，適當降低分數(shù)四則混合運算的要求。4、加強操作、直觀，認識圓的特征發(fā)展學生的空間觀念。，六年級上學期數(shù)學教學計劃 篇3一、學情分析1、基本情況。本學期我執(zhí)教六年級數(shù)學。本班現(xiàn)有學生13人。從上學期期末考試情況和暑假作業(yè)的檢查情況看，多數(shù)學生學習認真，態(tài)度端正，基本功較扎

11、實，只有少數(shù)兩三個學生基礎(chǔ)較差，由于學生基數(shù)少，基礎(chǔ)較差的學生所占的比例還是比較高的。這也加大了輔差的難度。2、主要措施（1）讓學生不斷養(yǎng)成良好的求學習慣。在課堂上做到能專心聽講，積極思維，積極回答問題和提出問題，敢于質(zhì)疑，勇于辯論。（2）采取積分制，激勵學生做好作業(yè)，讓學生能主動學習，獨立思考作業(yè)中的問題，不懂的能主動向家長、同學和老師請教。認真書寫和解答老師布置的作業(yè)題。（3）增加實踐活動，培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學的意識和初步解決問題的能力；加強實際操作，發(fā)展學生的空間觀念。（4）多與學生交談，鼓勵他們自信的看待自己，自信地面對學習，著力培養(yǎng)他們對數(shù)學學習的積極性。（5）在教學中多關(guān)注學生的個體差

12、異，尊重學生的創(chuàng)造精神，對學生在學習過程中遇到的問題進行適時、有效的幫助和引導。二、教材分析教材包括下面一些內(nèi)容：分數(shù)乘法，位置與方向（二），分數(shù)除法，比、圓，百分數(shù)（一），扇形統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和總復(fù)習等。三、教學目標1、理解分數(shù)乘、除法的意義，掌握分數(shù)乘、除法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘、除法，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算。2、理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。3、理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比，會解決有關(guān)比的簡單實際問題。4、掌握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓；探索并掌握圓的周長和面積公式，能夠正確計算圓的周長和面積。5、知道圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形；能運用平移、軸對稱

13、和旋轉(zhuǎn)設(shè)計簡單的圖案。6、能在方格紙上用數(shù)對表示位置，初步體會坐標的思想。7、理解百分數(shù)的意義，比較熟練地進行有關(guān)百分數(shù)的計算，能夠解決有關(guān)百分數(shù)的簡單實際問題。8、認識扇形統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。9、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。10、體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的數(shù)學思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。11、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。12、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。四、

14、教學重點分數(shù)乘法和除法，圓，百分數(shù)等是本冊教材的重點教學內(nèi)容。五、教學設(shè)想教學時力求符合教育學、心理學的原理和學生的年齡特征，關(guān)注學生的經(jīng)驗與體驗、體現(xiàn)知識的形成過程、鼓勵算法及解決問題的策略多樣化、改變學生的學習方式，體現(xiàn)開放性的教學方法等特點。1、加深學生對數(shù)學知識的理解，培養(yǎng)學生的應(yīng)用意識。2、注意知識的遷移和聯(lián)系實際，加強學生學習能力和應(yīng)用意識的培養(yǎng)。3、注重動手實踐與自主探索，促進學生空間觀念的發(fā)展。4、發(fā)展學生的統(tǒng)計觀念，逐步形成從數(shù)學的角度思考問題的思維習慣。5、滲透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力和解決問題的能力。6、用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內(nèi)在動機。六、

15、課時安排六年級上學期數(shù)學教學安排了61課時的教學內(nèi)容。各部分教學內(nèi)容教學課時大致安排如下：一、分數(shù)乘法（12課時）二、位置與方向（3課時）三、分數(shù)除法（11課時）1、倒數(shù)的認識1課時左右2、分數(shù)除法9課時左右整理和復(fù)習1課時四、比（4課時）五、圓（12課時）1、圓的認識2課時左右2、圓的周長2課時左右3、圓的面積5課時左右4、扇形1課時左右整理和復(fù)習2課時確定起跑線1課時六、百分數(shù)（一）（9課時）七、統(tǒng)計（2課時）合理存款1課時八、數(shù)學廣角數(shù)與形（2課時）九、總復(fù)習（4課時）六年級上學期數(shù)學教學計劃 篇4一、學情分析本學期我任六年級數(shù)學的教學任務(wù)。本班共有學生38人，其中男生20人，女生18人

