逆向思維[向陽書屋]

1、逆向思維平陰縣第二中學(xué) 張樹峰 第六周教學(xué)目標(biāo)： 1、知識和能力：了解逆向思維的概念、類型，掌握逆向思維的方法，學(xué)會(huì)用逆向思維思考問題、分析問題、解決問題，培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力。2、過程和方法：通過學(xué)生活動(dòng)、案例、故事、逆向思維訓(xùn)練等指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)逆向思維。3、情感態(tài)度和價(jià)值觀：鼓勵(lì)學(xué)生善于用逆向思維的方法解決問題。教學(xué)重點(diǎn)：通過學(xué)生活動(dòng)、案例、故事、逆向思維訓(xùn)練等指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)逆向思維。教學(xué)難點(diǎn)：如何抓住逆向思維的思考點(diǎn)。教學(xué)過程：一、課前笑話一則：某師為生布置了畫一幅春牛吃草圖的繪畫作業(yè)，一生交了白卷。師大怒，問：這就是你的春牛吃草圖嗎？！答：是。師：草在哪里？答：草讓牛吃完了，你當(dāng)然看不見了。師

2、：那么牛在哪里？答：牛吃完草當(dāng)然走了，所以你也看不見了二、故事引出逆向思維故事：抗戰(zhàn)時(shí)期，有一次，敵人把一個(gè)村莊包圍了，不讓村里的任何人出去，派了一個(gè)偽軍在村子通向外界的唯一通道一座小橋上把守，正巧村里有一個(gè)重要的情報(bào)要報(bào)告給在村外的八路軍領(lǐng)導(dǎo)人，在敵人看守如此嚴(yán)密的情況下，怎樣才能把情報(bào)順利、又安全送出去呢？村里的一個(gè)小八路，勇敢地?fù)?dān)當(dāng)起這個(gè)任務(wù)，這個(gè)小八路在黃昏時(shí)趁著夜色的掩護(hù)，悄悄的來到了小橋旁邊的蘆葦?shù)兀悴亓似饋?，他認(rèn)真地觀察小橋上發(fā)生的一切，他注意到守關(guān)卡的敵人打起了瞌睡，凡是由村外的人來，他總是頭也不抬就說，回去，回去，村里不讓進(jìn)，如此幾次，小八路心里有了主意，于是小八路鉆出了蘆

3、葦?shù)兀那慕咏⑸狭诵?，就在敵人抬頭發(fā)話之前他突然轉(zhuǎn)身向村里的方向走來，并且故意把腳步聲弄得挺大，敵人聽到后，還是頭也不抬的說，回去，回去，村里不讓進(jìn)，結(jié)果小八路順利過關(guān)把情報(bào)安全的送了出去，為部隊(duì)打勝仗立下了汗馬功勞。老師問：小八路為什么能成功出去？答案：因?yàn)樗晒Φ剡\(yùn)用了逆向思維。三、展示本課學(xué)習(xí)任務(wù)1、了解什么是逆向思維；2、學(xué)會(huì)如何進(jìn)行逆向思維；3、利用逆向思維解決問題。四、逆向思維概念理解1、Ppt顯示概念：逆向思維也稱反向思維，是指轉(zhuǎn)換思維視角，用與通常考慮問題的方向相反的思考方法。補(bǔ)充說明：世界上的事物都有正反兩個(gè)方面，人們也應(yīng)該從正反兩個(gè)方面認(rèn)識事物。但是長期的思維習(xí)慣往往使

