七年級(jí)歷史上冊(cè) 第二單元 國家的形成與發(fā)展 第6課 春秋爭霸與戰(zhàn)國七雄課件 冀教版

1、1紙上談兵紙上談兵 圍魏救趙圍魏救趙 負(fù)荊請(qǐng)罪負(fù)荊請(qǐng)罪與春秋戰(zhàn)國有關(guān)的成語典故： 你還知道哪些與這一時(shí)期有關(guān)的成語典故？退避三舍；問鼎中原；合縱連橫退避三舍；問鼎中原；合縱連橫2為什么叫做為什么叫做“春秋春秋”與與“戰(zhàn)國戰(zhàn)國”？ 春秋（前春秋（前770年前年前476年）的得名，年）的得名，是因孔子修訂是因孔子修訂春秋春秋而得名。而得名。 戰(zhàn)國（前戰(zhàn)國（前476年，一說前年，一說前453年或前年或前403年前年前221年）這一時(shí)期各國混戰(zhàn)不休，年）這一時(shí)期各國混戰(zhàn)不休，故被后世稱之為故被后世稱之為“戰(zhàn)國戰(zhàn)國”。3春秋爭霸與戰(zhàn)國七雄春秋爭霸與戰(zhàn)國七雄第6課n春秋爭霸春秋爭霸n戰(zhàn)國七雄戰(zhàn)國七雄n孫子

2、兵法孫子兵法4知道春秋戰(zhàn)國時(shí)期諸侯國知道春秋戰(zhàn)國時(shí)期諸侯國之間的戰(zhàn)爭。之間的戰(zhàn)爭。課程標(biāo)準(zhǔn)課程標(biāo)準(zhǔn)5 1、通過對(duì)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道春秋時(shí)期爭、通過對(duì)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道春秋時(shí)期爭霸戰(zhàn)爭的起因、格局和著名戰(zhàn)例；知道戰(zhàn)國時(shí)期的霸戰(zhàn)爭的起因、格局和著名戰(zhàn)例；知道戰(zhàn)國時(shí)期的國際格局、戰(zhàn)爭形式的特點(diǎn)及著名戰(zhàn)例；了解孫國際格局、戰(zhàn)爭形式的特點(diǎn)及著名戰(zhàn)例；了解孫子兵法成書的歷史背景、主要內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)價(jià)值。子兵法成書的歷史背景、主要內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)價(jià)值。 2、了解春秋、戰(zhàn)國時(shí)代的發(fā)展時(shí)序。通過對(duì)比、了解春秋、戰(zhàn)國時(shí)代的發(fā)展時(shí)序。通過對(duì)比春秋、戰(zhàn)國時(shí)代戰(zhàn)爭形式的變化，學(xué)會(huì)在歷史發(fā)展春秋、戰(zhàn)國時(shí)代戰(zhàn)爭形式的變化，學(xué)

3、會(huì)在歷史發(fā)展進(jìn)程中觀察歷史事物的能力。通過閱讀課文對(duì)子犯進(jìn)程中觀察歷史事物的能力。通過閱讀課文對(duì)子犯編鐘、越王勾踐劍的介紹，了解其歷史文物價(jià)值，編鐘、越王勾踐劍的介紹，了解其歷史文物價(jià)值，掌握從文物考察歷史的能力。掌握從文物考察歷史的能力。 知識(shí)與能力知識(shí)與能力6 3、教師可指導(dǎo)學(xué)生通過下面的表格，總結(jié)、教師可指導(dǎo)學(xué)生通過下面的表格，總結(jié)、對(duì)比春秋戰(zhàn)國時(shí)代的戰(zhàn)爭目的、戰(zhàn)爭形式和著名對(duì)比春秋戰(zhàn)國時(shí)代的戰(zhàn)爭目的、戰(zhàn)爭形式和著名戰(zhàn)例，培養(yǎng)學(xué)生搜集歷史信息，分析解決歷史問戰(zhàn)例，培養(yǎng)學(xué)生搜集歷史信息，分析解決歷史問題的能力。題的能力。 4、通過對(duì)課文邊欄、通過對(duì)課文邊欄“說一說說一說”的討論，提高的討論

