人教版小學語文五年級上冊《狼牙山五壯士》教學設計

1、狼牙山五壯士教學設計一、板書課題，理解題意 1、從狼牙山五壯士這個課題中，我們知道了什么？2、為什么不用“戰(zhàn)士”，而用“壯士”？五壯士“壯”在哪里？（這個問題的論要充分一些，如壯的含義、什么樣的人叫做壯士？）3、知道什么樣的人稱為“壯士”嗎?“壯士”一詞最早出現在“荊軻刺秦”的故事中，師簡述故事。（出示：風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復返！）悲壯的歌聲在狼牙山久久縈繞狼牙山五壯士的感人故事令人震撼。 課件出示圖片一：初步感知五壯士的高大形象。4、同學們，拿起書來，用心閱讀這個悲壯的故事吧！二、初讀課文，整體感知內容 1、自由讀課文，讀準字音、讀通順句子，思考課文的主要內容。 2、檢查自讀情況。

2、三、精讀課文，感悟人物形象 在五壯士與敵人斗爭的過程中，一定有很多的場面深深打動了你，請你默讀課文，找出你最受感動的地方，勾畫出來，用心讀。（一 ）痛擊敵人 1、班長馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗，讓敵人走近了，才下命令狠狠地打。副班長葛振林打一槍就大吼一聲，好象細小的槍口噴不完他的滿腔怒火。戰(zhàn)士宋學義扔手榴彈總要把胳膊掄一個圈，好使出渾身的力氣。胡德林和胡福才這兩個小戰(zhàn)士把臉繃得緊緊的，全神貫注地瞄準敵人射擊。1讀句子，談體會。你是從哪些詞語中體會到的？2出示句子，這幾句話是對五壯士哪幾個方面的描寫？（動作和神態(tài)描寫）請找出五壯士痛擊敵人時動作和神態(tài)的詞語.從他們的各自的動作和神態(tài)中你能體會到什么？

3、3 讀這些句子要把描述五壯士動作和神態(tài)的關鍵詞語要重讀，突出五壯士對敵人的仇恨。體現出五壯士英勇善戰(zhàn)、勇敢無畏的精神。師：還有哪些語句另你感動？（二）誘敵上山1、出示圖片狼牙山險峻的圖片，讓學生感受狼牙山的陡峭。 2 、為了不讓敵人發(fā)現群眾和連隊主力，班長馬寶玉斬釘截鐵地說了一聲“走！”帶頭向棋盤陀走去。戰(zhàn)士們熱血沸騰，緊跟在班長后面?！?1 、讀句子，談體會。說說你是從哪些詞語中體會到的？2 談體會的過程中問：斬釘截鐵是什么意思？（比喻說話或辦事堅定果斷、毫不猶豫不拖拖拉拉的。）師：你能把班長辦事堅定果斷、毫不猶豫情形讀出來嗎？生讀：為了不讓敵人發(fā)現群眾和連隊主力，班長馬寶玉斬釘截鐵地說了一

4、聲“走！”帶頭向棋盤陀走去。師：班長面對什么毫不猶豫呀？體現了班長什么精神？3 幾位戰(zhàn)士怎么樣？、哪個詞語體會到的？師：“緊跟”的“緊”去掉行嗎？（緊跟”寫出四個戰(zhàn)士和班長心理想的一樣，把敵人引上絕路，自己準備獻身）4 這段話中語言描寫只有一個字 “走”，寫五壯士的動詞只有一個“緊跟”，這一個字一個詞把五壯士的英雄氣概寫出了來了。誰能用四字詞語概括出他們的崇高精神？（勇于獻身、不怕犧牲、舍己為人、堅定不移、視死如歸）5 我們再讀讀這段話，體會一下五壯士的勇于獻身的英雄氣概。師：在生和死面前，五壯士沒有選擇生路，他們要用自己的生命換來人民群眾和連隊主力的安全，他們真不愧為壯士！師：還有哪部分令你