4、人們只看到其中的一面，使思維的過程和結(jié)果越來越雷同，沒有新意。利用事物的另一面，逆向思維可以獲得意想不到的效果。2、分析回去，回去，村里不讓進(jìn)的反向思考：抓住“回去，回去，村里不讓進(jìn)”的，他把“出去”進(jìn)行逆向思維，變成了“回去”，成功地過了敵人的關(guān)卡。3、通過案例理解逆向思維概念：英國毛姆在尚未成名之前，他的小說無人問津，在窮得走投無路之下，他用自己最后一點(diǎn)錢，在大報(bào)上登了一個(gè)醒目的征婚啟事：“本人是個(gè)年輕有為的百萬富翁，喜好音樂和運(yùn)動(dòng)?，F(xiàn)征求和毛姆小說中女主角完全一樣的女性共結(jié)連理?！睆V告一登，書店里的毛姆小說一掃而空，一時(shí)之間洛陽紙貴。從此，毛姆的小說銷售一帆風(fēng)順。正是這一獨(dú)特創(chuàng)意，改變了

5、自己的命運(yùn)，成為著名的小說家。分析：如何讓自己成為百萬富翁，那就是作品大量銷售；如何大量銷售作品，那就是人們喜歡；如何讓人們喜歡，通過主人公形象；如何借用主人公形象，通過“百萬富翁”的征婚要求。逆向思維幫助毛姆產(chǎn)生獨(dú)特創(chuàng)意，是貧困的毛姆成了百萬富翁，名利雙收。4、測測逆向思維Ppt顯示案例：一個(gè)中國人移民到了美國，因要打官司，就對其律師說：“我們是不是找個(gè)時(shí)間約法官出來坐一坐或者給他送點(diǎn)禮?！甭蓭熞宦?，大駭，說：“千萬不可！如果你向法官送禮，你的官司必?cái)o疑。”中國人說：“怎么可能？”律師說：“你給法官送禮不正說明你理虧嗎？”幾天后，律師給他的當(dāng)事人打電話：“我們的官司贏了?！敝袊说卣f：

6、“我早就知道了?！甭蓭熎婀值貑枺骸霸趺纯赡苣?？”中國人說：“我給法官送了禮。”那位律師差點(diǎn)跳了起來，驚呼：“不可能吧?。俊敝袊苏f：“ ?！眴栴}：這個(gè)中國人之所以能夠成功，是因?yàn)樗麑栴}進(jìn)行了逆向思維，你認(rèn)為他的逆向思維抓住了那個(gè)思考點(diǎn)？先找到思考點(diǎn)：送禮。答案：我的確送了禮，不過我在郵寄單上寫的是對方的名字。五、如何進(jìn)行逆向思維1、反轉(zhuǎn)型逆向思維Ppt顯示概念：反轉(zhuǎn)型逆向思維是指從已知事物的原理、功能、屬性和方向的相反方向進(jìn)行思考的方法。（1）通過案例理解反轉(zhuǎn)型逆向思維，ppt顯示案例：吸塵器的發(fā)明1901年，倫敦舉行了吹塵器的表演，它用強(qiáng)大的氣流將灰塵吹走。吹塵器除塵后，地面是干凈了，可吹

7、起的灰塵卻嗆得人透不過氣來。一位設(shè)計(jì)師卻由此聯(lián)想如果反過來“吸塵”是否可行呢？不久，一個(gè)簡易的利用負(fù)壓的“吸塵器”誕生了。我們今天使用的真空吸塵器，還是根據(jù)這一原理設(shè)計(jì)的。問：思考點(diǎn)是什么？答案：吹。吹，導(dǎo)致塵土飛揚(yáng)；吸，能收集塵土，干凈衛(wèi)生。（2）通過“小魔術(shù)”理解反轉(zhuǎn)型逆向思維老師手拿圖片讓學(xué)生判斷是美女還是巫婆，前兩組正看，是美女；后兩組倒看，是巫婆。 問：思考點(diǎn)是什么？答案：方向的改變。 （3）通過小游戲快速還原地圖，體驗(yàn)反轉(zhuǎn)型逆向思維老師在地圖的背面打印了娃娃臉（給學(xué)生提供逆向思維思考點(diǎn)），圖片隨意剪開，四組學(xué)生都得到相同的剪開的圖片和原圖，對照還原。2、轉(zhuǎn)換型逆向思維Ppt顯示概念

