部編版六年級語文上冊期末閱讀練習(xí)（二）

1、2020學(xué)年六年級上冊語文期末閱讀力檢測卷（二）（一）穿井得人宋之丁氏，家無井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾家穿井得一人?！庇新劧鴤髦撸唬骸岸∈洗┚靡蝗?。”國人道之，聞之于宋君。宋君令人問之于丁氏。丁氏對曰：“得一人之使，非得一人于井中也?！鼻舐勚舸?，不若無聞也。溉汲從井里打水澆地。 1.解釋加點(diǎn)的詞語（3分）及其家穿井（ ） 國人道之（ ）不若無聞也（ ）2. 翻譯句子（2分）得一人之使，非得一人于井中也。 3.這個(gè)故事告訴了我們一個(gè)什么道理？（2分） （二）大雪天蒸饅頭 帶著以下任務(wù)，選擇恰當(dāng)?shù)拈喿x方法。1、 給大家介紹蒸饅頭的步驟；2、 想象大雪天吃饅頭的畫面大雪

2、蒼茫地落了下來！很快，天地同裝，鳥雀斂足。在這樣的天氣里，早些年，母親沒有事情做，一般會從把酵母拿出來，用溫水化開，和一個(gè)面團(tuán)，放在陶盆里，然后把陶盆往地鍋的溫水里一坐，蓋上鍋蓋，到堂屋給我和妹妹做鞋。一雙鞋幫子做得差不多，再次回到廚房，掀開鍋蓋，面已經(jīng)滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)匕l(fā)了一盆。這時(shí)候，母親把面盆端出來，案板打掃干凈，撒上一些面粉在案板上，鄉(xiāng)下人稱這些撒下來的面粉為“面步”，意思是待會兒面團(tuán)在案板上和面，似在走路。和面是個(gè)體力活，在鄉(xiāng)間干慣了農(nóng)活的母親，和面對于她來說，絲毫不在話下。只看一團(tuán)面在母親的手掌之間上下左右翻騰，不時(shí)撒一些面步上去，繼續(xù)盤揉，約摸半小時(shí)左右，面就盤好了。盤好的面或被刀切成枕

3、頭狀，或團(tuán)成蒸饃，形狀不一，做出來的饅頭也不一樣。饅頭塑型完畢，通常一鍋水也燒至沸騰，把箅子和紗布鋪好，饅頭一個(gè)個(gè)碼在上面，像一片白色的營陣，蓋上鍋蓋，繼續(xù)加火。灶釜里吐出來的蒸汽越發(fā)變香，如此蒸上半小時(shí)左右，燜上三五分鐘，就可以出鍋了。掀開鍋蓋的瞬間，那叫一個(gè)喜人。白胖胖的饅頭好不富態(tài)，像雍容的唐朝美人，在鍋灶上盈盈冒著體香，撩人味蕾。窗外大雪茫茫，鍋灶上饅頭雪白，這世界，一片大同氣象想起袁枚在隨園食單里所描摹的句子：“白細(xì)如雪，面有銀光”，這哪里是在寫?zhàn)z頭，分明是在寫美人。饅頭的美，是名副其實(shí)的“秀色可餐”，況且，在大雪天氣里，剛出鍋的饅頭是最好“暖寶寶”，放在手里，不時(shí)的左右手互換，吸溜

4、著熱氣，迫不及待地咬上一口，那發(fā)酵后的成熟面團(tuán)，在唇齒之間舞得可帶勁兒了！大雪天吃饅頭，若是三五歲的孩童，樣子有趣，饅頭飄香，簡直是一幅美不勝收的畫卷。1. 為完成“閱讀任務(wù)1”，我們要重點(diǎn)閱讀材料第（ ）至（ ）段。根據(jù)這些內(nèi)容，補(bǔ)全母親蒸饅頭的主要步驟；（5分） 發(fā)面 （ ）（ ）入鍋蒸燜（ ）2. 為完成“閱讀任務(wù)2”，我們要重點(diǎn)閱讀材料第（ ）至（ ）段。（2分）3. 用波浪線畫出兩處環(huán)境描寫的句子，說說這樣寫的好處。（3分）_ （三）鞋七歲那年，我終于上學(xué)了，母親沒能給我買上一雙新鞋，而是把哥哥的舊鞋洗干凈了，補(bǔ)了補(bǔ)。我覺得很委屈，偷偷哭了一個(gè)晚上。為了不讓母親難過，第二天，我穿著那

