小學(xué)海洋科技教育特色創(chuàng)建

1、科技教育與海島地域特色的融合小學(xué)海洋科技教育特色創(chuàng)建學(xué)?；厩闆r：第三小學(xué)創(chuàng)立于1941年8月，已有70年的辦學(xué)歷史。學(xué)校地處市區(qū)城區(qū)東段，坐落于青龍山腳下，面臨美麗的漁港。學(xué)?，F(xiàn)有建筑面積3343平方米，有13個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生373人，教職工44人，二分之一學(xué)生來自海島五小鄉(xiāng)鎮(zhèn)和外來新居民子弟，是目前城區(qū)規(guī)模比較小、生源相對復(fù)雜的一所學(xué)校。但是，學(xué)校一直堅(jiān)持“以人為本，全體發(fā)展”的辦學(xué)理念，以小班化教育為途徑，結(jié)合地域特色，積極創(chuàng)建海洋科技教育特色品牌。近幾年來，學(xué)校先后獲得省、市科技工作先進(jìn)集體，全國科普教育基地學(xué)校、浙江省綠色學(xué)校、浙江省雛鷹紅旗大隊(duì)、市科技教育特色創(chuàng)建樣版學(xué)校。海洋科

2、技特色創(chuàng)建情況：我?！翱萍冀逃碧厣珓?chuàng)建始于2001年，在社團(tuán)建設(shè)、課程開設(shè)、科學(xué)研究活動(dòng)等方面已獲得一定經(jīng)驗(yàn)。隨著國家十二五規(guī)劃綱要中明確提出了重點(diǎn)推進(jìn)浙江群島新區(qū)發(fā)展，其中很重要的一個(gè)內(nèi)容是打造國家級的海洋科教基地。由此，結(jié)合區(qū)教育局“區(qū)域推進(jìn)現(xiàn)代海洋教育”的總體規(guī)劃要求，我們從學(xué)校的辦學(xué)歷史與發(fā)展需求出發(fā)，從校內(nèi)的人力、硬件、經(jīng)費(fèi)與校外資源條件等方面進(jìn)行了認(rèn)真的審視，確立了以“海洋科技教育”作為特色品牌深入創(chuàng)建的切入口。學(xué)校成立以科學(xué)教師為主、涵蓋信息、美術(shù)、語文教師、班主任的海洋科技教育教研組，并聘請校外科技能人，共同為學(xué)校的海洋科技教育出謀劃策。一、開發(fā)海洋科技校本課程，推進(jìn)海洋科技

3、教育的普及我校海洋科技校本課程可以歸納為“一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)、二層維度、三列體系”：1、一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)我們制定完成了沈三小海洋科技教育課程標(biāo)準(zhǔn)，對這一課程的性質(zhì)、理念、設(shè)計(jì)思路、課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)施建議等都提出了明確的要求，作為全面實(shí)施海洋科技教育的指導(dǎo)軸心。2、二層維度第一層是以科學(xué)、信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、校本課、綜合實(shí)踐課等為主的學(xué)科課程體系。第二層是以物質(zhì)與人文環(huán)境建設(shè)、校內(nèi)外基地的開發(fā)和利用等為主的隱性課程體系。改版了學(xué)校網(wǎng)站，單列科技版塊，增加學(xué)生作品展示區(qū)；分樓層布置“常見貝類、魚類、海洋植物、體育科技等海洋科技宣傳版塊，豐富展教空間；建設(shè)完成了“海洋科技陳列室”，使其與實(shí)驗(yàn)室、貝雕工作室一起成

4、為學(xué)校海洋科技教育的主陣地。3、三列體系我們設(shè)計(jì)了課程內(nèi)容的四個(gè)一級主題，分別是：“動(dòng)手做”、 科學(xué)課拓展性學(xué)習(xí)和海洋科技研究性學(xué)習(xí)?！皠?dòng)手做”立足于科學(xué)知識與勞動(dòng)技術(shù)的結(jié)合，我們每周開設(shè)1節(jié)課，制定了紙飛機(jī)制作、海生物標(biāo)本制作、科學(xué)小實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)意船和學(xué)校傳統(tǒng)項(xiàng)目“貝殼造型”創(chuàng)作等上課內(nèi)容，通過小實(shí)驗(yàn)、小制作、小發(fā)明、小技能等活動(dòng)，體現(xiàn)對學(xué)生智力啟迪和技能培養(yǎng)?？茖W(xué)課拓展性學(xué)習(xí)立足于科學(xué)學(xué)科的外延拓展，采用延續(xù)各單元教學(xué)、挖掘單元內(nèi)容、聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活等設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的方式，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用課堂教學(xué)的基礎(chǔ)知識去解決生活化的、開放的實(shí)際問題，在我們的課程表上體現(xiàn)為每月單周1課時(shí)。海洋科技研究性學(xué)習(xí)主題立足海