16、。絕大多數(shù)學生基礎(chǔ)知識扎實，對數(shù)學比較感興趣，勤于動腦，樂于探究。大約有5名學生的學習情況不穩(wěn)定，聽、說、讀、寫的能力差，作業(yè)需要老師不斷督促，思維反應(yīng)慢。這就要求我在新學期里，不斷探究、完善教法，激發(fā)學生興趣和潛能，使全體學生都樂學、愛學、想學數(shù)學，樹立學好數(shù)學的信心。同時，在面向全體的同時，要使不同的學生在數(shù)學上有不同的發(fā)展，注意培養(yǎng)學生思維的開放性、靈活性、發(fā)散性和獨創(chuàng)性，使之善于思維，掌握有效的學習策略。二、教學目標分析（一）、學段目標1、知識與技能：(1)經(jīng)歷從現(xiàn)實生活中抽象出數(shù)以及簡單數(shù)量關(guān)系的過程，了解分數(shù)、百分數(shù)的意義，掌握必要的運算(包括估算)技能;探索給定事物中隱含的規(guī)律，

17、會用方程表示簡單的數(shù)量關(guān)系，會解簡單的方程。(2)經(jīng)歷探索事物與圖形的形狀、大小、運動和位置關(guān)系的過程，了解簡單幾何體和平面圖形的基本特征，能對簡單圖形進行變換，發(fā)展測量、試圖、作圖等技能。(3)經(jīng)歷收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程掌握一些數(shù)據(jù)處理技能。2、過程與方法：(1)能根據(jù)解決問題的需要，收集有用的信息，進行歸納、類比與猜測，發(fā)展初步合情推理能力。(2)在解決問題的過程中，能進行有條理的思考，能對結(jié)論的合理性作出有說服力的說明。(3)能從現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題。(4)能探索出解決問題的有效方法。并試圖尋找其他方法。(5)在解決問題的活動中，學會初步與他人合作。(6)具有回顧

18、與分析解決問題的過程的意識。3、情感與態(tài)度(1)在他人的鼓勵與引導下，能積極克服數(shù)學活動中遇到的困難，有克服困難和運用知識解決問題的成功體驗，對自己得到的結(jié)果正確與否有一定的把握，相信自己在學習中可以取得不斷的進步。(2)通過觀察、操作、歸納、類比、推斷等數(shù)學活動，體驗數(shù)學問題的探索性與挑戰(zhàn)性，感受數(shù)學思考過程的條理性和數(shù)學結(jié)論的確定性。(3)對不懂的地方或不同的觀點有提出疑問的意識，并愿意對數(shù)學問題進行討論，發(fā)現(xiàn)錯誤能及時改正。（二）具體目標1、學生理解分數(shù)乘除法的意義，掌握分數(shù)乘除法的計算法則，比較熟練地計算分數(shù)的乘法、除法(簡單的能夠口算)。2、會進行分數(shù)的四則混合運算。3、理解比的意義

19、和性質(zhì)，會求比值和化簡比。4、掌握圓的特征，會用工具畫圓;掌握圓的周長和面積的計算公式，能夠正確計算圓的周長與面積。通過介紹圓周率的史料，使學生受到愛國主義教育。5、通過大量的生活實例，使學生初步理解軸對稱的意義，初步認識軸對稱圖形。6、能夠解答比較容易的一到二步計算的分數(shù)應(yīng)用題，能夠綜合運用所學知識解決比較簡單的實際問題，能夠根據(jù)應(yīng)用題的具體情況，靈活地選用算術(shù)解法和方程解法。7、理解百分數(shù)的意義，比較熟練地進行有關(guān)百分數(shù)的計算，能夠解決一些比較簡單的有關(guān)百分數(shù)的實際問題。三、教材知識結(jié)構(gòu)分析這冊教材包括下面一些內(nèi)容：分數(shù)乘、除法，分數(shù)四則混合運算和應(yīng)用題，圓，百分數(shù)。這冊教材總的編排是：在