5、感動？（三）頂峰殲敵這時候班長負傷了，子彈打完了，只剩下胡福才手里的一顆手榴彈。他剛要擰開蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過手榴彈插在腰間，他猛地舉起一塊磨盤大的石頭，大聲喊道：“同志們！用石頭砸！”頓時，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。1 讀語段，談體會.，一個“砸”字，體現出壯士們的英勇和頑強。.把“石頭”比作“雹子”，這樣寫有什么好處?2、 你能用什么詞語來概括他們的精神呢？（英勇頑強、堅強不屈）3、 同學們自己讀一讀，體會五壯士英勇頑強、堅強不屈的偉大精神。師：那么我們就帶著對敵人強烈的仇恨，帶著痛殲敵人的快感，帶著對英勇頑強的五壯士的深深敬意，讀一讀這

6、幾句話。師：五壯士把敵人引上絕路，又一次完成了掩護任務，文中幾次寫到完成掩護任務？哪次作為重點寫的？為什么要這樣寫（因五位壯士雖然第一次已經完成了任務，但是他們如果當時就去追趕部隊，敵人有可能尾隨而來，使群眾和主力部隊重新陷入危險境地。為了更好地保證群眾的安全，他們決心把敵人引上絕路，并做好了與敵人同歸于盡的思想準備。這樣寫更加突出了五位壯士不畏犧牲的英雄氣概。）（四）英勇跳崖1、五壯士屹立在狼牙山頂峰，眺望著人民群眾和部隊主力遠去的方向。他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出勝利的喜悅。（1 ）“屹立”是什么意思？（2 ）為什么臉上露出勝利的喜悅？（3）班長馬寶玉激動地說：“同志們，我們的任

7、務勝利完成了！”說罷，他把那支從敵人手里奪來的槍砸碎了，然后走到懸崖邊上，像每次發(fā)起沖鋒一樣，第一個縱身跳下深谷。戰(zhàn)士們也昂首挺胸，相繼從懸崖往下跳。讀句子,談一談自己的體會。師：他們是寧為玉碎，不為瓦全。是吧？誰能用四字詞語來概括他們的精神呢？（板書：視死如歸、堅貞不屈，勇于獻身）師：英勇頑強、壯烈豪邁、視死如歸這就是壯士，這就是狼牙山五壯士。同學們讓我們再齊讀這段話，再次體會一下五壯士視死如歸的偉大精神吧。師：狼牙山上響起了他們壯烈豪邁的口號聲：生：打倒日本帝國主義！中國共產黨萬歲！師：這是英雄的中國人民堅強不屈的聲音！這聲音生：驚天動地，氣壯山河！師：人最寶貴的就是生命，生命屬于我們只有

8、一次，但五壯士卻把最寶貴的生命獻給了祖國和人民，真不愧壯士?。∽屛议T一起再重溫這段悲壯的歷史吧?。ǘ嗝襟w播放狼與山五壯士影片中的跳崖片斷）師：同學們，讓我們記住這五位壯士的名字吧。他們是（課件出示：馬、葛、宋、胡得林、胡福才）師：他們的名字傳遍了大江南北，他們的名字鼓舞著中國人民的斗志，他們的名字與日月同輝，與山河同在。讓我們永遠記住他們吧！記住這悲壯的場面，做一個堅強不屈、自強不息的中國人。四 總結表達方法。師總結：這篇課文講的是狼牙山五壯士為掩護群眾和部隊主力誘敵上山、痛殲敵人，最后英勇跳崖的事。贊揚了五壯士堅強不屈、視死如歸的偉大精神。課文是按照事情發(fā)展的順序寫的，按照這樣五部分安排材料的（略）哪幾部分寫的比較詳細？（二、四、五）哪幾部分寫的比較簡略？（一、三）為什么二、四、五段寫的詳細呢？師：能體現文章中心思想的部分要詳寫，其余相關的內容要略寫。我們平時寫作文時在材料安排上要注意詳略得當。師：文章在