5、洋為主的班級小課題研究，培養(yǎng)學(xué)生在現(xiàn)實(shí)的海島生活中主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、初步解決問題的能力；在提出問題和解決問題的過程中，初步學(xué)會(huì)一定的研究方法、獲得豐富的體驗(yàn)和科學(xué)文化知識、海洋情感，在我們的課程表上體現(xiàn)為每月雙周1課時(shí)。二、建設(shè)科技活動(dòng)課程，推動(dòng)常態(tài)活動(dòng)機(jī)制的形成1、校園海藝科技節(jié)：我校每年舉行一屆海藝科技節(jié)活動(dòng)，至今已舉行了15屆。開展了搭高系列、天文系列、承重系列、小實(shí)驗(yàn)情景劇創(chuàng)編表演、貝殼造型比賽等活動(dòng)。為保證活動(dòng)的成效，組織者對新的活動(dòng)項(xiàng)目以講座、互動(dòng)的方式進(jìn)行前期培訓(xùn)，并給予各班練習(xí)的時(shí)間。每個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目的成績列入班級科技活動(dòng)積分榜中，并在校園櫥窗中進(jìn)行張貼，根據(jù)各班積分高低評出

6、科技小博士班，根據(jù)獲獎(jiǎng)情況評出校園十佳科普之星。這一舉措使學(xué)生的參與積極性大大提高，近幾屆學(xué)生的參與率達(dá)到100%。2、校園植物大搜索：校園海藝電視臺開辟科技專欄，開展每月兩期的校園植物大搜索電視播報(bào)及有獎(jiǎng)問答，至今已舉行了15期。學(xué)生在看、聽、找、數(shù)和答題的觀察活動(dòng)中，提高了對植物的認(rèn)識和辨別能力。3、午間科普電子閱覽：利用電腦室進(jìn)行午間科普電子閱覽，由學(xué)校提供科普網(wǎng)址，班級任課老師定閱覽主題，班主任帶隊(duì)，并由值周教師巡視評價(jià)?？破针娮娱営[在時(shí)間上確保了對學(xué)生的科技教育，使學(xué)生在了解科技動(dòng)態(tài)、增加科學(xué)知識的同時(shí)，提高了信息探索和加工能力。4、科普直通車：我校每周五午間十五分舉行科普直通車活動(dòng)

7、，一二年級開展看科普視頻答題活動(dòng)，三到六年級開展動(dòng)手學(xué)試驗(yàn)包實(shí)驗(yàn)。其中，三六年級每組一個(gè)實(shí)驗(yàn)包，四五年級每兩人一個(gè)。學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)夸涍x做實(shí)驗(yàn)或自選小實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行班級展示。各班成立了學(xué)生實(shí)驗(yàn)組委會(huì)隊(duì)伍，負(fù)責(zé)主持、講解、攝影、評比、記錄、網(wǎng)上發(fā)布等組織工作。每月通過優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)員、實(shí)驗(yàn)文章和體會(huì)的評比活動(dòng)，提高學(xué)生參與激情?？破罩蓖ㄜ嚮顒?dòng)，不但提高了學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰吞剿骶?，更提高了?dú)立自主的能力。三、開辟社會(huì)實(shí)踐基地，濃郁家庭科學(xué)探究的氛圍學(xué)校每年組織學(xué)生到海洋科技實(shí)踐基地參觀考察，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)親歷探究自然奧秘、融入社會(huì)交往的過程，使他們在觀察、提問、表達(dá)、交流的探究活動(dòng)中，體驗(yàn)過程、建構(gòu)基礎(chǔ)性的科

8、學(xué)知識、獲得初步的科學(xué)探究能力：組織全體學(xué)生領(lǐng)略了東港新區(qū)的新變化、參觀了展茅五匠館和富丹水產(chǎn)食品廠；組織五年級學(xué)生參觀了海洋科技館，組織六年級學(xué)生參觀消防隊(duì)，組織小貝娃科考隊(duì)每月進(jìn)行校外考察，并擔(dān)任校內(nèi)海洋科技陳列室講解員。這些實(shí)踐活動(dòng)還邀請了部分家長的參與。學(xué)校還舉行了科技進(jìn)家庭活動(dòng)，開展了家庭親子小實(shí)驗(yàn)、親子共讀科普書、邀請家長參與“地球一小時(shí)”活動(dòng)、觀日食活動(dòng)等。家長與孩子在看完科普書后互出題目考考對方，互寫讀后感。家長還為孩子與家庭成員的科技活動(dòng)拍了照，認(rèn)為這樣的活動(dòng)很有價(jià)值。家長科普活動(dòng)的參與率達(dá)到80%，學(xué)校還評出了十佳科普家庭。四、建立評價(jià)體系，激發(fā)學(xué)生參與熱情學(xué)校建立了“海娃

