教師素質(zhì)提升工程實施方案

1、教師素質(zhì)提升工程實施方案吝店中心小學(xué)2014年元月吝店中心小學(xué)教師素質(zhì)提升工程實施方案一、指導(dǎo)思想以落實科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，按照全面推進(jìn)素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育課程改革的目標(biāo)和要求，遵循教育教學(xué)和教師發(fā)展的規(guī)律，堅持以提高教師專業(yè)化發(fā)展水平為目標(biāo)，搭建教師專業(yè)化發(fā)展平臺為重點，更好更快地培養(yǎng)創(chuàng)新人才，推動學(xué)校發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意學(xué)校，根據(jù)區(qū)局文件精神，結(jié)合我校教師隊伍實際情況，特制定吝店中心小學(xué)教師素質(zhì)提升工程實施方案二、總體目標(biāo)我校教師素質(zhì)提升工程總目標(biāo)是：通過兩年一輪的全員培訓(xùn)，以提高教師師德素養(yǎng)為核心，以提升教師業(yè)務(wù)水平為重點，按照“每兩年一輪，全員參與，全員學(xué)習(xí)，分層考核，綜合評

2、定”的原則，全面提升中小學(xué)教師隊伍的整體素質(zhì)和專業(yè)化水平。在反思中提升自我，在同伴互助中發(fā)展自我，在專家引領(lǐng)下完善自我，努力爭做學(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)新型教師。實現(xiàn)一個中心（以教師專業(yè)水平不斷提高為中心），兩個轉(zhuǎn)變（教師教育觀念與教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變），三個提高（教師課堂教學(xué)能力、教研水平和科研能力的提高）的目標(biāo)。三、工作思路開展自主學(xué)習(xí)、研究、合作、交流、互助等活動，搭建一個平等、和諧、共同學(xué)習(xí)和共同提高的教師專業(yè)成長平臺。四、組織機(jī)構(gòu)為了切實加強(qiáng)教師專業(yè)發(fā)展的實施與管理，強(qiáng)化責(zé)任，明確任務(wù)，使每一項工作都能落到實處，成立教師專業(yè)發(fā)展工作領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：李偉副組長：華利軍 張新娟成員：全體教師五、具體

3、發(fā)展要求（一）35歲以下教師專業(yè)發(fā)展與培養(yǎng)要求年輕教師是學(xué)校的新生力量，是學(xué)校發(fā)展的重要基礎(chǔ)。有計劃地指導(dǎo)培養(yǎng)這部分青年教師，使他們在五年內(nèi)成長為優(yōu)秀教師是學(xué)校的職責(zé)。 1、實施“本土名師工程”，新老教師結(jié)對子。 （1）跟班備課、聽課學(xué)習(xí)，掌握常規(guī)教學(xué)基本功； （2）每學(xué)期上2節(jié)匯報課，撰寫課后反思、教學(xué)案例或教學(xué)故事等，通過持續(xù)的實踐反思提高自身的專業(yè)素質(zhì)。 2、制定每學(xué)年符合個人特點的專業(yè)發(fā)展計劃。 3、閱讀教育專著，每學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記不少于5000字。 4、積極參與教育科研，至少申報課題一個，并扎實開展課題研究，取得一定的研究成效。 5、在教學(xué)過程中必須不斷進(jìn)行反思，做到一課一個小反思；

4、一學(xué)期至少二次大反思，并撰寫出相應(yīng)的論文、案例，并積極參加各類各級評選；每年上交論文和案例至少各二篇。 6、積極參加學(xué)校和上級組織的各類教學(xué)活動，每學(xué)期至少上公開課1節(jié)，并主評1節(jié)課。每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，個體反思，每月一次；同伴互助，每周一次；專業(yè)引領(lǐng)，每學(xué)期一次。面對面地論壇交流一次。 7、每學(xué)期至少制作2件精品課件。（二）45周歲以下教師專業(yè)發(fā)展要求45周歲以下的教師是學(xué)校教學(xué)的中堅力量，其專業(yè)發(fā)展需要繼續(xù)提升，目標(biāo)是成為個性鮮明的特色型教師。培養(yǎng)發(fā)展的方式方法是：自定發(fā)展計劃，開展基于實際問題的教學(xué)研究，個體創(chuàng)造特色，合作體現(xiàn)優(yōu)勢。1、制定每學(xué)年符合個人特點的專業(yè)發(fā)展計劃。2、每學(xué)期

5、精讀一本教育教學(xué)專著，寫出有質(zhì)量的讀書心得。3、提交研究課題。以問題為課題，解決學(xué)科教育實際的問題。獨立設(shè)計承擔(dān)研究課題。4、每學(xué)期交1篇有代表性的教學(xué)案例、教學(xué)故事（或1篇專題研究論文），存入個人專業(yè)成長記錄袋。5、積極參加學(xué)校和上級組織的各類教學(xué)活動，每學(xué)期至少上公開課1節(jié)，并主評1節(jié)課。聽課不少于20節(jié)，個體反思，每月一次；同伴互助，每周一次；專業(yè)引領(lǐng)，每學(xué)期一次；面對面地論壇交流一次。6、每學(xué)期至少制作一件精品課件。（三）45周歲以上教師專業(yè)發(fā)展要求這一年齡段的教師，教育教學(xué)經(jīng)驗豐富，幫帶徒弟，努力成為專家型教師。1、每學(xué)年制定個人發(fā)展計劃。2、看一本教育理論專著，寫出不少于5000字

