音樂教育中音樂鑒賞能力培養(yǎng)的重要性

1、音樂教育中音樂鑒賞能力培養(yǎng)的重要性 摘要：高職院校作為人才培養(yǎng)基地的一部分，為我國(guó)社會(huì)以及經(jīng)濟(jì)的發(fā)展培養(yǎng)了一批高素質(zhì)人才，與此同時(shí)，音樂作為學(xué)校教育的課程之一，對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展也起著至關(guān)重要的作用。加強(qiáng)對(duì)高職院校中學(xué)生的音樂教育，有利于陶冶學(xué)生的情操，豐富學(xué)生的精神世界以及升華學(xué)生的情感，所以，目前許多高職院校將如何培養(yǎng)學(xué)生的音樂鑒賞能力作為教學(xué)目標(biāo)，目的是可以使更多的學(xué)生欣賞音樂與了解音樂，體會(huì)音樂帶來的樂趣。同時(shí)，為了進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，本文將對(duì)目前高職院校在音樂教育中著重培養(yǎng)音樂鑒賞能力的重要性展開敘述，也提出幾條有針對(duì)性的意見與建議，希望可以對(duì)學(xué)生音樂鑒賞能力的培養(yǎng)起到一定的作用

2、。 關(guān)鍵詞：高職院校；音樂教育；音樂鑒賞能力 目前，許多高職院校越來越關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生的音樂鑒賞能力，探索如何培養(yǎng)音樂鑒賞能力也成為了學(xué)校關(guān)注的重點(diǎn)。然而，音樂作為人們?nèi)粘Ｉ钪械囊徊糠?，?duì)人們的生產(chǎn)生活有著極其重要的影響，但是，有專業(yè)音樂鑒賞能力的人少之又少。 一、培養(yǎng)學(xué)生音樂鑒賞能力的必要性 （一）在一定程度上，有助于提高學(xué)生對(duì)音樂的學(xué)習(xí)興趣 學(xué)生學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力就是能夠?qū)λ鶎W(xué)的知識(shí)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，或者在學(xué)習(xí)過程中學(xué)生可以感受到強(qiáng)烈的滿足感和成就感也會(huì)提高學(xué)習(xí)效率。高職院校開設(shè)音樂鑒賞的相關(guān)課程，旨在讓每一位學(xué)生能夠身臨其境的體會(huì)到音樂帶來的美好和享受，最大程度地激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的學(xué)習(xí)興趣，從

3、而提高音樂教學(xué)的效果。 （二）有利于陶冶學(xué)生的情操 學(xué)習(xí)音樂鑒賞，有利于豐富學(xué)生的精神世界，陶冶學(xué)生的情操，有利于實(shí)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谇楦猩系纳A。在音樂鑒賞中，學(xué)生們既可以有身臨其境的感覺，有在潛移默化的影響著學(xué)生的審美水平和藝術(shù)水平，也進(jìn)一步鍛煉提高了學(xué)生們的思維能力，豐富了學(xué)生們的情感世界。 （三）有利于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展 許多高職院校為了更好的實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)該校學(xué)生更好的發(fā)展，逐漸開設(shè)了培養(yǎng)音樂鑒賞能力的課程。從當(dāng)前的教育形勢(shì)來看，國(guó)家一直將素質(zhì)教育作為教育目標(biāo)，所以，為了更好地響應(yīng)國(guó)家的號(hào)召，貫徹落實(shí)國(guó)家的相關(guān)教育政策，越來越多的高職院校對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的素質(zhì)教育。首先，倘若學(xué)生學(xué)好