9、拾貝”激勵(lì)評價(jià)體系，采用積分形式，以智慧貝卡、實(shí)踐貝卡作為激勵(lì)手段，對學(xué)生科學(xué)課堂學(xué)習(xí)、科學(xué)才能和動(dòng)手能力的發(fā)展進(jìn)行綜合評價(jià)，將學(xué)生課堂表現(xiàn)與課外比賽有機(jī)結(jié)合起來。學(xué)校為每個(gè)學(xué)生建立了成長檔案袋，設(shè)立了“點(diǎn)燃科學(xué)夢想”的科技能力評價(jià)檔案。學(xué)生的優(yōu)秀科技作品在學(xué)校海洋科技陳列室中展出，并發(fā)給榮譽(yù)收藏證。這些評價(jià)措施有效激發(fā)了學(xué)生參與科學(xué)學(xué)習(xí)和科技活動(dòng)的熱情。五、科技教育成績學(xué)校先后獲得省、市級的科技先進(jìn)集體榮譽(yù)，還獲得了中國少年科學(xué)院授牌的“科普基地”的稱號， 2006年學(xué)校被確認(rèn)為市教育局科技特色創(chuàng)建樣板學(xué)校。2010年，學(xué)校被區(qū)教育局推薦參加市科技比賽項(xiàng)目較多，成果較好，被評為市第十屆中小學(xué)

10、生教育科技藝術(shù)節(jié)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。學(xué)生的小發(fā)明安全小手鋸、磁性黑板畫線模具和畫田字格模具分別榮獲第22屆、第25屆浙江省青少年科技創(chuàng)新活動(dòng)創(chuàng)新項(xiàng)目二等獎(jiǎng)。優(yōu)秀實(shí)踐活動(dòng)獲22屆浙江省青少年科技創(chuàng)新活動(dòng)實(shí)踐項(xiàng)目三等獎(jiǎng)；在全國“科技之星”、“暢想未來”科普競賽活動(dòng)中，有16項(xiàng)科學(xué)小論文獲等級獎(jiǎng)；在全國中小學(xué)研究性學(xué)習(xí)成果評選中，我校有五項(xiàng)成果獲二三等獎(jiǎng)。近兩年來，學(xué)生在市區(qū)各級科技比賽中獲獎(jiǎng)達(dá)95人次。科學(xué)教師培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)教研組活動(dòng)情況：我?？茖W(xué)教研組共有科學(xué)專職教師4人其中一位是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，一位是區(qū)教壇新秀，兩位是80后青年教師，都是小學(xué)高級職稱。組內(nèi)教師能積極主動(dòng)參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、承擔(dān)教研課、撰寫論文，教

11、學(xué)研討活動(dòng)中能暢所欲言，平時(shí)生活工作中能互幫互助，是一支具有較強(qiáng)凝聚力的團(tuán)隊(duì)。為培養(yǎng)80后青年教師，促進(jìn)科學(xué)教研組整體業(yè)務(wù)水平的提高，我們采用師徒結(jié)對的培養(yǎng)方式，并加強(qiáng)了教研組的教學(xué)研討，提高教研效能。 1、師徒結(jié)對效益高：為提高培養(yǎng)效益，師徒任教同一年級段，平日里經(jīng)?；ハ嗦犝n評課，創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓青年教師上教研課、展示課，鼓勵(lì)其參加區(qū)優(yōu)質(zhì)課比賽，賽前進(jìn)行多次試教與指導(dǎo)，讓青年教師通過一課多上的磨課方式，使她們的課堂教學(xué)能力快速提高。推薦青年教師看科學(xué)課雜志、閱讀相關(guān)書籍，對她們的科學(xué)論文提出修改意見，指導(dǎo)她們開展科技活動(dòng)，青年教師的業(yè)務(wù)能力得到提高。2、教研活動(dòng)有計(jì)劃：我組活動(dòng)時(shí)間上有保證：每周一次，周四早上第一節(jié)課；有固定的活動(dòng)場所：實(shí)驗(yàn)室，這里多媒體設(shè)備齊全，便于研討；內(nèi)容上有主題：理論學(xué)習(xí)、課題討論、課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)研討、教學(xué)具制作、科技活動(dòng)等，組內(nèi)成員每學(xué)期讀業(yè)務(wù)書籍不少于2本，每人每學(xué)期至少要上一節(jié)教研課；形式多樣：集體備課、同課異構(gòu)、聽課評課、學(xué)習(xí)交流、網(wǎng)絡(luò)研修等。3、教研活動(dòng)出成效：我教研組成員閱讀了科學(xué)啟蒙、79年級科學(xué)教材、小學(xué)科學(xué)課活動(dòng)手冊等書籍，學(xué)習(xí)了科學(xué)教學(xué)建議等，促進(jìn)了理論水平和業(yè)務(wù)能力的提高。近兩年來，教研組有14