20、前冊已有的基礎(chǔ)上重點教學分數(shù)四則運算，培養(yǎng)學生分數(shù)四則運算和分數(shù)四則混合運算的能力;開始認識曲線圖形圓及其周長、面積公式在實際生活中的應(yīng)用，認識軸對稱圖形，進一步發(fā)展學生的空間觀念;開始教學百分數(shù)及其應(yīng)用;結(jié)合所學知識，進一步發(fā)展學生的抽象思維能力，培養(yǎng)思維品質(zhì);提高學生解答比較容易的分數(shù)應(yīng)用題的能力，以及綜合運用所學知識解決比較簡單的實際問題的能力。其中分數(shù)乘、除法，分數(shù)四則混合運算和應(yīng)用題，百分數(shù)及其應(yīng)用，分數(shù)的簡易方程，列方程解分數(shù)應(yīng)用題等屬于“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域。圓的認識，圓的周長和面積的計算，扇形的認識_，對稱的初步概念，軸對稱圖形等屬于“空間與圖形”領(lǐng)域。實踐活動課“量一量，算一算”與

21、“調(diào)查利率，計算利息”，分數(shù)四則應(yīng)用題屬于“實踐和綜合應(yīng)用”領(lǐng)域。本冊的重點是分數(shù)四則混合運算和應(yīng)用題，圓的周長和面積公式的應(yīng)用以及百分數(shù)應(yīng)用題。難點是一個數(shù)乘分數(shù)的意義，分數(shù)除法的意義和分數(shù)應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系。四、完成任務(wù)的具體措施1、 認真?zhèn)湔n，精心上課，及時反饋，有效輔導，實現(xiàn)“三清”。每講一節(jié)課前，要依據(jù)新課程標準，鉆研教材，翻閱教參，疑難探討，了解學生，有效地吸收各方面?zhèn)湔n信息，創(chuàng)造性地使用教材，寫出切實可行的教學預(yù)案和適合的教學方法，從而優(yōu)化課堂教學。同時在課堂教學中要實施素質(zhì)教育。我們要遵循學生的心理特征，培養(yǎng)學生的學習興趣，使學生熱愛你的學科，以達到樂學、愛學、學好的目的。教師要

22、以導為主，學生要以思為主，多給學生動腦、動口、動手的機會，培養(yǎng)學生自主探索、合作交流的能力，使學生掌握有效的學習策略，學會學習。結(jié)合課堂測試、大作業(yè)、家庭作業(yè)和單元測試，對學生的掌握情況進行及時反饋，個別輔導，有效實現(xiàn)“三清”。2、繼續(xù)加強培優(yōu)補差工作課堂上要注意抓兩頭，帶中間。對學習有困難的學生要多輔導、多提問、多鼓勵，激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣，樹立學好數(shù)學的信心。同時發(fā)揮同學間的團結(jié)友愛的精神，成立同桌“一幫一”活動，嘉獎活動中成績突出的小組。對于學習優(yōu)異的學生，要使之在課堂上吃飽，課后參加數(shù)學興趣小組，充分開發(fā)其智力潛能，實現(xiàn)不同的學生在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。3、大力發(fā)展數(shù)學實踐活動本學期

23、安排了兩次數(shù)學實踐活動，一是“量一量，算一算”，二是“調(diào)查利率，計算利息”。教學中要積極引導學生從不同的角度發(fā)現(xiàn)實際問題中所包含的數(shù)學信息，探索多種解決問題的方法，加深對所學的知識的理解，能和他人進行有效的合作與交流，意識到數(shù)學和現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，樹立用數(shù)學的意識。每一次實踐活動后，要讓學生寫出實踐活動報告，進行優(yōu)秀活動小組評選，激發(fā)學生參與的積極性。六年級上學期數(shù)學教學計劃 篇5一、班級情況分析：六（5）班現(xiàn)有60人。班上同學思想比較要求上進，一些同學學習態(tài)度端正，學習能力比較強。有部分學生學習能力強，學習有方法，學習興趣濃厚；另一部分學生表現(xiàn)為學習目的不明確，學習態(tài)度不端正，作業(yè)經(jīng)常拖拉甚至不做。從去年的學習表現(xiàn)看，學生解決生活問題的能力有待加強與提高，計算的正確率還要加強訓練，學生的閱讀的方法與質(zhì)量有待進一步訓練與提高。故在新學期里，我們在此方面要多下苦功，面向全體學生，全面提高學生的素質(zhì)，全面提高教育教學質(zhì)量，為培養(yǎng)更多的四化建設(shè)的新型人才而奮斗。