四年級下冊語文課件-第9課 祁黃羊課后作業(yè)∣蘇教版

1、1 1一錘定音。一錘定音。( (在帶點的字正確的讀音下畫在帶點的字正確的讀音下畫“”)“”)晉晉(jn(jnjng)jng)國興國興(xng(xngxn)xn)亡亡解解(xi(xiji)ji)狐狐 召召(zho(zhozho)zho)喚喚 擔擔(dn(dndn)dn)任任 慎重慎重(shn(shnshng)shng). . . . . . .2.2.根據(jù)拼音寫詞語根據(jù)拼音寫詞語。悼悼 公公避避 開開召召 集集征征 伐伐3 3給加點字選擇正確的解釋。給加點字選擇正確的解釋。( (填序號填序號) )舉薦舉薦( () ) 壯舉壯舉( () )舉重舉重( () ) 舉兵舉兵( () ) 往上托往上托

2、舉動舉動 興起興起 推選推選. . . . .4.4.形近字組詞。形近字組詞。證（證（ ） 錯（錯（ ）征（征（ ） 惜（惜（ ）掉（掉（ ） 偏（偏（ ）悼（悼（ ） 騙（騙（ ） 證明證明 征服征服 過錯過錯 愛惜愛惜 掉色掉色 悼念悼念 偏見偏見 騙人騙人 5 5照樣子寫詞語，各寫三個。照樣子寫詞語，各寫三個。替代替代(“(“替替”與與“代代”的意思相近的意思相近)_)_安危安危(“(“安安”與與“危?！钡囊馑枷喾吹囊馑枷喾?_)_隱藏隱藏 思念思念 逃跑逃跑生死生死 多少多少 左右左右6 6選詞填空。選詞填空。(1)(1)火車在火車在( () )地前進。地前進。(2)(2)科技發(fā)展勢頭

3、非?？萍及l(fā)展勢頭非常( () )。(3)(3)每個公司都會適時每個公司都會適時( () )員工的工作成績。員工的工作成績。(4)(4)科學家要到南極科學家要到南極( () )。飛速飛速迅猛迅猛飛速飛速 迅猛迅猛考察考察 考查考查考查考查考察考察(5)(5)在民警的勸說下，在民警的勸說下，( () )在馬路上的人群散開了。在馬路上的人群散開了。(6)(6)小強冒著小強冒著( () )的雨點，向學校跑去。的雨點，向學校跑去。聚集聚集密集密集密集密集 聚集聚集7 7按要求寫句子。按要求寫句子。(1)(1)主公讓我推薦能替代我的人，事關國家安危，我不能主公讓我推薦能替代我的人，事關國家安危，我不能不慎

4、重。不慎重。( (改為反問句改為反問句) )_ _ (2)(2)用用“因為因為所以所以”的句式說一說祁黃羊辭職的的句式說一說祁黃羊辭職的原因。原因。_主公讓我推薦能替代我的人，事關國家安危，我怎主公讓我推薦能替代我的人，事關國家安危，我怎能不慎重呢？能不慎重呢？因為祁黃羊覺得自己年紀大了，不適合當中軍尉了，因為祁黃羊覺得自己年紀大了，不適合當中軍尉了，所以請求晉悼公準許他告老退休。所以請求晉悼公準許他告老退休?！爸鞴屛彝扑]能替代我的人，事關國家安危，主公讓我推薦能替代我的人，事關國家安危，我不能不慎重。我只是想，朝中的人哪個有軍事才能，我不能不慎重。我只是想，朝中的人哪個有軍事才能，可以擔此

5、重任，我壓根兒就沒去想他是不是我的仇人可以擔此重任，我壓根兒就沒去想他是不是我的仇人或親人?；蛴H人?！钡抗谑菦Q定由祁午繼任中軍尉。悼公于是決定由祁午繼任中軍尉。當時的人都很欽佩祁黃羊，說他外舉不避仇，內當時的人都很欽佩祁黃羊，說他外舉不避仇，內舉不避親，做事如此出以公心，真是難得呀！舉不避親，做事如此出以公心，真是難得呀！1 1“仇仇”指指_，“外舉不避仇外舉不避仇”指指_，文中指，文中指_?！坝H親”指指_，“內舉不避親內舉不避親”指指_，文中指，文中指_，“出以公心出以公心”指指_。仇人解狐仇人解狐舉薦人才對外不避開仇敵舉薦人才對外不避開仇敵祁黃羊不因與解狐有仇而不舉薦他祁黃羊不因與解狐有

6、仇而不舉薦他祁午祁午舉薦人才對內不避開親屬舉薦人才對內不避開親屬祁黃羊不因為祁午是自己的兒子而怕別祁黃羊不因為祁午是自己的兒子而怕別人說閑話就不舉薦他人說閑話就不舉薦他從國家的、公眾的利益考慮從國家的、公眾的利益考慮2. 2. 祁黃羊舉薦賢才的標準是祁黃羊舉薦賢才的標準是_，而不是，而不是_。3 3用文中的一句話贊美祁黃羊：用文中的一句話贊美祁黃羊：_。用兩個詞語贊美他：用兩個詞語贊美他：_、_。才能才能親仇親仇外舉不避仇，內舉不避親外舉不避仇，內舉不避親出以公心出以公心光明磊落光明磊落祁黃羊寫了有關祁黃羊的幾件事，使祁黃羊的祁黃羊寫了有關祁黃羊的幾件事，使祁黃羊的形象躍然紙上。你也可以采用本

7、文的寫作方法形象躍然紙上。你也可以采用本文的寫作方法選取選取典型材料塑造人物典型材料塑造人物，用一兩件事來介紹你的小伙伴，要，用一兩件事來介紹你的小伙伴，要求寫出小伙伴的特點，求寫出小伙伴的特點，200200字左右。字左右。_寫作思路：寫作思路：首先選好要寫的主人公，然后再選擇最首先選好要寫的主人公，然后再選擇最能體現(xiàn)人物性格特點的典型事件來寫，通過對語言、能體現(xiàn)人物性格特點的典型事件來寫，通過對語言、動作的描寫或側面烘托，來表現(xiàn)人物的特點。讓人動作的描寫或側面烘托，來表現(xiàn)人物的特點。讓人讀后有真實感。讀后有真實感。例文：例文：我的好朋友劉津，他最大的優(yōu)點便是樂于助人了。一我的好朋友劉津，他最

8、大的優(yōu)點便是樂于助人了。一天放學后，我和幾個好朋友還有劉津，勾肩搭背地走在一起，就天放學后，我和幾個好朋友還有劉津，勾肩搭背地走在一起，就在我們要說再見的時候，一輛自行車在我們要說再見的時候，一輛自行車“啪啪”的一下撞上了一個小的一下撞上了一個小弟弟，我和幾個同學都愣了，不知道該怎么辦。忽然，一個身影弟弟，我和幾個同學都愣了，不知道該怎么辦。忽然，一個身影從我身旁閃過，沖到了小弟弟身旁，我定睛一看，?。∈莿⒔?！從我身旁閃過，沖到了小弟弟身旁，我定睛一看，??！是劉津！只見他扶起正哇哇大哭的小弟弟，一邊不停地安慰，一邊不停地只見他扶起正哇哇大哭的小弟弟，一邊不停地安慰，一邊不停地呼救，許多路人見了都說：呼救，許多路人見了都說：“這當哥哥的，太懂事了！這當哥哥的，太懂事了！”