高考生物試題分項(xiàng)版解析：專題05 光合作用與呼吸作用（分類匯編）Word版含解析

1、1.【2014年高考海南卷6題】下列關(guān)于生長(zhǎng)在同一植株上綠色葉片和黃色葉片的敘述，錯(cuò)誤的是 （ ）a兩種葉片都能吸收藍(lán)紫光b兩種葉片均含有類胡蘿素c兩種葉片的葉綠體中都含有葉綠素ad黃綠色葉片在光反應(yīng)中不會(huì)產(chǎn)生atp2.【2014年高考海南卷7題】關(guān)于小麥光合作用的敘述，錯(cuò)誤的是 （ ）a類囊體上產(chǎn)生的atp可用于暗反應(yīng)b夏季晴天光照最強(qiáng)時(shí)，小麥光合速率最高c進(jìn)入葉綠體的co2不能被nadph直接還原d凈光合速率為長(zhǎng)期零時(shí)會(huì)導(dǎo)致幼苗停止生長(zhǎng)3.【2014年高考新課標(biāo)全國(guó)卷2題】正常生長(zhǎng)的綠藻，照光培養(yǎng)一段時(shí)間后，用黑布迅速將培養(yǎng)瓶罩上，此后綠藻細(xì)胞的葉綠體內(nèi)不可能發(fā)生的現(xiàn)象是a.o2的產(chǎn)生停止

2、 b.co2的固定加快 c.atp/adp比值下降 d.nadph/nadp+比值下降4.【2014年高考重慶卷1題】下列與實(shí)驗(yàn)有關(guān)的敘述，正確的是a人的口腔上皮細(xì)胞經(jīng)處理后被甲基綠染色，其細(xì)胞核呈綠色b剪取大蒜根尖分生區(qū)，經(jīng)染色在光鏡下可見有絲分裂各時(shí)期c葉綠體色素在層析液中的溶解度越高，在濾紙上擴(kuò)散就越慢d在光鏡的高倍鏡下觀察新鮮菠菜葉裝片，可見葉綠體的結(jié)構(gòu)5.【2014年高考四川卷2題】生物體的生命活動(dòng)離不開水。下列關(guān)于水的敘述，錯(cuò)誤的是a.在最基本的生命系統(tǒng)中，h2o有自由水和結(jié)合水兩種存在形式b.由氨基酸形成多肽時(shí)，生成物h2o中的氫來自氨基和羧基c.有氧呼吸時(shí)，生成物中h2o中的氫

3、來自線粒體中丙酮酸的分解d.h2o在光下分解，產(chǎn)生的h將固定的co2還原成（ch2o）【解析】6.【2014年高考重慶卷5題】 題5圖為乙醇在人體內(nèi)主要的代謝過程。下列相關(guān)敘述，正確的是a乙醇轉(zhuǎn)化為乙酸發(fā)生的氧化反應(yīng)，均由同一種氧化酶催化b體內(nèi)乙醇濃度越高，與乙醇分解相關(guān)的酶促反應(yīng)速率越快c乙醇經(jīng)代謝產(chǎn)生的h可與氧結(jié)合生成水，同時(shí)釋放能量d正常生理情況下，人體分解乙醇的速率與環(huán)境溫度呈正相關(guān)7.【2014年高考安徽卷1題】關(guān)于線粒體的敘述，正確的是a線粒體外膜的蛋白質(zhì)含量比內(nèi)膜高b葡萄糖分解為丙酮酸的過程發(fā)生在線粒體基質(zhì)中c成人心肌細(xì)胞中線粒體數(shù)量比腹肌細(xì)胞的多d哺乳動(dòng)物精子中的線粒體聚集在其

4、頭部和尾的基部8.【2014年高考四川卷6題】將桑樹和大豆分別單獨(dú)種植（單作）或兩種隔行種植（間作），測(cè)得兩種植物的光合速率如下圖所示（注：光飽和點(diǎn)是光合速率達(dá)到最大值時(shí)所需要的最低光照強(qiáng)度）。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是 a.與單作相比，間作時(shí)兩種植物的呼吸強(qiáng)度均沒有受到影響b.與單作相比，間作時(shí)兩種植物光合作用的光飽和點(diǎn)均增大c.間作雖然提高了桑樹的光合速率但降低了大豆的光合速率d.大豆植株開始積累有機(jī)物時(shí)的最低光照強(qiáng)度單作大于間作9.【2014年高考天津卷2題】下圖是細(xì)胞中糖類合成與分解過程示意圖。下列敘述正確的是a.過程只在線粒體中進(jìn)行，過程只在葉綠體中進(jìn)行b.過程產(chǎn)生的能量全部?jī)?chǔ)存在a

