《第四課創(chuàng)意的王國(guó)海報(bào)設(shè)計(jì)》教案

1、第四課創(chuàng)意的王國(guó)-海報(bào)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目的：1、通過(guò)學(xué)習(xí)本課使學(xué)生了解海報(bào)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)及構(gòu)思、繪制的一般過(guò)程，提高對(duì)視覺(jué)語(yǔ)言的認(rèn)識(shí)與理解，增強(qiáng)審美的感知能力，創(chuàng)造能力，以達(dá)到開(kāi)闊眼界， 培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力的目標(biāo)。二、教學(xué)重點(diǎn)：海報(bào)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)及實(shí)踐。三、教學(xué)難點(diǎn)：如何較好的把圖案形象及文字進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合進(jìn)行實(shí)踐自主創(chuàng)意設(shè)計(jì)。四、教具準(zhǔn)備：多媒體課件。五、學(xué)具準(zhǔn)備：彩筆、素描紙、直尺等。六、教學(xué)過(guò)程：（一）、導(dǎo)入新課：通過(guò)多媒體展示創(chuàng)意新穎獨(dú)特，視覺(jué)沖擊力強(qiáng)的海報(bào)設(shè)計(jì)，從而導(dǎo)入本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。導(dǎo)入課題海報(bào)設(shè)計(jì)。（二）、講授新課：設(shè)置問(wèn)題一：這是什么種類(lèi)的藝術(shù)形式？或這是什么藝術(shù)（畫(huà)）？展示課件設(shè)計(jì)意圖：

2、設(shè)置疑問(wèn)，為解決本課知識(shí)點(diǎn)作鋪墊。采用圖片激發(fā)學(xué)生的求知欲。教學(xué)方法：師生互動(dòng)，突出學(xué)生地位，教師總結(jié)引導(dǎo)。 知識(shí)點(diǎn)：1.海報(bào)的定義：設(shè)置問(wèn)題二：什么是海報(bào)？設(shè)計(jì)意圖：設(shè)置疑問(wèn)，明確知識(shí)點(diǎn)。教學(xué)方法：師生互動(dòng)，突出學(xué)生地位，教師總結(jié)引導(dǎo)。定義：海報(bào)又稱招貼畫(huà)或宣傳畫(huà)，是一種平面形式的宣傳廣告。小知識(shí)：你們知道海報(bào)名稱的由來(lái)嗎？海報(bào)這一名稱，最早起源于上海。舊時(shí)，上海的人通常把職業(yè)性的戲劇演出稱為“?！?，而把從事職業(yè)性戲劇的表演稱為“下海”。作為劇目演出信息的具有宣傳性的招攬顧客的張貼物，也許是因?yàn)檫@個(gè)關(guān)系的緣故，人們便把它叫做“海報(bào)”。2.海報(bào)的分類(lèi)（結(jié)合課件中范圖講解）設(shè)置問(wèn)題三：觀察圖片分

3、析內(nèi)容有何不同，能否歸納一下類(lèi)別？（展示幻燈片）設(shè)計(jì)意圖：設(shè)置疑問(wèn)，明確知識(shí)點(diǎn)。突出學(xué)生探究學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力。教學(xué)方法：采取師生互動(dòng)，突出學(xué)生地位，教師總結(jié)引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生勇于發(fā)言。知識(shí)點(diǎn)：（明確重點(diǎn)）海報(bào)的分類(lèi)很多，根據(jù)宣傳內(nèi)容的不同，大致可分為以下五種：公益類(lèi)。是通過(guò)表現(xiàn)的主題來(lái)碰撞人們的生活和精神領(lǐng)域的海報(bào)。如以環(huán)境保護(hù)為主題的“是綠色環(huán)保和創(chuàng)造人類(lèi)和諧環(huán)境的基礎(chǔ)”海報(bào)；以人類(lèi)生命健康為主題的“吸煙有害健 康”海報(bào)（見(jiàn)課本圖15-20）。商業(yè)類(lèi)。以宣傳商品，獲取經(jīng)濟(jì)效益為目而制作的海報(bào)。如喜力啤酒的系列宣傳海報(bào)，雪碧飲料廣告等（見(jiàn)課本圖21-25）。政治類(lèi)。傳播政治思想，提高人們的思想