4、，提高學(xué)生用口頭陳述方式，有條理、有證據(jù)地表達(dá)自學(xué)生用口頭陳述方式，有條理、有證據(jù)地表達(dá)自己觀點(diǎn)的能力。己觀點(diǎn)的能力。7通過對(duì)春秋戰(zhàn)國時(shí)代國際競爭環(huán)境的學(xué)習(xí)，使學(xué)生通過對(duì)春秋戰(zhàn)國時(shí)代國際競爭環(huán)境的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到國家崛起的關(guān)鍵在于通過對(duì)國際形勢(shì)的準(zhǔn)確判斷，認(rèn)識(shí)到國家崛起的關(guān)鍵在于通過對(duì)國際形勢(shì)的準(zhǔn)確判斷，抓住機(jī)遇，順應(yīng)民意，制定正確的發(fā)展戰(zhàn)略。培養(yǎng)學(xué)生抓住機(jī)遇，順應(yīng)民意，制定正確的發(fā)展戰(zhàn)略。培養(yǎng)學(xué)生以史為鑒的意識(shí)，將歷史與現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來。以史為鑒的意識(shí)，將歷史與現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來。 通過講述春秋戰(zhàn)國時(shí)代蕩氣回腸的歷史典故，如臥通過講述春秋戰(zhàn)國時(shí)代蕩氣回腸的歷史典故，如臥薪嘗膽、退避三舍、負(fù)荊請(qǐng)罪等，

5、使學(xué)生對(duì)愛國、敬業(yè)、薪嘗膽、退避三舍、負(fù)荊請(qǐng)罪等，使學(xué)生對(duì)愛國、敬業(yè)、誠信等中華民族傳統(tǒng)美德加深認(rèn)識(shí)，尊重和熱愛祖國的誠信等中華民族傳統(tǒng)美德加深認(rèn)識(shí)，尊重和熱愛祖國的歷史和文化。歷史和文化。 通過對(duì)晉文公、勾踐建立霸業(yè)過程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生通過對(duì)晉文公、勾踐建立霸業(yè)過程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到認(rèn)識(shí)到“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨骨”的價(jià)值，體會(huì)通過的價(jià)值，體會(huì)通過“動(dòng)心忍性，增益其所不能動(dòng)心忍性，增益其所不能”而而獲得成功的艱辛。獲得成功的艱辛。情感態(tài)度與價(jià)值觀情感態(tài)度與價(jià)值觀8西周西周公元前公元前770770年年公元前公元前10461046年年公

6、元前公元前476476年年 公元前公元前221221年年春秋春秋戰(zhàn)國戰(zhàn)國東周東周春秋：春秋：因孔子編寫的記載這段歷史的史書因孔子編寫的記載這段歷史的史書春秋春秋而得名。而得名。戰(zhàn)國：戰(zhàn)國：由于各諸侯國以兼并或自保為目標(biāo)，由于各諸侯國以兼并或自保為目標(biāo)，連年交戰(zhàn)而得名。連年交戰(zhàn)而得名?；顒?dòng)過程活動(dòng)過程9一、春秋五霸一、春秋五霸1.1.春秋五霸形成的背景春秋五霸形成的背景（前前）（前前）3.3.春秋爭霸的過程春秋爭霸的過程二、戰(zhàn)國七雄二、戰(zhàn)國七雄（前前）（前前）. .三家分晉三家分晉. .桂陵之戰(zhàn)和馬陵之戰(zhàn)桂陵之戰(zhàn)和馬陵之戰(zhàn). .長平之戰(zhàn)長平之戰(zhàn)2.2.關(guān)于春秋五霸的兩種說法關(guān)于春秋五霸的兩種說法