5、tp中c.過程產(chǎn)生的（ch2o）中的氧全部來自h2od.過程和中均能產(chǎn)生h，二者還原的物質(zhì)不同10.【2014年高考海南卷9題】將水生植物和小魚放入盛有水的玻璃缸中，密閉后置于光照、溫度等適宜條件下。下列相關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是 （ ）a植物為魚的生存提供氧氣b魚可為植物的光合作用生存提供co2c能量流動(dòng)可以從植物到魚，也可以由魚到植物d若該玻璃缸長(zhǎng)期置于黑暗中，魚和植物將會(huì)死亡11.【2014年高考新課標(biāo)全國(guó)卷6題】關(guān)于光合作用和呼吸作用的敘述，錯(cuò)誤的是a磷酸是光反應(yīng)中合成atp所需的反應(yīng)物b光合作用中葉綠素吸收光能不需要酶的參與c人體在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)所需的能量由乳酸分解提供d病毒核酸的復(fù)制需要宿主細(xì)

6、胞的呼吸作用提供能量12.【2014年高考江蘇卷4題】 下列敘述與生物學(xué)史實(shí)相符的是a. 孟德爾用山柳菊為實(shí)驗(yàn)材料,驗(yàn)證了基因的分離及自由組合規(guī)律b. 范海爾蒙特基于柳枝扦插實(shí)驗(yàn),認(rèn)為植物生長(zhǎng)的養(yǎng)料來自土壤、水和空氣c. 富蘭克林和威爾金斯對(duì) dna 雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的建立也作出了巨大的貢獻(xiàn)d. 赫爾希和蔡斯用35s 和32p 分別標(biāo)記t2 噬菌體的蛋白質(zhì)和dna,證明了dna 的半保留復(fù)制13.【2014年高考海南卷26題】（10分）某豆科植物種子萌發(fā)過程中co2釋放和o2吸收速率的變化趨勢(shì)如圖所示。請(qǐng)據(jù)圖回答問題：在1224h期間，呼吸速率逐漸增強(qiáng)，在此期間呼吸作用的主要方式是 呼吸，該呼吸

7、方式在細(xì)胞中發(fā)生的部位是 ，其產(chǎn)物是 。從第12h到胚根長(zhǎng)出期間，萌發(fā)種子的干物質(zhì)總量會(huì) ，主要原因是 。胚根長(zhǎng)出后，萌發(fā)種子的 呼吸速率明顯升高?！敬鸢浮?4.【2014年高考江蘇卷31題】 (8 分)為研究浮游藻類的光合作用,將一種綠藻培養(yǎng)至指數(shù)生長(zhǎng)期,并以此為材料,測(cè)定了藻細(xì)胞在不同條件下的凈光合速率(pn)。 圖 1 為光合放氧測(cè)定裝置的示意圖;圖 2 是不同 nahco3 濃度(ph 8.5,25)條件下測(cè)得的 pn 曲線圖。 請(qǐng)回答下列問題:(1)通過變換圖1 中光源,可研究 、 對(duì)光合作用的影響。(2)在測(cè)定不同光照對(duì) pn 的影響時(shí),如不精確控制溫度,則測(cè)得的光照與 pn 的關(guān)

8、系 (填“呈正相關(guān)”、“呈負(fù)相關(guān)”或“難以確定”)。(3)由于弱堿性的藻培養(yǎng)液中游離 co2 濃度很低,藻光合作用主要通過胞內(nèi)碳酸酐酶(ca)分解水中的 hco-3 獲得 co2。 圖 2 中達(dá)到最大 pn 值的最低 nahco3 濃度為 ;在更高 nahco3 濃度下,pn 不再增加的主要原因有 、 。(4)培養(yǎng)基中的 hco-3 與 co2-3 之間的離子平衡與 ph 有關(guān),堿性條件下 ph 越高,hco-3 越少,co2-3 越多,而 co2-3 幾乎不能被該藻利用。 在測(cè)定不同 ph(7. 0 10. 0)對(duì)光合作用的影響時(shí),導(dǎo)致 pn 發(fā)生變化的因素有 、 。15.【2014年高考全

