德育勵(lì)志教導(dǎo)主題匯報(bào)材料

1、公司絕密德育勵(lì)志教導(dǎo)主題匯報(bào)材料各位引導(dǎo),各位同仁:下戰(zhàn)書(shū)好!首先,我代表學(xué)校全部師生,對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)各位同仁,光臨我校檢討領(lǐng)導(dǎo)工作,表現(xiàn)熱鬧的歡送!學(xué)校教導(dǎo),德育為首。任何一所學(xué)校,都不可能把所有學(xué)生培育成才,但任何一所學(xué)校都必需把學(xué)生培養(yǎng)成人。把學(xué)生造就成人,是學(xué)校德育工作的重點(diǎn)。咱們學(xué)校是一所提升三星剛?cè)甑囊话愀咧?現(xiàn)有46個(gè)教學(xué)班,2170名學(xué)生。學(xué)生基本差,中考全縣前1500名學(xué)生,我們不一個(gè);學(xué)生的品格素養(yǎng)習(xí)慣等非智力因素參差不齊,給學(xué)校的教育教養(yǎng)帶來(lái)了很大的挑釁。為此,我校保持以德育為首育人為本的思維,當(dāng)真貫徹黨.的教育方針,把學(xué)校德育工作放在十分凸起的地位上,確破了“人格自主行動(dòng)

2、自律生涯自理學(xué)習(xí)自主”的育人目標(biāo),聯(lián)合學(xué)生實(shí)際,適時(shí)地發(fā)展以勵(lì)志教育為核心的系列德育運(yùn)動(dòng),領(lǐng)導(dǎo)不同檔次的學(xué)生,通過(guò)三年的盡力,履行成人成才的目標(biāo)。通過(guò)多少年的努力,我們學(xué)校的德育工作取得了長(zhǎng)足的先進(jìn),德育教育系統(tǒng)逐漸完美,勵(lì)志教育特點(diǎn)突出,對(duì)教學(xué)起到了越來(lái)越大的推進(jìn)作用,xx年,我校本科達(dá)線205人,其中文明20人,體育5人,藝術(shù)180人,逾額實(shí)現(xiàn)縣局下達(dá)的目標(biāo)義務(wù)。今年剛剛停止的學(xué)業(yè)程度測(cè)試測(cè)驗(yàn),我校過(guò)關(guān)率達(dá)95.6%,達(dá)a的同學(xué)有278人科次,達(dá)a率10.6%,3名同窗達(dá)4a,另有13人達(dá)3a。1班13班14班學(xué)生全體過(guò)關(guān)。政治科目過(guò)關(guān)率達(dá)100%,化學(xué)達(dá)99.6%(達(dá)a率19%),地輿達(dá)

3、99.5%(達(dá)a率21%),物理達(dá)98.7%,生物達(dá)97.3%,歷史達(dá)96.9%,信息達(dá)99.7%。這兩年,我校先后取得了市教學(xué)品質(zhì)獎(jiǎng)市先進(jìn)育人單位市保險(xiǎn)進(jìn)步單位,市法制教育基地市德育先進(jìn)單位,健康健康增進(jìn)市級(jí)金牌等聲譽(yù)名稱。我們認(rèn)為,這些成績(jī)的獲得很大水平上得益于良好的德育教育,體系的勵(lì)志教育功不可沒(méi)。下面,我就我校開(kāi)展的勵(lì)志教育的詳細(xì)做法跟思考,作扼要匯報(bào):一不斷實(shí)施成功心理暗示家喻戶曉,心理暗示法是成功教育的有效方式,而老師的話對(duì)學(xué)生發(fā)生無(wú)比主要的影響。高中生固然不像小學(xué)生那樣以為老師的話都是詔書(shū),然而對(duì)老師的說(shuō)教基礎(chǔ)上是認(rèn)同的。因而,我們把勝利心理暗示法引入勵(lì)志教育,要求老師不斷對(duì)學(xué)生

4、進(jìn)行成功暗示。我們請(qǐng)求老師天天必須給學(xué)生一個(gè)微笑每天說(shuō)一句勉勵(lì)的話每天找一名學(xué)生談話。老師對(duì)學(xué)生不能說(shuō) “你不行”,要說(shuō)“你行,你一定行?！薄巴ㄟ^(guò)努力你必定能一直提高?！薄叭旰?我感到你確定能考上學(xué)?！敝?lèi)激勵(lì)性的話語(yǔ)。老師向?qū)W生灌注踴躍的信息,學(xué)生心里就會(huì)產(chǎn)生積極的反映,不斷的成功暗示,長(zhǎng)此以往,就會(huì)定格在學(xué)生的心靈深處,對(duì)學(xué)出產(chǎn)生長(zhǎng)久的影響,即便學(xué)生真的不行,他也會(huì)認(rèn)為我行,從而建立起一種強(qiáng)盛的自負(fù)力,進(jìn)而付出努力,學(xué)習(xí)成就也會(huì)逐漸進(jìn)步。好的成績(jī)又會(huì)給學(xué)生帶來(lái)好的心境與新的能源,成功心理暗示的良性輪回也就逐步構(gòu)成了。高三(10)班主任嵇道鑫老師在實(shí)行成功心理暗示方面做得很成功。他對(duì)那些好