4、音樂鑒賞能力，不僅會(huì)陶冶情操，而且也能幫助學(xué)生釋放在學(xué)習(xí)時(shí)的壓力；然后，音樂鑒賞能力的培養(yǎng)，在一定程度上也提高了藝術(shù)欣賞能力，讓學(xué)生更加了解藝術(shù)體會(huì)藝術(shù)帶來的樂趣?？偠灾?，在當(dāng)今時(shí)代，對(duì)學(xué)生的音樂鑒賞能力的培養(yǎng)很有必要。 二、培養(yǎng)音樂鑒賞能力的有效措施 （一）做好充分的教學(xué)計(jì)劃，尋找合適的教學(xué)資料 首先，為了取得顯著的教學(xué)成果，選擇合適的教學(xué)資源十分重要，而教材作為知識(shí)的載體，尋找一套科學(xué)合理的教材，可以更好的促進(jìn)音樂鑒賞能力的培養(yǎng)。然而，高職院校在選擇教材或者教學(xué)資源時(shí)，要與自身的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式的實(shí)際情況相結(jié)合，還要考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和教師的教學(xué)習(xí)慣，選擇符合自己院校的音樂鑒賞的教學(xué)

5、資源。然后，制定充分的教學(xué)計(jì)劃，對(duì)課程的順利開展也十分重要。院?？梢栽谡n程開始之前對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)該門課程的學(xué)習(xí)熱情進(jìn)行調(diào)查，在有了基本的了解之后，有針對(duì)性地制定教學(xué)計(jì)劃，以保證音樂教學(xué)課程的順利開展，讓同學(xué)們的音樂鑒賞能力得到更好地培養(yǎng)。 （二）以學(xué)生為中心，不斷創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容為了更好地適應(yīng)新課標(biāo)的要求，在教學(xué)課程中，有以教師為主體逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為主體。開展音樂鑒賞的教育課程，首先要充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況以及音樂鑒賞的水平與能力，在掌握學(xué)生的實(shí)際情況之后，要不斷地對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行修改和創(chuàng)新，做到與時(shí)俱進(jìn)、因材施教。在教師講課過程中，要不斷的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，以使學(xué)生充分融入到教學(xué)

6、課程中。 （三）重視理論與實(shí)踐相結(jié)合，強(qiáng)化音樂技能的培養(yǎng) 高職院校在對(duì)學(xué)生進(jìn)行音樂鑒賞能力培養(yǎng)的過程中，既要重視對(duì)學(xué)生音樂知識(shí)的傳授，又要強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生進(jìn)行音樂技能的培訓(xùn)，盡量避免學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)邊學(xué)邊忘、能力與知識(shí)脫離的現(xiàn)象。為了更好地讓學(xué)生接受新的知識(shí)，在授課過程中，教師要充分與學(xué)生交流互動(dòng)，這樣在提高學(xué)生唱功的同時(shí)還幫助學(xué)生學(xué)習(xí)更多的音樂知識(shí)，帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，也緩解了課上學(xué)習(xí)理論知識(shí)的枯燥乏味。高等院校在音樂教學(xué)中注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，進(jìn)一步提高了學(xué)生的音樂鑒賞能力，豐富了音樂知識(shí)。綜上所述，音樂帶給我們更多的是精神上的享受，引導(dǎo)更好的了解音樂，然而，音樂鑒賞能力的提高，也給學(xué)生帶來

7、了音樂的享受和不一樣的體驗(yàn)。本篇文章對(duì)培養(yǎng)音樂鑒賞能力的重要性做出了簡(jiǎn)單地闡述，并且提出了淺顯的意見和建議。音樂鑒賞課程得到了越來越多的高職院校的重視，同時(shí)，許多高等院校也將音樂鑒賞能力的培養(yǎng)作為該校的教育目標(biāo)，也希望可以有越來越多的研究人員重視對(duì)學(xué)生的音樂能力的培養(yǎng)，不斷提高學(xué)生的音樂鑒賞能力，從而促進(jìn)學(xué)生德智體美的全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育。 參考文獻(xiàn)： 1張科海.“立德樹人”視角下高職音樂鑒賞課程的理念革新與實(shí)踐探索J.陜西教育（高教），2015（4）. 2王冰冰.情境教學(xué)法在高職音樂鑒賞課中的運(yùn)用J.大觀，2014（11）. 3黃詩怡.高職“音樂鑒賞”課程改革實(shí)踐初探J.音樂時(shí)空，2014（15）. 4李玉婷.晉中地區(qū)民間音樂在當(dāng)?shù)馗?/p>