9、國(guó)大綱卷31題】31.(9分)植物的光合作用受多種因素的影響?；卮鹣铝袉栴}：（1）右圖表示了 對(duì)某種c3植物和某種c4植物 的影響。當(dāng)光照強(qiáng)度大于p時(shí)，c3植物和c4植物中光能利用率高的是 植物。通常提高光能利用率的措施有 的面積，補(bǔ)充 氣體等。（2）在光合作用過程中，c4植物吸收的co2被固定后首先形成 化合物。（3）c3植物光合作用的暗反應(yīng)需要光反應(yīng)產(chǎn)生的atp和nadph，這兩種物質(zhì)在葉綠體內(nèi)形成的部位是 。nadph的中文簡(jiǎn)稱是 ，其在暗反應(yīng)中作為 劑，用于糖類等有機(jī)物的形成。16.【2014年高考福建卷26題】26、（12分）氫是一種清潔能源。萊茵衣藻能利用光能將h2o分解成h和o2

10、，h可參與暗反應(yīng)，低氧時(shí)葉綠體中的產(chǎn)氫酶活性提高，使h轉(zhuǎn)變?yōu)闅錃?。?）萊茵衣藻捕獲光能的場(chǎng)所在葉綠體的 。（2）cccp（一種化學(xué)物質(zhì)）能抑制萊茵衣藻的光合作用，誘導(dǎo)其產(chǎn)氫。已知缺硫也能抑制萊茵衣藻的光合作用。為探究缺硫?qū)θR茵衣藻產(chǎn)氫的影響，設(shè)完全培養(yǎng)液（a組）和缺硫培養(yǎng)液（b組），在特定條件下培養(yǎng)萊茵衣藻，一定時(shí)間后檢測(cè)產(chǎn)氫總量。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：b組a組，說明缺硫?qū)θR茵衣藻產(chǎn)氫有 作用。為探究cccp、缺硫兩種因素對(duì)萊茵衣藻產(chǎn)氫的影響及其相互關(guān)系，則需增設(shè)兩實(shí)驗(yàn)組，其培養(yǎng)液為 和 。（3）產(chǎn)氫會(huì)導(dǎo)致萊茵衣藻生長(zhǎng)不良，請(qǐng)從光合作用物質(zhì)轉(zhuǎn)化的角度分析其原因 。（4）在自然條件下，萊茵衣藻幾乎不產(chǎn)氫的

11、原因是 ，因此可通過篩選高耐氧產(chǎn)投藻株以提高萊茵衣藻產(chǎn)氫量。17.【2014年高考山東卷26題】26. 我省某經(jīng)濟(jì)植物光合作用的研究結(jié)果如圖。 （1）圖甲表示全光照和不同程度遮光對(duì)該植物葉片中葉綠素含量的影響。葉綠素存在于葉綠體中的_上。需先用_（填溶劑名稱）提取葉片中的色素，再測(cè)定葉綠素含量。用紙層析法進(jìn)一步分離色素時(shí)，葉綠素a和葉綠素b在層析液中溶解度較大的是_。據(jù)圖分析，該植物可通過_以增強(qiáng)對(duì)弱光的適應(yīng)能力。 （2）圖乙表示初夏某天在遮光50%條件下，溫度、光照強(qiáng)度、該植物凈光合速率和氣孔導(dǎo)度（氣孔張開的程度）的日變化趨勢(shì)。8：00到12：00光照強(qiáng)度增強(qiáng)而凈光合速率降低，主要原因是_。

12、18：00點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生atp的細(xì)胞器是_。 （3）實(shí)驗(yàn)過程中，若去除遮光物，短時(shí)間內(nèi)葉肉細(xì)胞的葉綠體中c3化合物含量_。18.【2014年高考新課標(biāo)全國(guó)卷29題】某植物凈光合速率變化趨勢(shì)如圖所示。據(jù)圖回答下列問題：（1）當(dāng)co2濃度為a時(shí)，高光強(qiáng)下該植物的凈光合速率為_，co2濃度在ab之間時(shí)，曲線_表示了凈光合速率隨co2濃度的增高而增高。（2）co2濃度大于c時(shí)，曲線b和c所表示的凈光合速率不在增加，限制其增加的環(huán)境因素是_。（3）當(dāng)環(huán)境中co2濃度小于a時(shí)，在圖示的3種光強(qiáng)下，該植物呼吸作用產(chǎn)生的co2量_（填“大于”、“等于”或“小于”）光合作用吸收的co2量。（4）據(jù)圖可推測(cè)，