8、（老師說）：轉(zhuǎn)換型逆向思維是指在遇到某一問題時(shí)，由于解決問題的手段受阻，而轉(zhuǎn)換成另一種手段，或轉(zhuǎn)換角度進(jìn)行思考，以順利解決問題的思維方法。（1）通過案例理解轉(zhuǎn)換型逆向思維ppt圖片顯示司馬光砸缸： 分析：常規(guī)救人，讓人離開水；司馬光救人，讓水離開人。（2）轉(zhuǎn)換型逆向思維訓(xùn)練：Ppt顯示故事應(yīng)聘：某警察局招聘偵探，為考察應(yīng)聘人員的應(yīng)變能力，特設(shè)計(jì)考題如下：將應(yīng)聘人員關(guān)入一間沒有窗戶而僅有一扇門的房間內(nèi)，門外有荷槍實(shí)彈的軍人把守，要求應(yīng)聘人員逃離該房間。如果你前來應(yīng)聘，你能走出這個(gè)房間嗎？分析思考點(diǎn)：“逃離”，既然重兵把守“逃離”已不可能，那就不逃，逆向轉(zhuǎn)換一下，讓警察局同意他離開。答案：我不應(yīng)聘

9、了。（3）通過電梯幫助學(xué)生理解轉(zhuǎn)換型逆向思維Ppt顯示東方明珠塔圖片及相關(guān)數(shù)據(jù)： 東方明珠塔高度 ：天線/尖頂： 468米；觀光層：263米；太空艙 ：350米分析：思考點(diǎn)：如何上塔。樓梯人走，路靜；電梯路走，人靜。學(xué)生舉類似的例子：如纜車、過山車、野生動(dòng)物園觀光車、山峽游船等。3、缺點(diǎn)逆用型逆向思維Ppt顯示概念：缺點(diǎn)逆用型逆向思維是一種利用事物的缺點(diǎn)，將缺點(diǎn)變?yōu)榭衫玫臇|西，化被動(dòng)為主動(dòng)，化不利為有利的創(chuàng)新思維方法。這種方法并不以克服事物的缺點(diǎn)為目的，相反，它是將缺點(diǎn)化弊為利，尋找解決或利用的途徑。（1）通過課本案例理解Ppt顯示：廢紙變成吸墨水紙有一次，德國某造紙廠的一位技師由于疏忽大意

10、，忘記往紙漿中加膠，結(jié)果生產(chǎn)出了大批不能書寫的“廢紙”。就在他等著將被解雇時(shí)，一位朋友建議他考慮一下這廢紙有沒有別的用途。于是，這位技師反復(fù)研究這批紙，最后發(fā)現(xiàn)“廢紙”的吸水性極強(qiáng)，蘸在這種紙上的墨水很容易被吸掉。后來長方將這種紙作為一種專供書寫后吸干墨水用的“吸墨水紙”出售，很受消費(fèi)者歡迎。這位技師還成功地申請了專利。金邊鳳尾裙的故事一位裁縫吸煙時(shí)不小心掉下煙灰，將一條高檔裙子燒了一個(gè)洞，使裙子變成了殘品。裁縫為了挽回?fù)p失，憑借其高超的技藝，在裙子小洞的周圍又挖了許多小洞，并精心飾以金邊，然后，將其取名為“金邊鳳尾裙”。這款金邊鳳尾裙不但賣了好價(jià)錢，還一傳十，十傳百，風(fēng)靡一時(shí)，生意十分紅火。