7、4.4.春秋爭霸戰(zhàn)爭的影響春秋爭霸戰(zhàn)爭的影響齊桓公首霸齊桓公首霸 晉楚爭霸晉楚爭霸吳越爭霸吳越爭霸10 春秋五霸形成的背景：春秋五霸形成的背景：平王東遷后，周天平王東遷后，周天子失去了對(duì)國家的控制，一些強(qiáng)大的諸侯國子失去了對(duì)國家的控制，一些強(qiáng)大的諸侯國為了擁有對(duì)其他諸侯國的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，相互征戰(zhàn)，為了擁有對(duì)其他諸侯國的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，相互征戰(zhàn)，競爭競爭“霸主霸主”。春秋五霸的兩種說法：春秋五霸的兩種說法： 齊桓公、宋襄公、晉文公、秦穆公、楚莊王。齊桓公、宋襄公、晉文公、秦穆公、楚莊王。齊桓公、晉文公、楚莊王、吳王闔閭、越王勾踐。齊桓公、晉文公、楚莊王、吳王闔閭、越王勾踐。11 春秋時(shí)期形勢(shì)圖春秋時(shí)期形勢(shì)圖秦

8、穆公秦穆公晉文公晉文公楚莊王楚莊王宋襄公宋襄公齊桓公齊桓公12齊桓公，齊桓公，春秋時(shí)期齊國春秋時(shí)期齊國國君，春秋時(shí)國君，春秋時(shí)期的第一個(gè)霸期的第一個(gè)霸主。主。13宋襄公（公元前？宋襄公（公元前？前前637年），春秋時(shí)宋國國君。在位短年），春秋時(shí)宋國國君。在位短短短1313年年，圖霸而未成霸，倒把宋，圖霸而未成霸，倒把宋國搞得內(nèi)憂外患。國搞得內(nèi)憂外患。14晉文公，春晉文公，春秋時(shí)期晉國國君，秋時(shí)期晉國國君，在城濮之戰(zhàn)中打在城濮之戰(zhàn)中打敗楚國建立霸業(yè)。敗楚國建立霸業(yè)。15秦穆公秦穆公嬴任好（？嬴任好（？前前621621），春秋時(shí)秦國的國君。在），春秋時(shí)秦國的國君。在位時(shí)，努力改革內(nèi)政，搜羅人才，位

9、時(shí)，努力改革內(nèi)政，搜羅人才，舉賢任能。他是春秋時(shí)代的舉賢任能。他是春秋時(shí)代的“五五霸霸”之一。之一。16楚莊王，春秋時(shí)楚國國君。他楚莊王，春秋時(shí)楚國國君。他在位時(shí)，廢黜庸官，舉用賢才，整在位時(shí)，廢黜庸官，舉用賢才，整頓吏治，同時(shí)先后舉兵戰(zhàn)敗晉國和頓吏治，同時(shí)先后舉兵戰(zhàn)敗晉國和宋國，統(tǒng)一了宋國，統(tǒng)一了2020多個(gè)小國，并為楚多個(gè)小國，并為楚國爭得了諸侯盟主地位。國爭得了諸侯盟主地位。17吳王闔閭，吳王闔閭，春秋時(shí)期長江下春秋時(shí)期長江下游吳國國君，曾游吳國國君，曾打敗了越國。打敗了越國。18越王勾越王勾踐天天坐臥踐天天坐臥在干柴上舔在干柴上舔嘗苦膽，立嘗苦膽，立志報(bào)仇。志報(bào)仇。19齊桓公首霸齊桓公

10、首霸 任用管仲改革內(nèi)政，發(fā)展生產(chǎn)。任用管仲改革內(nèi)政，發(fā)展生產(chǎn)。自然條件優(yōu)越，經(jīng)濟(jì)富庶。自然條件優(yōu)越，經(jīng)濟(jì)富庶。以以“尊王攘夷尊王攘夷”為口號(hào)取得政治上為口號(hào)取得政治上的優(yōu)勢(shì)。的優(yōu)勢(shì)。標(biāo)志：標(biāo)志：葵丘會(huì)盟葵丘會(huì)盟原因原因20晉晉楚楚爭爭霸霸城濮之戰(zhàn)，成就了晉文公城濮之戰(zhàn)，成就了晉文公的中原霸主地位。的中原霸主地位。重用賢能重用賢能發(fā)展生產(chǎn)發(fā)展生產(chǎn)訓(xùn)練軍隊(duì)訓(xùn)練軍隊(duì)原因原因晉文晉文公成公成為霸為霸主主晉成為北方的強(qiáng)國晉成為北方的強(qiáng)國楚莊楚莊王稱王稱霸中霸中原原你知道你知道“問鼎中原問鼎中原”這這個(gè)成語嗎？個(gè)成語嗎？邲之戰(zhàn)成就了楚莊王邲之戰(zhàn)成就了楚莊王的中原霸主地位。的中原霸主地位。21齊桓公與管仲齊

