2020年06月2020機械課程設(shè)計總結(jié)

1、2020年06月2020機械課程設(shè)計總結(jié)機械課程設(shè)計接近尾聲，經(jīng)過兩周的奮戰(zhàn)我們的課程設(shè)計終于完成 了，課程設(shè)計是我們專業(yè)課程知識綜合應(yīng)用的實踐訓(xùn)練，是我們邁向社 會，從事職業(yè)工作前一個必不少的過程。千里之行始于足下，通過這次 課程設(shè)計，我深深體會到這句千古名言的真正含義。我們 今天認真的進 行課程設(shè)計，學(xué)會腳踏實地邁開這一步，就是為明天能穩(wěn)健地在社會大 潮中奔跑打下堅實的基礎(chǔ)。說實話，課程設(shè)計真的有點累。然而，當(dāng)我一著手整理自己的設(shè)計 成果，漫漫回味這兩周的心路歷程，一種少有的成功喜悅即刻使倦意頓 消?；蛟S很多人認為課程設(shè)計兩周時間很長，可我們卻絲毫未感覺到時 間的充裕，這些天我們每天早出晚

2、歸，除了在寢室休息食堂吃飯其他時 間就窩在基地做課設(shè)。這兩周的時間大致的安排是第一周做選定題目、 背景調(diào)查、需求分析和概念設(shè)計，這個過程中我們在網(wǎng)上收集資料，選 定方向，提出初步的方案，經(jīng)過幾次不斷地反復(fù)修改和討論，我們基本 確定了題目和實現(xiàn)原理。第二周的任務(wù)就著重在詳細設(shè)計。這個階段我們分工明確，有條不 紊，我和xxx由于有一些建?；A(chǔ)，負責(zé)建模和動畫，xx負責(zé)文檔、 圖片的整理和說明書。我想這是我最充實的幾天，經(jīng)過概念設(shè)計后我們 對方案都認為有深刻的了解，可是真正落實到細節(jié)，我們 低估了它的困 難性，每一個零件的尺寸、定位都需要確定，一個螺 釘、一個軸承、一 個卡簧都要裝配，從來沒有體會到

3、裝配原來也這么的有技術(shù)含量，經(jīng)過 四天的努力，我和xxx還是很好的完成了這個任務(wù)，這期間我想最痛 苦的并非我，而是我的筆記本，幾乎每次 都是以死機而告終，最后裝配 體里一百多個零件，三百多個裝配約束，只要修改一個尺寸，就要驅(qū)動 很多零件的位置，最后做動畫實在沒有辦法，只好刪掉了如圓角、推刀 槽、筋等一些結(jié)構(gòu)特征，甚至一些不影響約束的螺釘螺帽和卡簧，即便 是這樣動畫也渲染了近八個小時。這期間痛苦過糾結(jié)過，郁悶過猶豫過，可是也只有經(jīng)歷過才能學(xué)到 知識，我們使用的機構(gòu)類型比較多，這促使我對機械原理的理論知識有 了新的理解，槽輪中槽數(shù)的選擇和撥盤圓銷的選擇、凸輪的輪廓設(shè)計和 運動性能分析及其優(yōu)化、齒輪

4、的模數(shù)齒數(shù)的選擇和變位系數(shù)的計算、曲 柄滑塊中急回特性的應(yīng)用和桿長的設(shè)計，這每一點都要用理論來指導(dǎo)， 例如，我以前從來真正不明白為什么變位齒輪的重要性，中心矩不是設(shè) 計好的嗎？為什么還要湊呢？只有自己親手設(shè)計東西才知道這其中的緣 由，所以也真正認識到學(xué)好機械原理的重要性。我收獲的另外一點或許是我對設(shè)計方法的認識，對cad的認識，之 前學(xué)過一些cad軟件，也跟老師做過一些建模和軟件測試的項目，而真 正這么完整的自己用cad軟件細致的表達出自己的設(shè)計思想還 是第一 次，cad畫圖，最重要的是什么？對這個問題，每個人都有可能理解不 同，但在我看來，最重要的是時時刻刻記住自己使用cad畫圖的目的是 什

5、么。我們進行機械設(shè)計，不管是什么專業(yè)、什么階段，三維的或者二維 的實際上都是要將某些設(shè)計思想或者是設(shè)計內(nèi)容，表達、反映到設(shè)計文 件上。而圖，就是一種直觀、準確、醒目、易于交流的表達形式。所以 我們完成的東西（不管是最終完成的設(shè)計文件，還是作為條件提交給其 他專業(yè)的過程文件，一定需要能夠很好的幫助我們表達自己的設(shè)計思 想、設(shè)計內(nèi)容。有了這個前提，我們就應(yīng)該明白，好的計算機建模應(yīng)該 具有以下兩個特征：清晰、準確。由于以前的一些經(jīng)驗，這次我沒有按照傳統(tǒng)的從零件設(shè)計，然后裝 配、檢驗、運動仿真，而是嘗試了一種耳熟能詳?shù)菦]有實踐過的設(shè)計 方法：自頂向下設(shè)計。這是一種逐步求精的設(shè)計的過程和方法。對要方

6、案進行分解，定義出各個模塊和機構(gòu)，而將其中未解決的問題作為一個 子任務(wù)放到下一層次中去解決。這樣逐層、逐個地進行定義、設(shè)計和調(diào)試。按自頂向下的方法設(shè)計 時，我們首先要對所設(shè)計的系統(tǒng)要有一個全面的理解。然后從頂層開 始，也就是從裝配體開始連續(xù)地逐層向下分解，分解到到子裝配，最終 到每一個零件的參數(shù)和定位以及標準件的選擇。這樣設(shè)計速度明顯會加 快（這也是我們能這么短時間內(nèi)完成建模的一個重要原因），而且各個 模塊之間相互獨立，耦合性低，最終也不回出現(xiàn)各個模塊之間運動矛盾 或者干涉等問題出現(xiàn)。雖然這是我剛學(xué)會走完的第一步，也是人生的一點小小的勝利，然 而它令我感到自己成熟的許多，另我有了一種春眠不知曉的感悟。通過 課程設(shè)計，使我深深體會到，干任何事都必須耐心，細致。也讓我體會 到了合作與雙贏的快樂。我的總結(jié)也就這么多了，總之，不管學(xué)會的還是學(xué)不會的的確覺得 困難比較多，真是萬事開頭難，不知道如何入手。最后終于做完了有種 如釋重負的感覺。此外，還得出一個結(jié)論：知識必須通過應(yīng)