高職院校無(wú)人機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)建設(shè)策略

1、高職院校無(wú)人機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)建設(shè)策略 摘要：無(wú)人機(jī)應(yīng)用技術(shù)是一門(mén)新興技術(shù)，在高職院校中占據(jù)著重要的地位。隨著科技的不斷開(kāi)展，眾多高職院校都掀起了創(chuàng)辦無(wú)人機(jī)專業(yè)的熱潮，契合了無(wú)人機(jī)行業(yè)的開(kāi)展趨勢(shì)。文章結(jié)合具體情況，從人才培養(yǎng)、實(shí)訓(xùn)體系建設(shè)和招生就業(yè)等方面具體分析了高職院校無(wú)人機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)建設(shè)策略。關(guān)鍵詞：高職院校；無(wú)人機(jī)應(yīng)用技術(shù)；專業(yè)建設(shè)；建設(shè)策略目前，眾多高職院校在開(kāi)展的過(guò)程中重視引入與新興技術(shù)相關(guān)的專業(yè)，并在實(shí)際建設(shè)無(wú)人機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的過(guò)程中克服了諸多困難，使得無(wú)人機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)在高職院校中更好地發(fā)揮實(shí)際作用。1無(wú)人機(jī)行業(yè)概況目前，國(guó)外無(wú)人機(jī)行業(yè)早已經(jīng)有了上百年的歷史，著名的巡航導(dǎo)彈就是最常

2、見(jiàn)的固定翼無(wú)人機(jī)。當(dāng)前，美國(guó)和以色列的無(wú)人機(jī)技術(shù)非常先進(jìn)，并處于第一梯隊(duì)中，中國(guó)和俄羅斯的無(wú)人機(jī)技術(shù)次之，屬于第二梯隊(duì)。但是，因?yàn)轱w行系統(tǒng)本身的本錢(qián)較為昂貴，所以國(guó)外的無(wú)人機(jī)民用市場(chǎng)一直都不受關(guān)注。2000年以來(lái)，隨著飛控開(kāi)源程序和卡爾曼濾波算法不斷地被優(yōu)化，在此根底上又誕生了注入零度智控、大疆創(chuàng)新和其他諸多龍頭企業(yè)。到目前為止，包括西安、沈陽(yáng)和成都內(nèi)部的工業(yè)中心都有較高的無(wú)人機(jī)研發(fā)水平。從市場(chǎng)開(kāi)展的水平看，大疆創(chuàng)新占據(jù)全球份額的75%，其份額最高【1】。參軍用市場(chǎng)開(kāi)展的情況來(lái)看，目前國(guó)內(nèi)已經(jīng)擁有了各種類型的尖端無(wú)人機(jī)技術(shù)。從諸多專家的分析來(lái)看，按照此勢(shì)頭，多年以后國(guó)內(nèi)無(wú)人機(jī)市場(chǎng)都會(huì)有一個(gè)量化

3、的變化。因此，各高校開(kāi)設(shè)與無(wú)人機(jī)相關(guān)的技術(shù)將會(huì)有著較大的意義。2高職院校建設(shè)無(wú)人機(jī)應(yīng)用專業(yè)的主要策略只有具備優(yōu)良的硬件環(huán)境才能培養(yǎng)學(xué)生過(guò)硬的職業(yè)技能。在建設(shè)高職院校無(wú)人機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的過(guò)程中，一套強(qiáng)硬的實(shí)操體系確實(shí)能發(fā)揮重要的作用。常規(guī)的無(wú)人機(jī)專業(yè)實(shí)操體系中主要是由矩形飛行、倒三角飛行、編隊(duì)飛行和水平八字飛行等不同的飛行技術(shù)組成。學(xué)生不僅要在學(xué)校期間習(xí)得各種與行業(yè)相關(guān)的技能，更需要學(xué)習(xí)各類無(wú)人機(jī)故障判斷知識(shí)，包括航拍后期處理、航測(cè)后期處理和其他知識(shí)都能讓學(xué)生以后就業(yè)之路變得更加順暢。零件設(shè)計(jì)的內(nèi)容主要是由漿葉設(shè)計(jì)、機(jī)臂設(shè)計(jì)、飛機(jī)機(jī)型設(shè)計(jì)、功能測(cè)試和其他不同的內(nèi)容組成。學(xué)生在通過(guò)三年的學(xué)習(xí)之后，