11、桓公與管仲22內(nèi)容：內(nèi)容：改革內(nèi)政，發(fā)展生產(chǎn)，因地制宜，大開改革內(nèi)政，發(fā)展生產(chǎn)，因地制宜，大開鐵礦，發(fā)展?jié)O鹽業(yè)。組成鐵礦，發(fā)展?jié)O鹽業(yè)。組成3 3萬人的常備軍。萬人的常備軍。管仲（？管仲（？前）前）齊國政治家。名夷吾，字齊國政治家。名夷吾，字仲。潁上（今屬安徽）人。仲。潁上（今屬安徽）人。在齊國任上卿，執(zhí)政在齊國任上卿，執(zhí)政4040余余年，因地制宜，實(shí)行改革，年，因地制宜，實(shí)行改革，使齊國不斷富強(qiáng)，齊桓公使齊國不斷富強(qiáng)，齊桓公成為春秋時(shí)期第一個(gè)霸主。成為春秋時(shí)期第一個(gè)霸主。23吳王夫差矛吳王夫差矛越王勾踐劍越王勾踐劍臥臥薪薪嘗嘗膽膽24如何評(píng)價(jià)春秋戰(zhàn)國時(shí)期的爭霸戰(zhàn)爭？如何評(píng)價(jià)春秋戰(zhàn)國時(shí)期的爭霸戰(zhàn)

12、爭？消極：給人們帶來了沉重的災(zāi)難和痛苦。消極：給人們帶來了沉重的災(zāi)難和痛苦。積極：加快了中國統(tǒng)一的步伐；積極：加快了中國統(tǒng)一的步伐； 加速了新舊制度的更替過程；加速了新舊制度的更替過程； 促進(jìn)了民族融合；促進(jìn)了民族融合； 推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展與交流。推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展與交流。小討論小討論25洛邑洛邑26戰(zhàn)國時(shí)期各國之間的戰(zhàn)爭與春秋時(shí)期戰(zhàn)國時(shí)期各國之間的戰(zhàn)爭與春秋時(shí)期相比有何不同？有哪些著名的戰(zhàn)例？相比有何不同？有哪些著名的戰(zhàn)例？ 提示：提示：戰(zhàn)國時(shí)期戰(zhàn)爭規(guī)模明顯擴(kuò)大，戰(zhàn)國時(shí)期戰(zhàn)爭規(guī)模明顯擴(kuò)大，戰(zhàn)爭目的也由爭奪中間空曠地帶和控制弱小國戰(zhàn)爭目的也由爭奪中間空曠地帶和控制弱小國家，演變?yōu)闅灉鐚?duì)方主

13、力，給對(duì)方以毀滅性的家，演變?yōu)闅灉鐚?duì)方主力，給對(duì)方以毀滅性的打擊。打擊。春秋時(shí)的車陣作戰(zhàn)演變?yōu)橐圆奖c騎兵為主體春秋時(shí)的車陣作戰(zhàn)演變?yōu)橐圆奖c騎兵為主體的野戰(zhàn)和包圍戰(zhàn)。的野戰(zhàn)和包圍戰(zhàn)。著名戰(zhàn)例：著名戰(zhàn)例：桂陵之戰(zhàn)桂陵之戰(zhàn) 、馬陵之戰(zhàn)馬陵之戰(zhàn) 、長平之戰(zhàn)。長平之戰(zhàn)。27 春秋晚期，晉國被春秋晚期，晉國被晉國韓氏晉國韓氏、晉國趙氏晉國趙氏、晉國魏氏晉國魏氏、晉國智氏晉國智氏、晉國范氏晉國范氏、中行氏中行氏六卿專權(quán)。公元前六卿專權(quán)。公元前490490年，趙氏擊年，趙氏擊敗范氏和中行氏。公元前敗范氏和中行氏。公元前458458年，范氏和中行氏的土地盡為韓、年，范氏和中行氏的土地盡為韓、趙、魏、智氏四家