6、的讀書筆記。3、每年上一節(jié)組內(nèi)公開課，每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。個體反思，每月一次；同伴互助，每周一次；專業(yè)引領(lǐng)，每學(xué)期一次。4、每人帶一名徒弟，做好傳幫帶工作。5、每學(xué)期要有自己制作的課件。六、具體措施：（1）實施一個考核（教師教學(xué)專業(yè)知識考核）（2）加強(qiáng)一個建設(shè)（加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)）：遵守中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，認(rèn)真履行崗位職責(zé)。學(xué)校通過開展專業(yè)閱讀、教師制定個人三年成長規(guī)劃等活動，切實提高廣大教師職業(yè)道德素養(yǎng)。（3）提升一個能力（教師課堂教育教學(xué)能力）：理解課程標(biāo)準(zhǔn)、把握教材，制定符合學(xué)生實際的教學(xué)方案；全員考核時，給教師明確課題，在規(guī)定時間內(nèi)以文本形式完成教學(xué)方案。在課堂教學(xué)中，要以生為本

7、，構(gòu)建高效課堂，實現(xiàn)課程三維目標(biāo)。（4）打造一支隊伍（打造一支高素質(zhì)教師隊伍）：三年內(nèi)，學(xué)校從教師各類活動中遴選出一批優(yōu)秀教師，通過培訓(xùn)，跟蹤考察，嚴(yán)格評定，實現(xiàn)12個校本“名師工作室”、培養(yǎng)35名市、區(qū)級“教學(xué)能手”。通過培養(yǎng)，造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。七、具體實施辦法（一）構(gòu)建書香校園，提升教師專業(yè)知識結(jié)構(gòu)選擇學(xué)習(xí)就是選擇進(jìn)步。只有書為階梯，我們才能獨上高樓，望盡天涯路。為了促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長，我們以校本部為窗口，將開展以“書籍我成長的階梯”為主題的讀書活動，在教師中大興讀書之風(fēng)。采取的措施：1、學(xué)校每年拿出一定的資金為教師購買教育書籍或雜志

8、，每月向教師推薦專業(yè)閱讀書目，鼓勵教師自己購書或網(wǎng)上閱讀，組織集體閱讀和研究性閱讀；2、每學(xué)期至少一次邀請專家為教師進(jìn)行專題講座，促進(jìn)教師教育理念的轉(zhuǎn)變和理論素養(yǎng)的提高；3、在校園網(wǎng)開辟讀書欄目，每學(xué)期舉辦讀書沙龍、讀書心得交流活動；4、舉辦教師讀書比賽，以賽促讀，全面提高教師素養(yǎng)；5、為教師建立成長檔案，鼓勵教師多寫多投，積累教育資源，豐富教育經(jīng)驗，宣傳教育心得，收獲教育快樂； （二）以自我反思促提升沒有反思就沒有提高，善于反思是提高工作能力必不可少的一點。每天都會碰到有價值的事情，那些教學(xué)實踐的火花正是教師提升自我最有價值的素材。所以，教師要強(qiáng)化課前、課中、課后反思，撰寫教學(xué)后記、教學(xué)案例

9、、教學(xué)隨筆等，并將其內(nèi)容上傳校園網(wǎng)或個人博客。同時我校將利用學(xué)校現(xiàn)代化技術(shù)條件，在老師自愿申報、自選時間、自定內(nèi)容的“三自”前提下，將教師自我確認(rèn)的“優(yōu)質(zhì)課”、說課、常態(tài)課片斷等作為教師自我反思的客觀材料。通過看自己的表演，自我分析、自我反省、不僅能找到需要改進(jìn)的地方，而且能產(chǎn)生自主學(xué)習(xí)、自我提高的需要。 （三）以互助，搭學(xué)習(xí)化互助平臺 青年教師雖然經(jīng)驗不足，但新知識多，思想開放，接受新事物快，這是中老年教師自愧不如的；同樣，中老年教師的教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)藝術(shù)、教學(xué)機(jī)智等又使青年教師望而興嘆。我們將以“自主、互動、開放、整合、創(chuàng)新”為核心，鼓勵教師在實踐中人人爭當(dāng)“良師”。倡導(dǎo)教師自愿承

10、擔(dān)、自主結(jié)合、動態(tài)選擇、互教互學(xué)，以達(dá)到相互借鑒、相互提高的目的，形成真正的“同伴互助”。（四）制定規(guī)章制度，搭建成長平臺。為教師搭臺子是加速教師成長的有效途徑。實行聽課、評課、研課制度，課堂是教師專業(yè)成長的根基，是教師提升教學(xué)藝術(shù)的試驗田，教師要從課堂上苦練基本功，每學(xué)期教師每人要完成聽課任務(wù)，每學(xué)期要開展一次以年組為單位的公開課、評課、研課活動，在課堂上下功夫，作文章；支持獎勵在各級各類教育教學(xué)大賽中獲獎的教師，并大力宣傳獲得的成果，及時通過廣播、升旗儀式等形式報道成績。 （五）名師示范輻射，擴(kuò)大自助式自主培訓(xùn)成果的影響我們將利用校本培訓(xùn)和市區(qū)教師進(jìn)修等機(jī)遇，充分調(diào)動教師的學(xué)習(xí)積極性。我們將通過舉辦各種競賽，進(jìn)行教學(xué)交流活動，并擴(kuò)大從中脫穎而出的教師的影響力，每年教師節(jié)學(xué)校要表彰名師、教學(xué)標(biāo)兵、師德標(biāo)兵，建立起和平小學(xué)名師隊伍，以點帶面，使其在學(xué)校教師自主發(fā)展中起到輻射作用，帶動廣大教師經(jīng)歷“不會自主”到“能夠自主”的過程，切切實實提高教師專業(yè)發(fā)展水平，切切實實促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。八、