4、其各方面的職業(yè)技能顯著加強(qiáng)。多數(shù)學(xué)校的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地為的就是全方位地培養(yǎng)學(xué)生自身的技能。在實(shí)際實(shí)踐教學(xué)的環(huán)節(jié)中，只有通過(guò)具有一定特色的實(shí)訓(xùn)基地才能更好地提升學(xué)生的動(dòng)手能力【2】。最近幾年來(lái)，與無(wú)人機(jī)應(yīng)用技術(shù)相關(guān)的實(shí)訓(xùn)基地內(nèi)部一共購(gòu)置了組裝調(diào)試機(jī)器、航拍測(cè)試機(jī)器、穿越機(jī)器和固定飛機(jī)等多種機(jī)型，為的就是更好地滿足學(xué)生實(shí)際教學(xué)中的需要。在實(shí)際進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，教師一定要讓學(xué)生借助實(shí)訓(xùn)基地來(lái)掌握適宜的飛行技巧，并定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核。特別是學(xué)習(xí)到后期的航拍、航測(cè)、組裝和調(diào)試等多種課程都能讓學(xué)生在第一時(shí)間判斷無(wú)人機(jī)出現(xiàn)的故障，并學(xué)會(huì)用適宜的措施來(lái)檢修無(wú)人機(jī)。其中，實(shí)訓(xùn)基地內(nèi)部存在的模擬飛行訓(xùn)練室、室內(nèi)飛行訓(xùn)

5、練場(chǎng)地、室外飛行訓(xùn)練場(chǎng)地、航模訓(xùn)練室都能全方位地培養(yǎng)學(xué)生的飛行感知能力、根底動(dòng)作、有難度的動(dòng)作和其他不同的技能。實(shí)際飛行的訓(xùn)練將會(huì)對(duì)場(chǎng)地有更高的要求，其中校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地實(shí)際并不能滿足實(shí)際訓(xùn)練的要求。但是正因?yàn)槎鄶?shù)無(wú)人機(jī)的機(jī)型不一致所以勢(shì)必會(huì)對(duì)飛行場(chǎng)地內(nèi)部的標(biāo)準(zhǔn)提出不同的要求。如果要讓學(xué)生參加固定翼無(wú)人機(jī)訓(xùn)練，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地不會(huì)發(fā)揮重要的作用，更需要借助較大的空間才能更好地完成訓(xùn)練。如果學(xué)院自身沒(méi)有足夠的空間和資金來(lái)建設(shè)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地，就可以借助企業(yè)的資源和訓(xùn)練場(chǎng)來(lái)完成訓(xùn)練任務(wù)。例如，如果在教學(xué)的過(guò)程中沒(méi)有方法配置大型的民用無(wú)人機(jī)，學(xué)生就需要通過(guò)到企業(yè)內(nèi)部實(shí)習(xí)和參觀來(lái)學(xué)習(xí)到更多與實(shí)踐相關(guān)的知識(shí)。目前，通過(guò)

6、與中航貴州飛機(jī)有限責(zé)任公司、蜂巢航宇科技北京、湖南斯凱航空科技股份進(jìn)行合作來(lái)進(jìn)一步完善校外實(shí)訓(xùn)基地。2.4實(shí)踐產(chǎn)教融合雙向;模式注意在開(kāi)展的過(guò)程中將無(wú)人機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)教育內(nèi)容和產(chǎn)業(yè)有效地結(jié)合在一起，并最終讓校企實(shí)現(xiàn)合作育人【3】。注意在充分調(diào)動(dòng)企業(yè)和學(xué)校融合度的根底上，通過(guò)引入政策來(lái)鼓勵(lì)先行先試，這樣才能讓校企合作長(zhǎng)效機(jī)制發(fā)揮更大的作用。企業(yè)更需要通過(guò)健全多元化的辦學(xué)體制來(lái)形成教育和產(chǎn)業(yè)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)開(kāi)展的重要格局。在闡教融合雙向;模式下，人才教育供應(yīng)和產(chǎn)業(yè)需求結(jié)構(gòu)之間的矛盾已經(jīng)根本被解決。無(wú)人機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)將會(huì)對(duì)經(jīng)濟(jì)的開(kāi)展產(chǎn)生重要的影響。主要可以采用如下幾種方式來(lái)更好地發(fā)揮產(chǎn)教融合模式的作用：第一