5、雙舊布鞋走出了家門。一路上，我看到很多同學(xué)踏著五顏六色的鞋，背著各式各樣的書包歡歡喜喜地走進(jìn)學(xué)校，我低頭看看自己腳上打了好幾個(gè)補(bǔ)丁的舊布鞋，悄悄把它脫了下來，塞進(jìn)了書包。那時(shí)候，街上流行白球鞋，家里條件好的同學(xué)穿上一雙白球鞋特別讓人羨慕。后來，學(xué)校要求，每個(gè)學(xué)生要穿上球鞋上體育課。那段時(shí)間，母親生病住院已經(jīng)花了家里一大筆錢，我實(shí)在無法再張嘴要錢了，一雙白球鞋讓我整天萎靡不振。一天，我當(dāng)值日生，在打掃講臺的時(shí)侯.看到地下散落的粉筆頭，心中有了一個(gè)好主意。我把所有的粉筆頭收集起來，涂在我的布鞋上，黑布鞋變成了白布鞋。心想，都是白色的誰會注意看呢？再說了，我站在最后一排，老師也不會注意到我的。就這樣

6、，我混過了兩節(jié)體育課。這招兒并不是很管用，白粉末在黑布鞋上很容易褪落，所以要經(jīng)常給黑布鞋上色，否則一褪落就容易被發(fā)現(xiàn)。一天下午，我在撿粉筆頭的時(shí)候被班上的一個(gè)同學(xué)發(fā)現(xiàn)了。他大聲喊：“抓小偷啊，有人偷粉筆了。”我聽后，被嚇壞了，手中的粉筆頭紛紛落在地上，他的叫聲引來了好多同學(xué)。大家把我圍在中間，你一言我一語?！靶⊥?，小偷，學(xué)生隨便拿粉筆頭也不可以，因?yàn)槟鞘枪藏?cái)產(chǎn)?！蔽壹t著臉，低著頭，不敢爭辯。大家撿起地上的粉筆頭，紛紛向我砸來，我頓時(shí)成了同學(xué)們射擊的靶子。這時(shí)，教物理的李老師來了。他看了看這個(gè)場面，嚴(yán)肅地說：“這位同學(xué)不是小偷，是我讓他幫忙收集粉筆頭的，他是在幫老師做好事呢?！崩罾蠋煹囊痪湓捊?/p>

7、救了我，在同學(xué)們半信半疑的目光中，李老師牽著我的手離開了教室。 “為什么收集粉筆頭呢？”李老師問我。我什么也沒說，紅著臉，從書包里掏出那雙褪去白色的黑布鞋?？吹竭@雙鞋，再看看我那雙滿是塵土的腳，李老師什么也沒說，而是打來一盆水，讓我把腳洗干凈。不知什么時(shí)候，李老師拿出一雙白球鞋放在我眼前?！按┥显囋嚢??！崩罾蠋熣f。這雙白球鞋和我腳上的布鞋差不多大小，球鞋雖然有些舊了，但是和我這雙滿是補(bǔ)丁的黑布鞋相比就像白天鵝和丑小鴨。我小心翼冀地穿上，生怕弄疼了它。真合適啊，仿佛是為我專門定制的。我試著走兩步，真舒服，如果賽跑，我肯定能得第一名?！八徒o你了?！崩罾蠋熣f。我離開的時(shí)侯，給李老師深深地鞠了一躬。下

8、午的體育課上，列隊(duì)報(bào)數(shù)的時(shí)侯，我第一次大聲喊：“到!”一雙白球鞋讓我變得理直氣壯起來。這雙鞋我一直穿了半年多，直到母親的病好轉(zhuǎn)以后，可以做一些活計(jì)，家里條件慢慢好轉(zhuǎn)，我才終于擁有了一雙真正屬于自己的白球鞋。那天，我把那雙白球鞋洗干凈后，準(zhǔn)備拿去還給李老師。給我開門的是一個(gè)與我年紀(jì)一般大的男孩子。他笑瞇瞇地說：“我爸不在，給我吧。”我把鞋遞給他的同時(shí)，卻看到他腳上穿的正是我那雙破舊不堪的黑布鞋。1. 聯(lián)系上下文，理解下列詞語的意思。（4分）（1） 萎靡不振： （2） 窘迫： 2. 短文5-9自然段寫了一件什么事？請用簡潔的語言概括。（2分） 3. 下列対小說內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析欣賞，不正確的一項(xiàng)

