人教新課標(biāo)版小學(xué)四年級美術(shù)下冊《主體與背景》教案

1、主體與背景 教學(xué)設(shè)計(jì)課程領(lǐng)域：造型表現(xiàn)欣賞評述學(xué)情分析：本節(jié)課的目的在于讓學(xué)生掌握“主體”與“背景”的搭配感受，并通過不同的搭配方案做出與之吻合的評價(jià)。在美術(shù)領(lǐng)域講，任何類別的搭配都沒有固定的對與錯(cuò)，只有視覺的和諧與心里的感受見得異樣。所以本節(jié)課要達(dá)到的目的不是如何去搭配，而是通過各種方式、各種路徑利用不同形式的搭配來親身感受過程帶來的和諧與不妥。并能夠通過繪畫等多種表現(xiàn)形式來表達(dá)自己內(nèi)心的意愿。教學(xué)目標(biāo)：1、欣賞人或物在不同的背景下，所產(chǎn)生的不同效果，認(rèn)識主體與背景之間的關(guān)系。2、通過課件素材進(jìn)行主題背景的關(guān)系練習(xí)，利用繪畫形式表現(xiàn)主體與背景之間的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)：能否判斷出背景帶給人們不同的

2、視覺感受、不同季節(jié)、不同場所等相關(guān)信息。能否合理表現(xiàn)主體與背景的關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件、繪畫用具（水彩筆、油畫棒、畫紙、卡紙等）、剪刀等。教學(xué)過程：一、 猜一猜（導(dǎo)入）師：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)韮蓚€(gè)好朋友。大家來猜一下：這兩個(gè)好朋友在干什么？生：（各種猜測）在動(dòng)物園看動(dòng)物、在參觀博物館、在旅游師：哦，原來同學(xué)們有這么多想法，現(xiàn)在我給它加個(gè)畫框，如果把它看做一幅完整的畫，大家覺得這幅畫還缺少什么？生：背景。師：對，你們太聰明了！現(xiàn)在我就給它加上背景，看一下，你有什么新感受。生：（預(yù)設(shè)背景）兩個(gè)好朋友在海邊看風(fēng)景。師：還是這對好朋友，我換一個(gè)背景，你看有什么變化？ 大家再來看，同樣還是他們兩

3、個(gè)，我再換一個(gè)背景，他們現(xiàn)在在哪？生：在山洞前探險(xiǎn)！師：通過剛才這幾幅圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？生：（預(yù)設(shè)結(jié)論）畫面主體一樣，背景不一樣?！局R點(diǎn)】任何一幅完整的畫都要有主體與背景。師：這就是我們今天這節(jié)課要共同研究的主體與背景。二、 比一比（欣賞評述）師：主體與背景到底什么關(guān)系呢？我們帶著這個(gè)問題來看這一組圖片：同樣是一個(gè)小男孩，搭配上不同的背景，仔細(xì)觀察小男孩分別在做什么？他是什么樣的心情？請你先和你的同位交流一下。（1-2分鐘交流時(shí)間）（交流完畢）師：哪位同學(xué)想把自己看到的想到的說給大家聽？生：a、 小男孩現(xiàn)在在參加跑步比賽，沖到了終點(diǎn)，心里很開心。b、 小男孩在照全家福，感覺到很幸福，很快樂。

4、c、 小男孩在坐過山車，并且大聲的喊了起來，心理很緊張。d、 小男孩被后面的老虎追趕，很恐懼，很害怕。師：誰還有不一樣的想法？（看學(xué)生行動(dòng)）師：好，謝謝你們幾個(gè)的精彩分析。希望其他同學(xué)也能大膽說出自己的想法。（獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生）師：大家看，同樣是一個(gè)興高采烈、開心的小男孩，我們搭配了不同的背景，就給我們講述了四個(gè)不一樣的故事。也就是說：【知識點(diǎn)】同一個(gè)主體，可以搭配不同的背景，給人不同的視覺感受。師：我們再來看一組，（課件演示）這一組和剛才那組相比有什么不同？生：他們的背景都是一樣的，主題不一樣。師：對，觀察真仔細(xì)，【知識點(diǎn)】同一個(gè)背景，可以襯托不同的主體給人不同的視覺感受。三、 試一試（造型表現(xiàn)）師

5、：現(xiàn)在，同學(xué)們想不想親自動(dòng)手試一試？師拖拽一幅背景到操作區(qū)。師：那位同學(xué)愿意上來在主體素材庫中選擇一個(gè)最恰當(dāng)?shù)倪M(jìn)行搭配？學(xué)生上臺(tái)搭配。師：我們再來試一組。學(xué)生上臺(tái)搭配。師：根據(jù)剛才的搭配練習(xí)，我們看到，【知識點(diǎn)】主體和背景的搭配要適當(dāng)、和諧。（課件演示：知識點(diǎn)）同一主體可以搭配不同的背景，同一背景也可以襯托不同的主體。主體與背景的搭配要恰當(dāng)、和諧。四、 做一做師：剛才我們對主體和背景的搭配進(jìn)行了練習(xí)?，F(xiàn)在是不是應(yīng)該動(dòng)手畫一畫、做一做了呢？首先，老師先給大家畫一畫。大家看（課件演示）這個(gè)畫完整嗎？（讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)）生：不完整，缺背景。師：他是個(gè)？生：警察師：他在做什么？生：指揮交通。師：好，現(xiàn)在老師

6、就給他加一個(gè)指揮交通的背景。（教師白板示范繪畫，繪畫中講解步驟）師：現(xiàn)在經(jīng)過老師給他添加了背景這幅畫面是不是就完整了？生：對。師：我想同學(xué)們肯定也想動(dòng)手畫一畫、做一做了吧？師：老師給每個(gè)小組準(zhǔn)備了很多可愛的主體素材、背景素材。大家可以：（課件出示）出示作業(yè)要求：（有選擇性）選項(xiàng)a：選擇一個(gè)主體形象，為它添加一個(gè)合適的背景。選項(xiàng)b：選擇一幅背景，在背景上搭配一個(gè)適當(dāng)?shù)闹黧w形象。能做到嗎？最后咱們要進(jìn)行作業(yè)展示。（學(xué)生選擇后開始作業(yè)，過程中教師參與指導(dǎo)）五、 作業(yè)展示（展示對于學(xué)生作品，在欣賞領(lǐng)域教師進(jìn)行恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)，意在培養(yǎng)學(xué)生綜合評述與表現(xiàn)力）師：下面我們就把自己的作品展示給大家，讓同學(xué)們欣賞并提出