13、在溫室中，若要采取提高co2濃度的措施來提高該種植物的產(chǎn)量，還應(yīng)該同時(shí)考慮_這一因素的影響，并采取相應(yīng)措施。19.【2014年高考廣東卷26題】26（16分）觀測(cè)不同光照條件下生長(zhǎng)的柑橘，結(jié)果見下表，請(qǐng)回答下列問題：co2以 方式進(jìn)入葉綠體后，與 結(jié)合而被固定，固定產(chǎn)物的還原需要光反應(yīng)提供的 。在弱光下，柑橘通過 和 來吸收更多的光能，以適應(yīng)弱光環(huán)境。與弱光下相比，強(qiáng)光下柑橘平均每片葉的氣孔總數(shù) ，單位時(shí)間內(nèi)平均每片葉co2吸收量 。對(duì)強(qiáng)光下生長(zhǎng)的柑橘適度遮陰，持續(xù)觀測(cè)葉色、葉面積和凈光合速率，這三個(gè)指標(biāo)中，最先發(fā)生改變的是 ，最后發(fā)生改變的是 ?！敬鸢浮?0.【2014年高考浙江卷30題】某

14、種細(xì)胞分裂素對(duì)某植物光合作用和生長(zhǎng)的影響如下表所示。請(qǐng)回答：（1）希爾反應(yīng)模擬了葉綠體光合作用中_階段的部分變化。氧化劑dcip既可以用于顏色反應(yīng)，還可作為_。希爾反應(yīng)活力可通過測(cè)定dcip溶液的顏色變化得到，也可通過測(cè)定_得到。（2）從表中可知，施用細(xì)胞分裂素后，_含量提高，使碳反應(yīng)中相關(guān)酶的數(shù)量增加。（3）幼苗葉片中的細(xì)胞分裂素主要由_產(chǎn)生。合理使用細(xì)胞分裂素可延遲_，提高光合速率，使總初級(jí)生產(chǎn)量大于_，從而增加植物的生物量。21.【2014年高考重慶卷9題】（14分）棉花幼鈴（幼果）獲得光合產(chǎn)物不足會(huì)導(dǎo)致其脫落。為研究某種外源激素對(duì)棉花光合產(chǎn)物調(diào)配的影響，某課題組選擇生長(zhǎng)整齊的健壯植株，

15、按題9圖1步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，激素處理方式和實(shí)驗(yàn)結(jié)果如題9圖2所示（上述處理不影響葉片光合與呼吸強(qiáng)度）。（1）該放射性物質(zhì)中被標(biāo)記的元素是 。光合作用過程中，含標(biāo)記元素的化合物被光反應(yīng)提供的 還原成糖類。在適宜溫度下測(cè)得葉片光飽和點(diǎn)，若其他條件不變，進(jìn)一步提高溫度，則該葉片光飽和點(diǎn)的變化是 。（2）由實(shí)驗(yàn)結(jié)果推斷，幼鈴脫落顯著減少的是 組。b組幼鈴放射性強(qiáng)度百分比最低，說明b組葉片的光合產(chǎn)物 。為優(yōu)化實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，增設(shè)了d組（激素處理葉片），各組幼鈴的放射性強(qiáng)度百分比由高到低排序是 。由此可知，正確使用該激素可改善光合產(chǎn)物調(diào)配，減少棉鈴脫落。（3）若該激素不能促進(jìn)插條生根，卻可促進(jìn)種子萌發(fā)和植株增高，其

16、最可能是 。22.【2014年高考安徽卷29題】i(10分)某課題小組研究紅光和藍(lán)光對(duì)花生幼苗光合作用的影響，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。(注:氣孔導(dǎo)度越大，氣孔開放度越高)（1）與15d幼苗相比，30d幼苗的葉片凈光合速率_。與對(duì)照組相比，_光處理組的葉肉細(xì)胞對(duì)c02的利用率高，據(jù)圖分析，其原因是_。（2）葉肉細(xì)胞間隙c02至少需要夸_層磷脂雙分子層才能到達(dá)c02固定的部位。（3）某同學(xué)測(cè)定30d幼苗的葉片葉綠素含量，獲得紅光處理組的3個(gè)重復(fù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分別為2.1mg.g_1、3.9 mg.g_1、和4.1 mg.g_1。為提高該組數(shù)據(jù)的可信度，合理的處理方法是_。（14分）一片玉米農(nóng)田就是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。（1）同種植單一品種相比，在不同田塊種植甜玉米和糯玉米等不同品種，可增加 ，提高農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。若玉米和大