7、，建立與學(xué)分以及教學(xué)資源相互匹配的管理制度。第二，建立與之對(duì)應(yīng)的學(xué)生管理制度和教務(wù)信息管理系統(tǒng)。第三，在學(xué)分制的條件下建立數(shù)字化的協(xié)同管理平臺(tái)，并將學(xué)分制并入無(wú)人機(jī)專業(yè)中。注意建設(shè)以無(wú)人機(jī)應(yīng)用技術(shù)為根底的高校技術(shù)創(chuàng)新平臺(tái)，并讓企業(yè)和高校一起建設(shè)產(chǎn)業(yè)技術(shù)實(shí)驗(yàn)室和工程化基地。注意全面推行以無(wú)人機(jī)技術(shù)為根底的校企協(xié)同育人的雙贏人才培養(yǎng)模式，這樣就能為社會(huì)經(jīng)濟(jì)的開(kāi)展培養(yǎng)出更多高技能的人才。只有實(shí)際提升畢業(yè)生就業(yè)能力，才能為無(wú)人機(jī)應(yīng)用領(lǐng)域的開(kāi)展輸入更多高技能的人才。3高職院校與校外對(duì)接的就業(yè)策略雖然高職院校是培養(yǎng)學(xué)生的主體，而企業(yè)是使用學(xué)生的主體，只有有效地實(shí)現(xiàn)校企招生的一體化開(kāi)展才能更好地解決招生過(guò)程

8、中的難題。高職院?？梢栽诜治銎髽I(yè)實(shí)際需求的根底上招聘相對(duì)應(yīng)的學(xué)生，并讓考生的素質(zhì)和企業(yè)的崗位有效地實(shí)現(xiàn)對(duì)接。在開(kāi)展的過(guò)程中，企業(yè)的元素將會(huì)一直伴隨學(xué)生學(xué)習(xí)的整個(gè)過(guò)程，這樣也能表達(dá)出招生即招工;的重要特色。隨著無(wú)人機(jī)行業(yè)的不斷開(kāi)展，無(wú)人機(jī)行業(yè)內(nèi)部涉及的課程有很多。可以看出，多數(shù)無(wú)人機(jī)企業(yè)都走在了技術(shù)開(kāi)展的最前沿。廣闊教師只有深入企業(yè)內(nèi)部進(jìn)行交流才能更好地培養(yǎng)學(xué)生【4】。學(xué)校和企業(yè)雙方都需要派遣適宜的員工到兩方進(jìn)行鍛煉，這樣一方面學(xué)校在培養(yǎng)人才的過(guò)程中會(huì)更加有針對(duì)性，另外一方面企業(yè)能從學(xué)校挑選更加適合自己的人才。這種互助互通的人力資源模式對(duì)于高職院校和企業(yè)雙方都是有利的。企業(yè)一定要能全面檢驗(yàn)學(xué)生所

9、學(xué)的技能是否能滿足企業(yè)開(kāi)展的需要，這樣才能在就業(yè)的過(guò)程中和企業(yè)實(shí)現(xiàn)無(wú)縫對(duì)接。多數(shù)企業(yè)在開(kāi)展的過(guò)程中也需要真正融入培養(yǎng)學(xué)生的工程。實(shí)際如果能采用訂單培養(yǎng);的模式自然能讓企業(yè)和學(xué)校共同培養(yǎng)學(xué)生。無(wú)人機(jī)行業(yè)也是眾多學(xué)科交叉在一起的行業(yè)。學(xué)生也可以在此背景下更好地進(jìn)行創(chuàng)新【5】。例如，有幾位同學(xué)一起創(chuàng)業(yè)，成立了著名的航空科技，并在業(yè)內(nèi)獲得了更高的名氣。4結(jié)束語(yǔ)只有有效地探索高職院校內(nèi)部的無(wú)人機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)模式，才能讓學(xué)校和企業(yè)更好地實(shí)現(xiàn)對(duì)接。未來(lái)，將校企合作;模式更好地融入無(wú)人機(jī)專業(yè)開(kāi)展的過(guò)程中自然能讓無(wú)人機(jī)行業(yè)的學(xué)生發(fā)揮更好的作用。但是，在實(shí)踐的過(guò)程中，相關(guān)人員也需要在分析實(shí)際情況之后找到適宜的方法和途徑。參考文獻(xiàn)：【1】劉瑞斌.論高職院校校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)與管理.教育現(xiàn)代化,2021,7(15):31-33.【2】山嵐,馬銘,馬力鶴,等.高職無(wú)人機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)雙創(chuàng)型;人才培養(yǎng)模式探究.教育現(xiàn)代化,2021,6(11):44-46