14、瓜分。趙、魏、智氏四家瓜分。 公元前公元前457457年，韓、趙、魏聯(lián)合擊敗智氏，平分其地，分別年，韓、趙、魏聯(lián)合擊敗智氏，平分其地，分別建立韓、趙、魏三個(gè)政權(quán)。建立韓、趙、魏三個(gè)政權(quán)。 公元前公元前406406年，周威烈王封三家為年，周威烈王封三家為侯國侯國，正式承認(rèn)了他們諸，正式承認(rèn)了他們諸侯的地位。侯的地位。28293031戰(zhàn)國時(shí)的騎兵和兵器戰(zhàn)國時(shí)的騎兵和兵器32孫子兵法孫子兵法 孫子兵法孫子兵法又稱又稱孫武兵法孫武兵法、吳孫吳孫子兵法子兵法、孫子兵書孫子兵書孫武兵書孫武兵書等，等，是中國現(xiàn)存最早的兵書，也是世界上最早的是中國現(xiàn)存最早的兵書，也是世界上最早的軍事著作，被譽(yù)為軍事著作，被譽(yù)

15、為“兵學(xué)圣典兵學(xué)圣典”。共有六千。共有六千字左右，一共十三篇。字左右，一共十三篇。33 孫武孫武（約公元前（約公元前545年年約公元前約公元前470年），字長卿，齊國樂年），字長卿，齊國樂安人，中國春秋時(shí)期著安人，中國春秋時(shí)期著名的軍事家、政治家，名的軍事家、政治家，尊稱尊稱兵圣兵圣或或?qū)O子孫子（孫武（孫武子），被譽(yù)為子），被譽(yù)為“百世兵百世兵家之師家之師”、“東方兵學(xué)東方兵學(xué)的鼻祖的鼻祖”。34課堂鞏固課堂鞏固1.1.諸侯國的出現(xiàn)源于（諸侯國的出現(xiàn)源于（ ）。）。A.A.世襲制世襲制 B.B.郡縣制郡縣制 C.C.分封制分封制 D.D.禪讓制禪讓制2.2.春秋五霸中首先稱霸的是：春秋五霸中首

16、先稱霸的是： （ ）。）。A.A.齊桓公齊桓公 B.B.宋襄公宋襄公 C.C.晉文公晉文公 D.D.楚莊王楚莊王AC35 材料一材料一 孔子說：孔子說：“管仲相桓公，霸諸侯，一匡天下。管仲相桓公，霸諸侯，一匡天下?！?材料二材料二 孔子說：孔子說：“桓公九合諸侯，不以兵車，觀眾之力也?；腹藕现T侯，不以兵車，觀眾之力也?！?請(qǐng)回答：請(qǐng)回答： 材料中的材料中的 “桓公桓公”指的是誰？指的是誰？ 齊桓公齊桓公 材料一中說到材料一中說到“管仲相桓公管仲相桓公”，管仲是如何，管仲是如何“相相”桓公的？桓公的？ “合諸侯合諸侯”就是與諸侯會(huì)盟，請(qǐng)問就是與諸侯會(huì)盟，請(qǐng)問“桓公九合諸侯桓公九合諸侯”最重要最重要的是哪一次？這一次會(huì)盟奠定了桓公的什么地位？的是哪一次？這一次會(huì)盟奠定了桓公的什么地位？ 在桓公之后稱霸的國家中，哪一國與桓公稱霸的途徑是相在桓公之后稱霸的國家中，哪一國與桓公稱霸的途徑是相同的？給你什么啟示？同的？給你什么啟示？晉國，改革是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力。晉國，改革是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力?？饡?huì)盟，霸主地位?？饡?huì)盟，霸主地位。尊王攘夷尊王攘