9、是（ ）（3分）A.文章以鞋為線索展開敘述，情節(jié)為：穿舊鞋涂舊鞋送球鞋還球鞋”，表現(xiàn)了我少年時(shí)的一段特殊經(jīng)歷，體現(xiàn)了貧窮給我幼年留下的深深的精神創(chuàng)傷。B.我要上學(xué)了，沒有新鞋，穿著舊鞋上學(xué)，最后寧可打赤腳，體現(xiàn)了我既感到委屈，又懂事，還略微有點(diǎn)虛榮的性格。C.“我”用粉筆涂布鞋一事，既體現(xiàn)了我沒錢買球鞋的窘迫之狀，又表現(xiàn)了“我”想蒙混過關(guān)的僥幸，兒童心理躍然紙上，推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展，也為下文李老師將他兒子的鞋讓我穿埋下伏筆。D.“望“鞋興嘆”一詞，形象地寫出了“我”不能買球鞋的惋惜之情，以及想得到一雙球鞋的極度渴望，語言幽默風(fēng)趣。4. 文章以“鞋”為題的作用是？（2分） 5.結(jié)尾處“我把鞋遞給他

10、的同時(shí)，卻看到他腳上穿的正是我那雙破舊不堪的黑布鞋”這一句有什么作用？（4分） 四材料一 資料顯示，中國內(nèi)地大城市7至18歲的兒童青少年中，100個(gè)男生就有12個(gè)超重、5個(gè)肥胖，100個(gè)女生就有7個(gè)超重、3個(gè)肥胖；青少年超重和肥胖的發(fā)生率近幾年呈快速上升趨勢，而學(xué)生體質(zhì)呈下降趨勢。對此，專家指出，國民整體能量攝入提高、洋快餐、含糖和碳酸飲料及甜食攝入增加是重要原因，在生活中應(yīng)做到以下兩點(diǎn)：1要控制飲食。飲食過量，吃得過飽，是肥胖的主要原因。因米面主要成分是碳水化合物，多食可在人體內(nèi)轉(zhuǎn)化成脂肪而積聚在皮下。因此每頓飯以吃八九成飽為宜。同時(shí)要限制高脂肪副食品的攝入量。2要增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)。每天不僅要增加運(yùn)

11、動(dòng)量，而且要延長運(yùn)動(dòng)時(shí)間。因運(yùn)動(dòng)初期是消耗體內(nèi)的糖類，只有較長時(shí)間的運(yùn)動(dòng)才能消耗貯存的脂肪。因此每天要堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)，而且要選用消耗性較大的運(yùn)動(dòng)，如長跑、跳繩、打籃球、踢足球、游泳、爬山等活動(dòng)，關(guān)鍵在持之以恒。材料二材料三膳食平衡避免隱性饑餓(節(jié)選) 中國疾控中心營養(yǎng)與健康所學(xué)生營養(yǎng)室副主任張倩表示，兒童處于不同年齡段，需要分階段補(bǔ)充各種營養(yǎng)。比如2歲至6歲兒童應(yīng)保證足量食物攝入，并做到平衡膳食，每天飲奶及足量水；6至17歲學(xué)齡兒童要三餐合理，不偏食、貪食，保證鈣、鐵及維生素?cái)z入，并保持適量體重增長。張倩還說，所有兒童都應(yīng)經(jīng)常進(jìn)行戶外活動(dòng)，6歲以上兒童應(yīng)達(dá)到每天至少60分鐘的充足運(yùn)動(dòng)。 當(dāng)前，我國兒童肥胖問題日趨嚴(yán)重。實(shí)際上，肥胖同樣也是營養(yǎng)不良的一種表現(xiàn)。肥胖兒童的營養(yǎng)不均衡問題非常嚴(yán)重，超重者的飲食習(xí)慣往往不良，攝入過多高熱、高脂食物，卻又排斥蔬菜水果等有益身體的食物，再加上運(yùn)動(dòng)不足，就造成營養(yǎng)不良的發(fā)生。因此，肥胖兒童更需要注意均衡膳食的