11、小結(jié)：逆向思維可以將錯(cuò)就錯(cuò)，變被動(dòng)為主動(dòng)，變廢為寶。（2）通過“竹籃打水”的經(jīng)驗(yàn)例舉缺點(diǎn)逆用型逆向思維Ppt顯示竹籃打水、漏鍋、漏勺、瀝水槽圖片。六、逆向思維訓(xùn)練1、逆向動(dòng)作訓(xùn)練（1）觀看ppt圖片，回答是左轉(zhuǎn)還是右轉(zhuǎn)。 第一幅圖，學(xué)生經(jīng)過仔細(xì)觀察，會(huì)發(fā)現(xiàn)既有左轉(zhuǎn)，也有右轉(zhuǎn)，讓學(xué)生感受逆向思維結(jié)果的形象體現(xiàn)；第二幅圖，通過視線轉(zhuǎn)移可以隨意控制旋轉(zhuǎn)方向，按時(shí)學(xué)生逆向思維的熟練運(yùn)用，有時(shí)可以輕易解決問題。（2）拍氣球的同時(shí)倒著背乘法口訣（按99、98、97的順序），看誰堅(jiān)持得更久；（3）逆向動(dòng)作闖關(guān)，時(shí)間每人1分鐘：各組派一個(gè)代表，闖關(guān)最多者贏，加5分；成績并列的，加時(shí)賽。2、解決問題：（1）運(yùn)動(dòng)

12、會(huì)上，甲隊(duì)和乙隊(duì)進(jìn)行乒乓球團(tuán)體冠軍爭奪賽，兩隊(duì)各有三名代表，根據(jù)實(shí)力，甲隊(duì)明顯強(qiáng)于乙隊(duì)，但比賽結(jié)果卻爆出冷門，乙成為冠軍，為什么？這個(gè)問題很簡單，轉(zhuǎn)換性逆向思維解決，學(xué)生很容易回答。簡單的設(shè)計(jì)，目的是樹立學(xué)生運(yùn)用逆向思維的信心。（2）四個(gè)相同的瓶子，怎樣擺放才能使其中任意兩個(gè)瓶口的距離都相等？答案：反放其中一個(gè)瓶子，讓四個(gè)瓶蓋成三棱錐頂點(diǎn)。3、閱讀經(jīng)典案例，解決問題：（1）化學(xué)課上，老師掏出一枚金幣指著玻璃器皿中的溶液說：“剛才我已講過這種溶液的性質(zhì)，現(xiàn)在我把這玫金幣扔進(jìn)去，你們想一想，這枚金幣會(huì)不會(huì)溶化掉?！焙⒆觽兡憧纯次?，我看看你，誰也答不上來。忽然，坐在第一排的霍特站起來大聲說：“肯定不

13、會(huì)！”“你回答得非常正確！”老師贊許地摸著小霍特的頭，問他：“今天課你是不是一定搞懂了？”小霍特低下頭說：“我什么也沒聽懂。”老師驚訝地問：“那你怎么知道金幣不會(huì)被溶化呢？” 小霍特很快回答說：“ ?！狈治觯喊凑蛩季S，應(yīng)該是說明不能溶化的理由。答案：要是這枚金幣能被溶液溶化的話，你怎么會(huì)舍得把它投進(jìn)去呢？（2）一位老婆婆來菜場買西紅柿，挑了三個(gè)放到秤盤里，攤主稱了下說：“一斤半，三塊七?！崩掀牌耪f：“我就做個(gè)湯，用不著那么多?！闭f完就去掉了個(gè)兒最大的那個(gè)西紅柿。攤主迅速瞧一眼秤桿子：“一斤二兩，三塊。”問題：當(dāng)你看到這樣的奸商時(shí)，你能想出個(gè)好辦法懲治一下他嗎？分析：按正向思維，可能會(huì)有一場爭吵。答案：我就買那一個(gè)。（3）某條街道上有三家裁縫店，由于競爭激烈，其中一家率先打出了廣告：“本市最好的裁縫店?！钡诙乙膊桓适救?，緊跟著也打出廣告：“本省最好的裁縫店。”第三家見狀也打出廣告，寫的卻是：“ ?！苯Y(jié)果生意明顯好于前兩家。問題：第三家裁縫店的廣告會(huì)怎么寫？分析：按正向思維，廣