《教育中的心理效應(yīng)》(摘錄)

1、教育中的心理效應(yīng)(摘錄)近因效應(yīng)近因效應(yīng)總體印象形成的過(guò)程中，新近獲得的信息比原來(lái)獲得的信息影響更大，這個(gè)現(xiàn)象就叫近因效應(yīng)。在溝通的藝術(shù)上，也能體現(xiàn)出近因的作用。如果你是在鼓勵(lì)你的學(xué)生或孩子，你會(huì)采取以下哪種說(shuō)法？“隨便考上一個(gè)學(xué)校，該沒(méi)有什么問(wèn)題吧？雖然錄取率那么低?！薄半m然錄取率那么低，總能考上一個(gè)學(xué)校吧？”這兩句話的意思是一樣的，只因語(yǔ)句排列的順序不同，給人的印象就截然不同。前者給人留下悲觀的印象，后者則相反，給人一種樂(lè)觀的印象。這就是說(shuō)，有時(shí)盡管你有心講出令人感到痛快的話，如果最后一句話是悲觀的語(yǔ)調(diào)，整句話就呈現(xiàn)出悲觀的氣氛。既然如此，我們批評(píng)孩子時(shí)，是不是應(yīng)該講究一點(diǎn)藝術(shù)？在批評(píng)結(jié)束

2、時(shí)，如果我們?cè)偌由弦痪洌骸耙苍S，我的話講得重了一點(diǎn)，但愿你能理解我的一番苦心?！薄昂鼙福瑒偛盼姨?dòng)了，希望你能好好加油！”因此，知道了批評(píng)中的近因效應(yīng)，就要在一巴掌之后趕緊給他揉一揉，使他忘記前面的一巴掌之痛。孩子可能更容易記住你的訓(xùn)話。歸因偏差現(xiàn)象自己成功了，就找主觀原因，自己失敗了，就找客觀原因；別人成功了，找客觀原因，別人失敗了，找主觀原因。這種把成功歸因于自己而否定自己對(duì)失敗負(fù)有責(zé)任的傾向性就是自我服務(wù)偏差。在學(xué)校，老師存在的兩種歸因偏差：1)教師容易把學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題歸結(jié)于學(xué)生自身的因素而不是老師的因素。2)教師對(duì)優(yōu)秀生和差生的歸因不一樣。為了避免歸因偏差，遇事多進(jìn)行換位思考，進(jìn)行

3、歸因時(shí)要慎重。連鎖塑造把大目標(biāo)分為幾個(gè)小目標(biāo)，每完成一個(gè)小目標(biāo)就要進(jìn)行反饋或強(qiáng)化，通過(guò)一個(gè)個(gè)小步驟，最終達(dá)到最后的大目標(biāo)，這就是連鎖塑造。連鎖塑造在改變學(xué)生不良習(xí)慣方面具體體現(xiàn)讓學(xué)生一點(diǎn)來(lái)改變，幫他設(shè)立他可以做到的一個(gè)個(gè)小目標(biāo)，逐步完善他的行為習(xí)慣。連鎖塑造在教學(xué)中的體現(xiàn)把大的教學(xué)目標(biāo)分塊進(jìn)行，讓學(xué)生很快很容易就達(dá)到一個(gè)個(gè)小目標(biāo)，這可以保持他們的學(xué)習(xí)興致不減，讓課堂學(xué)習(xí)在心的愉悅中進(jìn)行。超限效應(yīng)如果一個(gè)人對(duì)一件事情，一而再、再而三的嘮叨個(gè)不停，仿佛一下子要把人的耳朵灌滿似的，再耐心的人也會(huì)心生厭煩，這種現(xiàn)象被心理學(xué)家稱為超限效應(yīng)。避免超限效應(yīng)在批評(píng)學(xué)生中出現(xiàn)的方法留點(diǎn)“空白”。學(xué)生犯了錯(cuò)，只批評(píng)一次，千萬(wàn)不要一件錯(cuò)事重復(fù)批評(píng)，如果有必要再次批評(píng)，也要變換角度、方法，以免學(xué)生出現(xiàn)反抗心理。在批評(píng)學(xué)生時(shí)，應(yīng)點(diǎn)到為止，適當(dāng)?shù)牧酎c(diǎn)空白，讓他們自己來(lái)思考、反思。超限效應(yīng)在表?yè)P(yáng)學(xué)生中可能出現(xiàn)的問(wèn)題過(guò)猶不及。表?yè)P(yáng)，對(duì)學(xué)生的發(fā)展有積極作用，但是，表?yè)P(yáng)也要適當(dāng)，要注意度，過(guò)度的表?yè)P(yáng)可能會(huì)出現(xiàn)反面的效果。在課堂上應(yīng)避免的超限效應(yīng)認(rèn)知超載。如果老師在課上對(duì)學(xué)生說(shuō)：這個(gè)問(wèn)題，我們來(lái)講2點(diǎn)，學(xué)生會(huì)很認(rèn)真的來(lái)聽。如果老師說(shuō)：這個(gè)問(wèn)題，我們來(lái)講10點(diǎn)，學(xué)生一下子可能就失去了聽的興趣。所以，上課、布置作業(yè)，在內(nèi)容和時(shí)間上都不要