4、覺(jué)悟的海報(bào)。如“我們不能忘記”、“喜迎十七大” （見(jiàn)課本圖6-10）。文化類(lèi)。傳遞文化信息的海報(bào)。文體海報(bào)根據(jù)宣傳內(nèi)容的不同，可分為多種，如運(yùn)動(dòng)會(huì)海報(bào)、音樂(lè)節(jié)海報(bào)、電影海報(bào)（見(jiàn)課本圖11-14）。娛樂(lè)類(lèi)。充分地展示幽默和智慧，彰顯個(gè)性魅力（見(jiàn)課本圖26-29）。3.海報(bào)設(shè)計(jì)的三要素（結(jié)合課件中視覺(jué)沖擊強(qiáng)的例圖重點(diǎn)講解）設(shè)置問(wèn)題四：假如你在設(shè)計(jì)海報(bào)時(shí)應(yīng)從那幾方面進(jìn)行考慮？要求：、學(xué)生自主欣賞海報(bào)，教師引導(dǎo)提出問(wèn)題，從而總結(jié)出海報(bào)設(shè)計(jì)的四要素：文字、圖案、色彩、版式等。、教師采用提問(wèn)法，引導(dǎo)法，啟發(fā)法等，使學(xué)生明白四要素在海報(bào)設(shè)計(jì)中的重要作用。設(shè)計(jì)意圖：設(shè)置疑問(wèn)，明確知識(shí)點(diǎn)。 為下一步的學(xué)生操作實(shí)

5、踐作明確性知識(shí)準(zhǔn)備。教學(xué)方法：師生互動(dòng)，突出學(xué)生地位，教師注意不能用簡(jiǎn)單的是或否來(lái)判斷學(xué)生的對(duì)錯(cuò)，以鼓勵(lì)為主，發(fā)掘?qū)W生的隱性知識(shí)面，并總結(jié)引導(dǎo)。講解互動(dòng)：可以從海報(bào)設(shè)計(jì)的要求，特點(diǎn)，步驟等幾方面入手。知識(shí)點(diǎn)：（明確重點(diǎn)）文字：文字具有說(shuō)明作用，如果海報(bào)設(shè)計(jì)中沒(méi)有文字，將無(wú)法說(shuō)明準(zhǔn)確的傳遞信息。圖案：海報(bào)是視覺(jué)藝術(shù)，可以通過(guò)產(chǎn)生強(qiáng)烈的藝術(shù)形象，達(dá)到宣傳的目的。色彩：色彩具有象征性。版式：版式也就是構(gòu)圖，是海報(bào)中各個(gè)元素之間的關(guān)系。4.海報(bào)設(shè)計(jì)的要求：1、準(zhǔn)確的設(shè)計(jì)概念。2、巧妙的創(chuàng)意。5.海報(bào)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)：1、通過(guò)表現(xiàn)同一主題的兩張海報(bào)的對(duì)比，師生共同總結(jié)出海報(bào)的特點(diǎn)：畫(huà)面形式感強(qiáng)（文字醒目、形象生動(dòng)、色彩鮮明）。作品具有獨(dú)創(chuàng)性。2、展示有創(chuàng)意的2008年北京奧運(yùn)會(huì)海報(bào)設(shè)計(jì)。6.海報(bào)設(shè)計(jì)的步驟（結(jié)合圖片教師提出問(wèn)題，學(xué)生分析、教師總結(jié)注意事項(xiàng)。）1、確定主題2、構(gòu)思構(gòu)圖3、充實(shí)完善五.自我評(píng)價(jià)：1、分小組設(shè)計(jì)，安排每小組學(xué)生設(shè)計(jì)一張自己喜歡的動(dòng)畫(huà)片海報(bào)。2、展示教師準(zhǔn)備好的優(yōu)秀學(xué)生作品。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)以致用，學(xué)生掌握知識(shí)與應(yīng)用知識(shí)綜合自我能力的體現(xiàn)最有效途徑就是操作實(shí)踐。教學(xué)方法：師生互動(dòng)，教師與學(xué)生一起制作，增加溝通與對(duì)學(xué)情的理解。六.總結(jié)：1、部分小組的學(xué)生展示作品，并講解設(shè)計(jì)的特點(diǎn)。2、海報(bào)設(shè)計(jì)的表現(xiàn)方法（圖片展示）（1）繪畫(huà)制作（2）電腦制作