5、玩心里不穩(wěn)固的學(xué)生進(jìn)行“特別”的關(guān)愛(ài),常常鼓勵(lì)他們,表彰他們?cè)谝懔χ腔劢浑H等方面的長(zhǎng)處,而后緩緩遷徙到學(xué)習(xí)上來(lái),從而使全班學(xué)生樹(shù)立起了走向成功的信念。他們班的班會(huì)學(xué)生本人開(kāi),學(xué)生學(xué)習(xí)豪情空前高漲,成績(jī)逐漸穩(wěn)定回升,是高三的樣板班級(jí)。高一(9)班主任高xx老師,時(shí)常向?qū)W生灌輸“你能行”的信息,豈但講述巨人如何在艱苦中走向成功的活潑故事,而且結(jié)合身邊在挫折中成才的實(shí)在人事,對(duì)學(xué)生進(jìn)行成功心理暗示。她的班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛異樣濃重,在高一年級(jí)表示異常杰出。二鼎力渲染信心目的尋求沒(méi)有信念和目標(biāo)追求的學(xué)生,就比如是大海上一只沒(méi)有航向的劃子,隨風(fēng)飄揚(yáng),終極的運(yùn)氣可想而知。剛來(lái)二中的學(xué)生,大多數(shù)沒(méi)有明確的目標(biāo)追求,

6、總認(rèn)為低人一等,很自滿。家長(zhǎng)把他們送來(lái),也沒(méi)真正愿望他們能上本科,有的只生機(jī)上一個(gè)大專(zhuān),甚至混個(gè)高中畢業(yè)就滿足了。因此,學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和意識(shí)都很差。為了轉(zhuǎn)變這種狀態(tài),在新學(xué)期初,我們就打出迎接新生的橫幅標(biāo)語(yǔ)“善待每一位學(xué)生,信任每一位學(xué)生,成績(jī)每一位學(xué)生”讓他們覺(jué)得一種受器重被信賴有盼望有前程的感到。對(duì)新生,學(xué)校重要的任務(wù)就是將其從自大的泥潭中救命出來(lái),贊助他們明白自己上高中的目標(biāo),以及三年后的目標(biāo),讓底本毫無(wú)目標(biāo)的學(xué)生,在踏入校門(mén)的第一時(shí)光就開(kāi)端做上大學(xué)的夢(mèng)。我們通過(guò)兩種措施鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立弘遠(yuǎn)幻想,一是學(xué)生在班主任的輔助下,選定一所目標(biāo)高校,集中張榜頒布。這樣一來(lái),每一個(gè)學(xué)生從高一開(kāi)始,就明確

7、了目標(biāo),他們會(huì)通過(guò)各種渠道懂得目標(biāo)高校,了解錄取分?jǐn)?shù),剖析自己的差距,仿佛自己已經(jīng)成為了目標(biāo)高校的一名準(zhǔn)學(xué)生,心理暗示和目標(biāo)引誘作用是相稱大的。二是,學(xué)校在校園內(nèi)努力營(yíng)造勵(lì)志文化氛圍,讓學(xué)生潛移默化,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心和潛能。這些標(biāo)語(yǔ)隨處可見(jiàn),如三棟教學(xué)樓分辨吊掛了大幅標(biāo)語(yǔ),高一樓:泛游學(xué)海,競(jìng)逐群雄,放飛心中幻想;勇攀書(shū)山,甘灑汗水,盡現(xiàn)青東風(fēng)采。高二樓:壯志凌云,書(shū)學(xué)子激情,欲登蟾宮折桂;云帆直掛,展卷帙才干,誓取金榜提名。高三樓:十載寒窗,全力以赴,苦戰(zhàn)三四五,六月?lián)P眉酬壯志;百日沖刺,分秒必爭(zhēng),笑迎七八九,一朝提名報(bào)春暉。教學(xué)樓樓梯進(jìn)口處的標(biāo)語(yǔ)有:高一:全力推動(dòng)課堂模式改造全力打造全優(yōu)課堂;成功來(lái)自堅(jiān)持,執(zhí)著發(fā)明奇觀;高二:撒下勤懇的種子播種金色人生;改變內(nèi)存就改變將來(lái),改變腦筋就改變?nèi)松?高三:常識(shí)改變命運(yùn),立場(chǎng)決議所有;有信心才干成功,有妄